Обсуждение:Проект "Достопримечательности Лондона"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

  • Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
  • Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
  • Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
  • Соответствие авторскому праву (Например, авторство мультимедийного содержания в портфолио)

Пожалуйста, подписывайте свои сообщения, нажав кнопку Button s.JPG на панели инструментов.

Вводный документ или презентация

В презентации учителя указывается проблемный вопрос, проводится обсуждение актуальных вопросов, предусматривается деление класса на 4 группы, для каждой группы указывается тема исследования и формулируется проблемный вопрос. В презентации указываются этапы работы над проектом. Также автор предлагает обучающимся список источников информации. --Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 10:32, 14 марта 2014 (MSK)

Презентация "Достопримечательности Лондона" очень интересна и содержит точные вопросы, помогающие обучающимся понять какие достопримечательности есть в Лондоне. -- Подыбайло Олеся Александровна (обсуждение)

Примеры обобщающего оценивания

Автор проекта указывает критерии оценивания презентации обучающихся, где подробно проговаривается какое количество баллов ученик получит за тот или иной пункт.--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 10:43, 14 марта 2014 (MSK)

В проекте указаны такие примеры обобщающего оценивания, как

Самооценка навыков сотрудничества в проекте

Самооценка навыков работы с информацией (Подыбайло Олеся Александровна) 11:39, 14 марта 2014

Примеры ученических работ

В качестве примеров ученических работ автор указывает презентацию, в которой обучающиеся указывают достопримечательности Лондона. На каждом слайде присутствуют картинки по данной теме и подписи, выполненные на английском языке.--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 10:37, 14 марта 2014 (MSK)

Примером является презентация, в которой обучающиеся указывают достопримечательности Лондона. (Подыбайло Олеся Александровна)

Поддержка учеников и дидактические материалы

В ходе исследования обучающиеся заполняют бланк "Мое продвижение в проекте", после чего они должны построить график. Также автор предлагает обучающимся заполнить лист самооценки успешности своего участия в коллективной работе группы.--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 10:48, 14 марта 2014 (MSK)


Бланк "Мое продвижение в проекте", затем построение участниками проекта графика. (Подыбайло Олеся Александровна)

Другие ресурcы

Портфолио в целом

2 вопроса по проекту

1. Чем полезен проект для обучающихся?--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:30, 14 марта 2014 (MSK)

2. Как будут оцениваться обучающиеся?--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:30, 14 марта 2014 (MSK)

1. Будет ли проект применен в дальнейшем? (Подыбайло Олеся Александровна)

2. Каковы способы представления результатов исследования? (Подыбайло Олеся Александровна)

2 достоинства работы

1. Тема очень интересна для обучающихся--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:32, 14 марта 2014 (MSK)

2.Хорошо составлены документы по оцениванию обучающихся--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:34, 14 марта 2014 (MSK)

1. Проект очень полезен и актуален для обучающихся. (Подыбайло Олеся Александровна)

2. Презентация является яркой и познавательной. (Подыбайло Олеся Александровна)

2 предложения по доработке

1. Увеличить количество полезных ресурсов--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:31, 14 марта 2014 (MSK)

2. Дополнить проект дидактическими материалами--Фирсова Наталья Сергеевна (обсуждение) 11:33, 14 марта 2014 (MSK)

1. Подумать об увеличении полезных ресурсов (Подыбайло Олеся Александровна)

2. Увеличить список проблемных и учебных вопросов. (Подыбайло Олеся Александровна)