Обсуждение:Критерии оценки портфолио Обучение для будущего V 10.0 пилот

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Критерии оценки портфолио. Обучение для будущего V 10.0 пилот 1. Идея проекта. Соответствие темы проекта особенностям интересов и мотивации конкретного возраста учащихся. Актуальность и "интересность" (для учащихся) темы. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем. Идея проекта актуальна и соответствует возрастным особенностям и интересам учащихся. Давыдова Е.В. 2.Качество основополагающего, проблемных вопросов. Основополагающий и проблемный вопросы сформулированы грамотно. Давыдова Е.В.

3. Заполненность всех разделов визитки. Все разделы визитки заполнены полностью. Давыдова Е.В.

4. Качество буклета для родителей. Понятно ли будет родителям, зачем и почему их дети будут участвовать в проекте? Буклет заполнен качественно, будет понятен родителям. Давыдова Е.В. 5. Качество описания проекта в разделе Краткое содержание проекта: в терминах деятельности учащегося, т.е. понятно, что именно будут делать в проекте ученики и почему это проект. Из описания проекта известно, что в процессе работы дети знакомятся с кислотами пищевыми и техническими, изучают их свойства и применение. Результаты исследований предлагают в виде буклетов, презентаций. Давыдова Е.В.

6. Насколько правильно (в терминах деятельности учащегося и диагностично) сформулированны ожидаемые результаты обучения? согласуются ли они с учебными вопросами темы? Согласуются ли учебные вопросы со стандартами? Термины сформулированы правильно, ожидаемые результаты согласуются с учебными вопросами темы и учебные вопросы согласуются со стандартами. Давыдова Е.В.


7. Качество исследования учащегося: соблюдение структуры исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания. При составлении проекта учащимися соблюдены структура исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания. Давыдова Е.В.


8. Насколько качественно прописан раздел План оценивания. Насколько понятно и подробно прописаны Процедуры оценивания. Оцениваются ли только учебные знания или и навыки 21 века в том числе?

 Оценивание продуктов и представлений проведено эффективно, оно учитывает несколько факторов: 

• Какие концепции, навыки, стратегии, или знания я пытаюсь оценить? • Что должны знать мои ученики? • На каком уровне должна быть выполнена работа моих учеников? Какого рода знания будут оцениваться: аргументация, памяти или проведение работы (Stiggins, 1994). Давыдова Е.В.


9. Качество инструментов оценивания. Наличие инструментов для оценивания качеств 21 века и для самооценивания учащихся.

Инструментарий оценивания соблюден полностью. Давыдова Е.В.

10. Качество дидактических материалов: направлены ли они на развитие самостоятельности, активную работу учащихся Дидактические материалы представлены мини – тестом, который направлен на проверку знаний по теме. Давыдова Е.В.

11. Как в проекте запланированно использование информационных технологий: насколько оно будет эффективно и целесообразно, будет ли направлено на достижение учебных целей и будет ли стимулировать учащихся к общению и совместной работе. Использование информационных технологий запланировано эффективно, стимулирует мотивацию учащихся. Давыдова Е.В.

12. Ваши рекомендации автору проекта по доработке. Провести обмен опытом между учащимися. Давыдова Е.В.