Обсуждение участника:Нина Александровна Кармаева

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Мне хочется высказаться по поводу контрольно-измерительных материалов для начальной школы. В настоящее время многое меняется в государственной политике в области образования. В том числе, переосмысливаются подходы к формам изучения результативности обучения, к содержанию контрольно-измерительных материалов и критериям оценивания. Качество педагогических измерений - главная проблема теории и практики педагогических исследований. В педагогических измерениях должна быть заложена рефлексивная оценка получаемых результатов, так как измерения, не содержащее в себе рефлексию относительно собственного качества, не есть измерения в строгом смысле этого понятия. Без оценок качества научный статус самих измерений является весьма сомнительным. При разработке педагогических измерений необходимо решать три взаимосвязанные задачи: для чего, что, и чем измерять.Диагностикой могут служить:

- способность учащихся использовать известные им модельные средства, предметные действия в новых (нестандартных) условиях; - умение учащихся видеть ограниченность известных ему способов действия в заданных условиях; - умение учащихся самостоятельно подбирать (определять) необходимые средства для решения поставленной задачи.

[Нина Александровна Кармаева]] 13:01, 26 марта 2011 (MSK)

Материал объеный, спорный, требующий досконального изучения. При заполнении данных таблиц пришлось изучить много дополнительной литературы об оценивании деятельности и мышления учащихся. Затруднения вызвали задание №3 (цитаты)--Нина Александровна Кармаева 18:39, 31 марта 2011 (MSD)