Обсуждение:Регистрация на семинар «Развитие творческого потенциала учителя и ученика в современных условиях» 2020

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Участник:Каштанова Татьяна Алексеевна Много полезной и интересной информации я почерпнула из доклада Абишевой Айгуль Казисовны "Организация исследовательской деятельности младших школьников". Это, действительно,один из самых эффективных методов обучения, которой имеет более высокую степень самостоятельности, познавательной мотивированности, позволяет приобретать опыт исследовательско-творческой деятельности. Все приемы, которые раскрывает автор в статье, можно использовать на уроках в начальной школе Это позволит научить учеников организовывать и планировать свою деятельность, отстаивать и доказывать свою точку зрения.

Участник:Голикова Виктория Владимировна

Участник:Юнева Татьяна Валерьевна

     Начальная школа - это мир детства, надежд, где почва для творческой деятельности наиболее благоприятна, и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Творчество детей необходимо развивать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
     Наиболее распространенная форма внеурочной деятельности в начальной школе – кружковая работа.Главное для учителя – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах.Метод проектов занимает особое место в нашей работе. Именно метод проектов позволяет нам наиболее полно раскрыть и развить творческий потенциал личности ребенка в процессе обучения.



Участник: Яковлева Валентина Вячеславовна

Мне понравился доклад Пиксиной С.С.. Дети обладают разнообразными способностями Задача учителя - развивать потенциал каждого ребенка. Изонить - это интересный вид декоративно - прикладного искусства. Это очень нравится детям. У них развивается мышление, память. Вышивка по картону является прекрасным средством трудового обучения. Хороший дидактический материал. Спасибо автору за материал. Удачи всем коллегам.


Участник: Костина Любовь Дмитриевна

 Понравилась статья Каштановой Татьяны Алексеевны " Мы с мамой творим чудеса".Да,действительно нельзя ребёнка заставлять. Важно вовлекать его в работу, создавая для этого положительную среду.Мы,взрослые, должны помочь ребёнку самореализоваться.Совместная работа с родителями необходима, родители должны быть в центре всех событий, но ведущая роль остаётся за ребёнком.

Участник:Горстка Ирина Евгеньевна Большое количество участников научно-практической конференции, а значит данная проблема очень актуальна в современном образовании. Хочется отметить, что творческий потенциал, один из факторов одаренности ребенка, отсюда и актуальность в данной проблеме. Выделить из большого количества участников лучшего нельзя, так как для этой темы по каждому предмету своя специфика. Поэтому хочу поблагодарить всех участников и организаторов, за прекрасный материал конференции.


Участник:Новакова Елена Юрьевна Понравилась статья учителя начальных классов Окружновой И.А.:"Час творческого труда. Клубный час. Открытка ко Дню Учителя."В процессе работы учитель реализует задачу- развитие творческих потенциалов у каждого ребёнка.При выполнении открытки для любимого учителя дети учатся бесконфликтному и конструктивному общению. Хороший материал.Спасибо автору. Я обязательно на уроках (ИЗО, Технологии) применю технологию "мокрой бумаги" Удачи всем коллегам.

||Участник: Замарина МАрия Владимировна

Тема, затронутая на семинаре, довольно интересная для размышлений. Ведь только через творчество можно вовлечь ребенка в образовательный процесс и во внеурочную занятость. Особенно, если ребенок из  группы "Риска" Наша задача: научить учиться, а значит творить разумное, доброе, вечное.

Участник:Пиксина Светлана Сергеевна

В статье Сагайдак Оксаны Валерьевны « Работа с одаренными детьми на уроках истории, обществознания и во внеурочное время» рассматриваются вопросы педагогического подхода к выявлению и развитию одаренности детей. Очень много усилий нужно приложить, чтобы одарённость ребёнка выявить т.к. не всегда способности у детей проявляются явно, очень часто они скрыты. И ещё больше усилий нужно приложить, чтобы создать условия для их роста. Автор статьи очень подробно и доходчиво описывает методику выявления одарённых детей. Рассказывает о  формах, методах и условиях работы с одаренными детьми. Наша задача поддержать ребёнка и создать все условия для развития его способностей.

Участник: Лёвина Татьяна Борисовна

    Статья Водолазовой Е. А. актуальна, интересна. Автор говорит о необходимости способствовать  формированию личности ученика, учить применять свои знания на практике, объяснять происходящие вокруг него события и явления.Способности школьников различны, но их можно развивать в процессе творческой деятельности.  Для достижения этого можно использовать разнообразные формы и методы обучения. Елена Николаевна приводит интересные примеры из своей практики, делится знаниями и опытом.
   Хочу поблагодарить всех  участников и организаторов за прекрасный материал.

Участник:Окружнова Ирина Анатольевна Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда дают возможность всем детям реализоваться как личностям: проявить свою индивидуальность и раскрыть творческие способности. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно при использовании этой модели организации внеурочной деятельности могут проявиться способности каждого обучаемого. В работе воспитателя группы продленного дня Досаевой Инны Владимировны приведены теоретические основы творческого развития обучающихся ГПД, приведены примеры мероприятий, которые использует педагог в своей практике. Этот материал поможет мне более детально подойти к составлению плана работы с обучающимися в дальнейшей работе.

Участник: Актаева Юлия Уразгалиевна

   Мне понравился урок по технологии Ончуковой В.В. "Ваза с цветами". Этот урок имеет гибкую и подвижную структуру, дает наибольшую педагогическую отдачу, когда в зависимости от характера учебной задачи, степени активности детей и творческого подхода к организации процесса его структурные компоненты взаимодействуют и переходят друг в друга.

Вопрос[править]

Здравствуйте. Были ли сертификаты? Нам ничего не приходило. Прислали работу и комментарии к работам другим. asanova-1979@mail.ru. Светлана Нестеренко (обсуждение) 23:53, 17 апреля 2020 (+04)

Добрый день. Тоже интересует данный вопрос. Не понятно очень многое на этом сайте. К кому обратиться, тоже не известно.

ГУСЕВА И.Н. Ответ: Уважаемые участники! Благодарим всех за плодотворную работу на семинаре! В связи со сложившейся общей ситуаций сертификаты бут размещены на данной странице и продублированы отправкой на почты ваших методических служб после окончания ограничительных мер по самоизоляции. Благодарим за понимание!