Обсуждение:Учебный проект Огонь друг или враг?

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Оценка портфолио проекта

1. Идея проекта направленна на "применение, закрепление и использование знаний, умений и навыков пожарной безопасности учащимися младших классов на практике." Но в данном возрасте у детей еще нет знаний по данной теме. Сперва необходимы теоретические моменты. Тема огня интересна детям и актуально обучать их в данном возрасте обращению с огнем. Тема проекта имеет несколько воспитательных моментов (бережное отношение к природе, аккуратность, внимательность и ответственность при обращении с огнем).

2. Основополагающий вопрос хорош. В разделе "проблемные вопросы" мы не одного проблемного вопроса (по сути) не нашли. Это скорее учебные вопросы, есть просто повествовательные предложения.

3. Визитка заполнена, много замечаний по содержанию и сути:

- "Тема проекта" заполнена не по сути самого проекта.

- "Краткое содержание проекта" не состыкуется с заявленной в визитке "Темой проекта". Бессмысленность пункта "Б".

- "Предметы". Работа по данному проекту предусматривает включение других предметов.

- "Продолжительность проекта". Для этого возраста - срок мал для исследования и подведения итогов.

- Замечания по разделам "Образовательные стандарты", "Проблемные вопросы", "График оценивания"...

4. С нашей точки зрения, буклет не объясняет суть проекта и проектной методики.

5. Из аннотации проекта не видно, что это проект и чем будут заниматься учащиеся.

6. Ожидаемые результаты не согласуются со стандартами. Проект направлен на практические действия в случае возникновения пожара, а дидактические цели отражают теоретические знания учащихся, их умение владеть (после завершения проекта) ИКТ, анализом полученной информации.

7. Содержание всех разделов ученической работы вызывает недоразумение. Это даже не "доработка".

8. План оценивания не доработан.

9. Нет инструментов оценивания, критериев, по которым ученики могли бы самостоятельно оценивать друг друга.

10. Дидактические материалы по теории, а не по практике, на которую и нацелен проект в первую очередь.

11. Использование ИКТ не будет эффективно и целесообразно, не будет направлено на достижение учебных целей и не будет стимулировать учащихся к общению и совместной работе, т.к. предусматривается только при поиске информации.

12. Не реализовывать его.

Шитова Н.М. Макеева Д.С. 9.