Обсуждение участника Шишкова Елена Анатольевна

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Технологии по физической культуре в рамках ФГОС ООО «Здоровьесберегающие технологии во внеурочной деятельности.» ВВЕДЕНИЕ: Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Поэтому для меня, как учителя физической культуры, стоит главная задача – сохранить и укрепить здоровье школьников. Это позволяет успешно реализовать применения ЗСТ. Это сложное слово – «  Здоровье — это главная ценность жизни, оно занимает самую высокую ступень в иерархии потребностей человека». По мнению ЮНЕСКО «технология»-это, прежде всего, системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. Вот и получается что Здоровьесберегающие технологии -это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья обучающихся. Во внеурочной деятельности открываются большие возможности применения ЗСТ. Лично я, использую:

1. Спортивные соревнования, конкурсы- в течении года обучающиеся принимают участие в спортивных мероприятиях традиционные – легкоатлетический кросс, лыжные эстафеты, олимпиады по физ-ре. Традиционные мероприятия «День Защитника Отечества»-

raight

-

лыжные прогулки-

raight

«День здоровья» - с использованием подвижных игр с бегом, метание, прыжками, силовыми упражнениями, с использованием элементов волейбола, футбола, баскетбола. Хочу отметить, что практически во всех внеклассных спортивных мероприятиях принимают участи и родители учеников. В рамках проведения внеклассных мероприятий ученики готовят плакаты, рисунки, мини- сообщения и презентации, буклеты о ЗОЖ, некоторые подбирают муз произведения тематического характера. Каждое мероприятие начинаем с Гимна России.

2. Целевые экскурсии и походы - приобщение детей к прекрасному, формирование навыков пеших походов, выработки навыков правильных самостоятельных действий во время похода. Провожу такие мероприятия в течении всего года. Например – «оказание ПМП во время пешего похода» 3. Проведение тематический классных часов с использованием ученических проектов- «Олимпийские чемпионы Саратова», «Спортсмены- участники ВОВ», «На грани возможного», «Витамины»

raight

4. Домашние задания- исходя из особенностей материально-технического оснащения, я нашла выход, все ученики нашей школы полюбили скакалку. Скакалка есть у каждого, с каким желание они прыгают и делятся друг с другом достижениями. А успехи появляются потому, что они прыгают дома и здорово, что у них есть желание их никто не заставляет. Просто и полезно.

raight

5. Спортивная секция по развитию ОУФП посещение 100%.

raight

Рабочая программа составлена с учетом пожеланий и возможностей учеников. Олимпийских чемпионов еще не вырастили, но хочу отметить уровень простудных заболеваний в школе низкий. Пропусков по болезни практически нет.

Все эти технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода к обучению. Личностно-ориентированные ситуации учат учеников вместе и эффективно находить правильное решение проблемной ситуации, а главное быстро учитывая специфику предмета. ВЫВОД. ЗСТ помогают ребенку самому осваивать культуру межличностных отношений, формирует опыт здоровьесбережения через пошаговое расширение сферы общения и видов деятельности, что в свою очередь воспитывает ответственность за свое здоровье, жизнь. Повышается уровень самоконтроля. Исходя из всего этого, я думаю, что именно ЗСТ помогает по-новому выстраивать отношение между образованием и воспитанием. Воспитания у обучающихся личностных качеств, культуры здоровья- все это вместе взятое формирует представление о здоровье как ценности, мотивацию на ЗОЖ.