Обсуждение:Учебный проект "Право на защиту:задержание"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

. Идея проекта. Соответствие темы проекта особенностям интересов и мотивации конкретного возраста учащихся. Актуальность и "интересность" (для учащихся) темы. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем.

2.Качество основополагающего, проблемных вопросов.

3. Заполненность всех разделов визитки.

4. Качество буклета для родителей. Понятно ли будет родителям, зачем и почему их дети будут участвовать в проекте?

5. Качество описания проекта в разделе Краткое содержание проекта: в терминах деятельности учащегося, т.е. понятно, что именно будут делать в проекте ученики и почему это проект.

6. Насколько правильно (в терминах деятельности учащегося и диагностично) сформулированны ожидаемые результаты обучения? согласуются ли они с учебными вопросами темы? Согласуются ли учебные вопросы со стандартами?

7. Качество исследования учащегося: соблюдение структуры исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания

8. Насколько качественно прописан раздел План оценивания. Насколько понятно и подробно прописаны Процедуры оценивания. Оцениваются ли только учебные знания или и навыки 21 века в том числе?

9. Качество инструментов оценивания. Наличие инструментов для оценивания качеств 21 века и для самооценивания учащихся

10. Качество дидактических материалов: направлены ли они на развитие самостоятельности, активную работу учащихся

11. Как в проекте запланировано использование информационных технологий: насколько оно будет эффективно и целесообразно, будет ли направлено на достижение учебных целей и будет ли стимулировать учащихся к общению и совместной работе.


12. Ваши рекомендации автору проекта по доработке.

Получено с http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_V_10.0_%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%82

Тема проекта соответствует интересам и мотивации конкретного возраста учащихся. В современных условиях, когда правовая грамотность населения находится на достаточно низком уровне, рассмотрение этой темы представляется весьма актуальной. Процесс становления правового общества выдвигает на передний план, вопрос о правах и свободах граждан, поэтому я считаю данную тему актуальной и социально - значимой. Основополагающий вопрос имеет действительно общефилософский смысл и проблемный вопрос сформулирован интересно для учащихся. Все разделы визитки заполнены грамотно и отражают все идеи аспекта. Буклет мне очень понравился, красочно и эстетично оформлен, содержание представлено в доступной форме для родителей. Краткое содержание проекта даёт нам представление об основных учебных, воспитательных и развивающих целях урока,из него понятно, что будут делать учащиеся и почему это проект. Учебные вопросы темы соответствуют сформулированным ожидаемым результатам обучения и образовательным стандартам. В иссследованиях учащихся чётко определяются цели, план работы, результаты и выводы. План оценивания составлен на основе бальной системы. На мой взгляд не очень подробно прописана процедура оценивания, недифференцированны учебные знания и навыки. Нужно бы сформулировать подробнее критерии оценки учебных знаний и навыков. В плане оценивания предствавлены критерии оценки по группам и отдельно критерии оценки для презентации. Дидактические материалы адаптированы для восприятия учащихся 7 класса, развивают самостоятельность и активность детей. информационные этапы используются на этапе подготовки и проведении уроков, подчинены главным целямурока и стимулируют учащихся к активной работе и общению. Хотелось бы предложить более чётко формулировать критерии оценки учебных знаний и навыков.