Обсуждение:Проект "Кто живет рядом с нами?"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

1. Идея проекта. Соответствие темы проекта особенностям интересов и мотивации конкретного возраста учащихся. Актуальность и "интересность" (для учащихся) темы. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем. ''Идея данного проекта соответсвует теме и возрастным особенностям учащихся 7 клааса. Стоит отдельно отметить межпредметные связи, которые прослеживаются в идее этого проекта: связь уроков биологии, экологии и математики 2.Качество основополагающего, проблемных вопросов. Основополагающие и проблемные вопросы подобраны с таким условием, чтобы заинтересовать учащихся 7 класса и направить их в русло самостоятельной интеллектуальной деятельности. 3. Заполненность всех разделов визитки. Все вопросы визитки заполнены, дают налядное представление о ходе выполнения проекта. 4. Качество буклета для родителей. Понятно ли будет родителям, зачем и почему их дети будут участвовать в проекте? Буклет для родителей оформлен ярко, красочно. В нем присутствует информация для родителей о методе проектов, также учитель постарался представить основные этапы работы над проектом.5. Качество описания проекта в разделе Краткое содержание проекта: в терминах деятельности учащегося, т.е. понятно, что именно будут делать в проекте ученики и почему это проект. Описание проекта проведено качественно. Каждый этап дает конкретное представление о деятельности каждого учащегося. 6. Насколько правильно (в терминах деятельности учащегося и диагностично) сформулированны ожидаемые результаты обучения? согласуются ли они с учебными вопросами темы? Согласуются ли учебные вопросы со стандартами? Ожидаемые результаты от проектной деятельности согласуютсяс требованиями стандартов II поколения и требованиям программы И.Н. Пономаренко 7. Качество исследования учащегося: соблюдение структуры исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания Исследование учащегося проделано на доступном возрастном уровне. Сформулированы гипотеза и цели исследования. Ученики придерживались конкретного плана работы. Всеми учащимися были сделаны выводы. 8. Насколько качественно прописан раздел План оценивания. Насколько понятно и подробно прописаны Процедуры оценивания. Оцениваются ли только учебные знания или и навыки 21 века в том числе? Процедуры оценивания прописаны качественно. Оцениваются не только знания учащихся, но и межпредметные компетенции. 9. Качество инструментов оценивания. Наличие инструментов для оценивания качеств 21 века и для самооценивания учащихся Учитель использует разнообразные средства оценивания. В инструментах оценивания есть средства для оценивания умения решать проблема, направленности на саморазвитие. 10. Качество дидактических материалов: направлены ли они на развитие самостоятельности, активную работу учащихся Диактический материал хорошо продуман, предоставляет ученикам действовать в индивидуальном темпе, развивает самостоятельность, приучает к активной мыслительной деятельности. 11. Как в проекте запланировано использование информационных технологий: насколько оно будет эффективно и целесообразно, будет ли направлено на достижение учебных целей и будет ли стимулировать учащихся к общению и совместной работе. Использование информационных технологий предусмотрено использование презентаций MS Power Point для представления конечного результата проекта. Подобное использование информационных технологий вполне разумно, учитывая возраст учащихся и требования САНПИНов 12. Ваши рекомендации автору проекта по доработке. Для осуществления данного проекта следует использовать больший объем литературной информации. Довженко А.А.