Обсуждение участника:KramnayLW

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Личностно - деятельностный подход как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в современном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС

Автор Соловьева Л.В.

Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории и практике. С введением ФГОС изменяется и образовательная парадигма. Вместо передачи суммы знаний целью становится развитие личности ребенка на основе освоения различных способов деятельности. В связи с этим образовательный процесс строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.

Огромное значение в процессе обучения играют созданные педагогами условия, открывающие возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Исходя из интересов личности, уровня знаний и умений педагог определяет цель деятельности и формирует, направляет и корректирует весь педагогический процесс в целях развития личности.

Так как же на практике построить образовательный процесс так, чтобы он соответствовал принципам личностно - деятельностного подхода? На помощь приходят современные образовательные технологии, а именно, проектная деятельность, в основе которой лежит идея о направленности деятельности на результат, который достигается в процессе совместной работы взрослого и детей над определенной практической проблемой.

В течении 2017-2019 гг. в группе детей старшего возраста были разработаны и реализованы проекты "С днем рождения, детский сад!", "Праздник зонтика", "Золотая осень", "Капустница", "Елочные игрушки": "Мастерская Снегурочки", "Широкая масленица", "Что мы знаем о Снегурочке", "Спешите делать добро" и др. Проекты были разработаны как для всех воспитанников группы, так и имели индивидуальные направления. Проект "Елочные игрушки": "Мастерская Снегурочки" принял участие в Региональном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!». Воспитанники заняли 1 место по итогам конкурса.

Впервые в этом году был разработан и реализован социальный проект волонтерской деятельности "Спешите делать добро". В рамках проекта дети знакомились с домашними животными, их повадками, роли человека в их жизни, причинами появления бездомных животных, путями решения этой проблемы. Особенно детям запомнилось участие в акции «Помоги накормить животное».

В настоящее время на конкурс проектов отправлен материал "Что мы знаем о Снегурочке?".

Другое направление личностно - деятельностного подхода в образовательном процессе - индивидуальное участие детей в конкурсных мероприятиях различной направленности. Воспитанники старшей группы периодически становятся призерами конкурсов художественно-эстетической направленности "Одна страна - одна Россия", "Возраст делу не помеха!" и др.

Использование проектной деятельности позволяет повысить эффективность образовательного процесса, а воспитанникам не только приобрести знания, умения и навыки, но и сформировать компетенции, необходимые для адаптации в современном обществе.