Обсуждение участника:Шамшия

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Доклад на тему: «Дом детского творчества - центр развития воспитания и дополнительного образования детей»

    Сегодня образованность человека определяется не только специальными, предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием, способностью к самостоятельному  жизненному выбору, самообразованию, умением ориентироваться в традициях отечественной и мировой культуры, современной системой ценностей, мобильностью и активной социальной адаптацией в обществе.

В концепции развития дополнительного образования детей сказано, что конкурентные преимущества дополнительного образования в сравнении с другими видами образования проявляются в следующих его характеристиках: - свободный личностный выбор деятельности, определяющей индивидуальное развитие человека; - вариативность содержания и форм организации образовательного процесса; доступность глобального знания и информации для каждого; - адаптивность к возникающим изменениям. Анализ этих характеристик позволяет осознать ценностный статус дополнительного образования как уникальной и конкурентоспособной социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.

         Дополнительное образование детей призвано помогать  образовательным учреждениям, предоставляя обучающимся возможность творить, созидать, развиваться, формировать свою индивидуальность.
      Одним из требований к дополнительному образованию является удовлетворение разнообразных интересов и потребностей детей, семьи и социума. МУ ДО «ДДТ» является неотъемлемой частью образовательной системы района, обогащает содержание основного образования, усиливая социально- педагогическую функцию и обеспечивая условия для творческого развития детей и подростков. 

В 2015-2016 учебном году педагогическая деятельность осуществляется в 16 детских объединениях по 6 направленностям: • Художественной ; • Физкультурно-спортивной; • Социально-педагогической; • Туристско-краеведческой; • Технической; • Естественнонаучной. Дополнительным образованием в МОУ ДОД «ДДТ» было охвачено 387 детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет.

       ДДТ тесно сотрудничает с общеобразовательными учреждениями района. Данное взаимодействие – одно из главных условий решения общих задач образования, которое позволяет полнее использовать потенциал школьного образования для творческого развития личности ребенка.

Например: МОУ СОШ № 1и СОШ №2 р.п.Дергачи уже 3 года тесно сотрудничает с детскими объединениями «Дизайн-центр», «Лоскутная пластика», «Хобби и Ты», «Мир танца», «Белая ладья», «Позитив», «Радуга», «Мозаика». Учащиеся школы 1-4 классов с удовольствием посещают занятия этих объединений. Для детей школы проводятся в течение года игровые программы, конкурсы, выставки, отчетные концерты. Детям начальных классов предлагаются на выбор презентации творческих объединений, а также общеобразовательные программы, рассчитанные на возрастные особенности учащихся.

    В настоящее время концепция внедрения информационно–коммуникационных технологий все активнее проникает в различные сферы деятельности человека. И дополнительное образование не является исключением. В связи с этим профессиональная деятельность педагога  дополнительного образования претерпела значительные изменения.

В процессе работы педагоги дополнительного образования формируют новый стиль преподавания и разрабатывают модель организации учебного процесса на основе информационных технологий. Основные задачи, которые стоят перед педагогами: • разработка систематизированных, методически грамотно построенных программ с применением информационных технологий; • поиск, апробация и применение электронных образовательных программ; • организация проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; • участие в семинарах по проблеме применения информационных технологий в образовании.

   Определены опыт применения информационных технологий в подготовке и проведении воспитательных мероприятий ДДТ: 

• проведение занятий, мастер-классов с использованием мультимедиа технологий; • подготовка и проведение праздников, тематических мероприятий; • создание фильмов, буклетов, презентации и т.д. • использование мультимедийных информационных технологий в ДО «Белая ладья», «Мир танца», «Школа лидера», «Позитив». • использование сказочных сюжетов с применением информационных технологий как средство формирования высокой мотивации при обучении в дошкольном объединении “Муравейник”. В ДДТ проведены: • теоретические семинары и семинары-практикумы: “Требования к презентациям Power Point”, “ Использование информационных технологий в образовательном процессе”; • мастер-классы «Модульное оригами и квиллинг», «Бумагопластика и моделирование» • по использованию информационных услуг Internet в практике работы ДДТ.

     В программу “Школа лидера ” добавлен раздел “Всемирная паутина-как источник информации ”. В объединении “ Белая ладья ”, «Мир танца», «Позитив», «Дизайн-центр»   широко используются игровые и обучающие компьютерные программы. Творчески активные дети составляют презентации самостоятельно. Так, например, обучающиеся объединения “ Школа лидера ” создали презентации «Хочешь жить – бросай курить».   Обучающиеся  ДО “Белая ладья  ” составили презентацию  «Шахматы - всем и каждому», а обучающиеся ДО «Дизайн-центр» - «Сказка об оригами из одного листа».          Методистом ДДТ Январевой С.В на высоком методическом уровне был проведен семинар-практикум по теме «Персональный сайт (блог) как средство ИКТ-компетентности педагога». У многих педагогов ДДТ имеются личные сайты.
      Одной из передовых современных образовательных технологий является проектная деятельность. Поэтому  педагоги ДДТ внедряют проектную технологию в образовательный процесс нашего учреждения. Этой тематике были посвящены педсоветы и семинары, где рассматривались учебные, социальные, творческие, информационные, исследовательские проекты. Далее методистами ДДТ  были разработаны методические рекомендации для педагогов:

- «Структура проекта», - «Виды учебных проектов». На педагогических советах и заседаниях методического объединения. рассматривались вопросы педагогического проектирования, воспитательные аспекты учебного занятия, интеграция основного общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС II поколения. В этом году был проведен педсовет на тему "Инновационная деятельность педагога дополнительного образования в МУДО «ДДТ» р.п.Дергачи как ресурс повышения педагогического мастерства"

     Были проведены в течении  года  актуальные обучающие семинары с педагогами: «Аналитическая деятельность педагогов дополнительного образования», «Современные требования к профессиональной подготовке педагогов дополнительного образования», 

Педагоги ДДТ принимают активное участие в районных творческих гостиных и делятся своим опытом и мастерством для педагогов района. На творческой гостиной был обобщен опыт работы Самохваловой А.В., показали мастер-классы педагоги: Богачева И.Г., Бекешева М.С., Садыкова А.С., Бадалян Е.М.

