Обучение в 21 веке, СОШ с.Романовка Фёдоровского р-на (часть 2)

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Дата проведения 27 - 31 октября 2008 года

Аудитория: учителя-предметники программы Интел "Обучение в 21 веке"

Организационные документы

Обзор курса


5 день. Организация защиты проектов

план работы:

  • Доработка портфолио и публикация на вики-странице своего проекта
  • Педагогическая практика. Дискуссия на тему «Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде»
  • Подготовка к защите проекта
  • Проведение очной защиты проектов (автор представляет свой проект в группе, белый и черный оппонент комментируют проект)
  • Обсуждение проектов в вики (группа из трех человек комментирует работу каждого. Вам предстоит выступить черным и белым оппонентов у ваших коллег. Запишите свои комментарии в разделе Обсуждение комментируемого проекта. Не забудьте представиться и указать - черный или белый оппонент оставил комментарий)
  • Рефлексия в вики на личной странице
  • Итоговое анкетирование (заполненную анкету отошлите в электронном письме преподавателю)

4 день. Организация эффективной работы учащихся

план работы:

  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т)
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию – 15 мин
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Педагогическая практика. Групповое обсуждение «Использование вопросов для мотивации» – 30 мин
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов – 20 мин
  • Разработка дидактических материалов – 30 мин
  • Разработка плана проведение проекта в школе 30 мин
  • Окончательное заполнение визитки проекта 20 мин
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио 40 мин
  • Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики), подготовка к защите проекта – 60 мин
  • Рефлексия по итогам дня (на личной вики-странице) – 20 мин

3 день. Оценивание в проекте

План работы:

  • Обсуждение в вики работ учащихся (просматрите в парах вики-статьи друг друга и в разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • мини-тренинг "Стратегии оценивания" - 1,05 часа
  • Работа в малых группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века - 30 мин
  • Заполнение шаблона визитки План оценивания - 30 мин
  • Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания (или самооценивания) работы учащегося - 20 мин
  • Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп - 30 мин
  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания - 30 мин
  • Заполнение раздела визитки План оценивания – 30 мин
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта -20 мин
  • Рефлексия по результатам третьего дня (на личной вики-странице) – 20 мин

2 день. Интернет в проектной деятельности. Работа учащегося

План работы:

(доделываем то, что не выполнили в первый день):

  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта

Задачи второго дня:

  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Заполнение личной страницы в вики (фото+форматирование)- 15 минут
  • заполнение страницы проекта, копирование шаблона, загрузка файлов (презентация и публикация учителя) 25 мин
  • Знакомство с теорией по авторскому праву, подготовка шаблонов - 30 мин
  • Просмотр списка навыков 21 века. Пересмотр раздела визитки Результаты обучения 10 мин
  • Педагогическая практика - групповая работа работа «Безопасное и ответственное использование интернет» – 20 мин
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование – 20 мин
  • Создание работы учащегося в виде вики-статьи – 50 мин
  • Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия – 20 мин
  • Рефлексия по результатам второго дня (на личной вики-странице) – 10 мин

Материалы

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Портфолио проектов

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:


Группа

Педагогическая практика

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот. Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня 1.Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века? 2.Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?

Вопросы для рефлексии второго дня Как вы будете использовать Интернет в разрабатываемом проекте в поддержку обучения учащихся? Как убедиться, что сеть Интернет в вашем проекте будет использоваться ответственно и безопасно? Подумайте, как знания, полученные сегодня, отразятся на содержании Вашего проекта и обучении Ваших учеников. Запишите свои мысли, ключевые идеи и вопросы или трудности в своей рефлексии на личной странице.

Вопросы для рефлексии третьего дня Что Вы думаете о о занятиях, навыках и подходах, рассматриваемых в этом разделе курса (Оценивание)?. Что на Ваш взгляд, самое сложное в оценивании? Как основной акцент сегодняшнего дня помог вам доработать и спланировать Ваш проект?

Вопросы для рефлексии четвертого дня - ответы пишем на своей личной странице! Что Вы думаете о подходах по дифференциации обучения и сопровождения самостоятельной работы учащихся, которые вы изучали сегодня? Как Вы собираетесь в своем проекте помочь ученикам стать самостоятельными? Как Вы будете учитывать и поддержать разные образовательные потребности своих учеников? Запишите свои мысли о том, как в течение курсов изменились Ваше понимание и знание изучаемых тем.

Вопросы для рефлексии 5 дня - заполняем на личной странице! •Как я могу подготовиться и провести эффективную защиту проекта? •Как предоставлять конструктивный отзыв?

Рефлексия обучения на курсе - добавьте раздел на своей личной странице! •По-Вашему мнению, что является наиболее ценным в курсе? •Как пройденное обучение повлияет на Вашу преподавательскую практику? •Из того, чему Вы научились, что, по-Вашему, будет иметь самое большое влияние на обучение учеников? Прочитайте все сообщения Ваших коллег и ответьте хотя бы на три из них в разделе Обсуждение их личной страницы.

Отзыв о курсе тьюторов по программе Интел «Обучение в 21 веке» - создайте раздел Отзыв на своей личной странице Пожалуйста, отразите в своем отзыве Ваше общее впечатление о курсе. 1.Какие сильные стороны и интересные моменты в содержании курса вы отметили? 2.Какие моменты можно было бы сократить, что необязательно для изучения российскими учителями? 3.Какие сложности в реализации курса вы видите? 4.Могут ли возникнуть (и какие) вопросы при его внедрении на площадках? 5.Кто является целевой аудиторией этого курса? Для кого он предназначен?


Свободная зона

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.