    Таким образом, в  Доме детского творчества вводится система использования современных образовательных технологий. Это позволяет оптимизировать образовательный процесс, делать его информационно насыщенным и интерактивным. 
     Воспитательная работа Дома детского творчества является важной составной частью образовательного процесса и строится на гуманистическом подходе к обучающимся максимальном развитии творческих способностей детей, расширении общего культурного кругозора, познавательного интереса. Главным принципом воспитательной деятельности ДДТ является личностно-ориентированный подход к воспитанию детей.  С этой целью в ДДТ созданы условия для развития творческого потенциала обучающихся, исходя из интересов детей и запросов родителей.

Основными направлениями при организации досуга в ДДТ являются: - Создание условий для творческого развития личностных потребностей детей в образовании; - Расширение взаимодействия основного и дополнительного образования в рамках воспитательного пространства; - Обеспечение социально-педагогической, психолого-педагогической поддержки детей через деятельность объединений, программы каникулярного отдыха и занятости в системе дополнительного образования детей. Воспитательная деятельность МОУ ДОД «ДДТ» строится на следующих принципах: - Принцип открытости: дети планируют совместное проведение досуга в Доме детского творчества, вносят коррективы и предложения с учетом своих интересов, потребностей и желаний. - Принцип свободы участия: предлагая участие в воспитательном мероприятии, необходимо учитывать мнение, интересы, личные качества детей. Такой подход позволяет участнику объективно оценить свои возможности и определить степень ответственности за исход порученного дела. - Принцип обратной связи: каждое воспитательное мероприятие - анализируется. Совместно с детьми обсуждается, что получилось, а что нет, определяется настроение и перспектива участия в будущих делах Дома детского творчества. - Принцип успешности: взрослому и ребенку необходимо быть значимыми и успешными. Степень успешности определяет отношение человека к окружающим. Педагог должен видеть участие каждого ребенка в воспитательной работе и по достоинству оценить его. - Принцип привлекательности будущего дела: педагог должен увлечь детей конечным результатом выполняемого дела. Это активизирует мыслительный процесс, стимулирует интерес к процессу творчества.

Все это  свидетельствует о большом творческом потенциале и глубокой  заинтересованности педагогов  ДДТ.
      В МУДО «ДДТ» как одной из форм работ ведется работа по сохранности контингента воспитанников. Ежегодно в сентябре месяце каждого учебного года мы проводим «Дни открытых дверей». Целью данного мероприятия является привлечение детей к занятиям в объединениях.  В течении учебного года организовываются  выставки обучающихся в СОШ №1 и №2 р.п.Дергачи, тематические акции . Обучающиеся успешно принимают участие в муниципальных и региональных конкурсах детского творчества. .  Многие обучающиеся Дома детского творчества являются победителями и призерами не только муниципальных, но и областных конкурсов: Яким Алина, Бикмухамбетова Лилиана (педагог Леушина Т.В.) – победители областного конкурса краеведческих работ «Отечество. Саратовский край в истории России», Учаева Ксения (педагог Леушина Т.В.- победитель XVII областного Деревягинские чтения по древней истории Саратовского края, Смирнова Виктория, Султашева Диана (педагог Самохвалова А.В.), Змушко Роман (Жакболеева Ш.Т). - победители областного конкурса детского творчества «Мой любимый учитель», Чинтасова Алина (Самохвалова А.В.), Сметанина Юлия (педагог Богачева И.Г.), - победители областного конкурса  детского творчества «Зеркало природы-2015», Мирушкина Александра (педагог Садыкова А.С.) – призер областного конкурса «Человек. Космос. Земля», Кириленко Карина (Бекешева М.С.)- победитель областного конкурса детского творчества по противопожарной безопасности «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!», Евтеева Валерия и Яхин Валерий (педагог Январева С.В.) – победители межмуниципального интернет-конкурса фотографических работ «Как я провел лето». 
      В заключении хотелось бы отметить, что дополнительное образование детей нельзя рассматривать как некий придаток к основному образованию, выполняющий функцию расширения возможностей образовательных стандартов. Основное его предназначение – удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.
    Федеральный государственный образовательный стандарт   предполагает реализацию на базе образовательного  учреждения как урочную, так и внеурочную деятельность, поэтому  им  на помощь приходят  учреждения дополнительного образования (социальные партнеры), которые  выступают как мощное средство мотивации развития личности и являются фактором формирования,  ее образовательной среды.
    Нашим педагогам очень важно создать благоприятные условия  для обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей, широко использовать их творческие возможности в подготовке внеклассных и  общешкольных мероприятий, демонстрации личных достижений: выставки, концерты, презентации, проекты и др.

Педагогический коллектив ДДТ уверены, что такое сотрудничество: общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования смогут нести в себе огромный потенциал в организации воспитательной работы.