Обсуждение:Использование сетевых активностей и объединений в работе социального педагога

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

На данной странице Вы обсуждаете доклад автора, задаете вопросы автору.

Не забывайте оставлять подпись участника (кнопкаPod 1.jpg --Sinatorovsv 08:20, 19 мая 2010 (MSD))!


Таисия Назришоевна, здравствуйте! Вы пишите «В школе необходимо создать условия для развития у работников образования специальных компетенций, связанных с использованием социальных сервисов Интернет…». Какие условия, на Ваш взгляд? Ведь социальный сервис на то и СЕРВИС! Хочу пользуюсь, хочу – нет! Как Вы думаете? --Алферьева Мария Константиновна 13:55, 19 мая 2010 (MSD)


Таисия Назришоевна! Прекрасно, что сетевое общение становится доступным всем участникам образвовательного процесса! Согласна с Алферьевой М.А., в том, что прежде всего должно быть желание пользователя сервиса работать в нём, использовать материалы и возможности. Но с другой стороны, может быть, это кому-то из коллег покажется невозможным, но есть ещё образовательные учреждения, в которых на один ПК более 20 учащихся, а количество малообеспеченных семей, не имеющих возможности приобретения ПК, превышает 50 % от контингента обучающихся. Что говорить о возможностях развития детей из семей, находящихся в социально-опасном положении! Или о педагогах, чья дата рождения была в первой половине прошлого века?! Вот, наверное, это и имела в виду коллега, говоря о необходимости создания условий для развития компетенций, связанных с использованием сервисов интернет (это прежде всего - желание, а во-вторых - умение, которое напряму зависит от наличия практики общения с ПК!!!) Таисия Назришоевна, как вы используете возможности социальных серверов в обучени детей из специальных классов и работе с родителями, из семей, находящихся в СОП? Есть опыт коллег? --Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна 12:51, 20 мая 2010 (MSD)


Мария Константиновна! В 21 веке, когда к нам педагогам предъявляются высокие профессиональные требования, как говориться нет слово хочу, есть слово надо. Наши ученики "переросли" нас по многим вопросам. Главное в образовании сейчас не выучить, а найти информацию и донести ее до слушателей. Поэтому стараюсь развиваться сама и прививать детям желание учиться. Не зря говорят: "век живи - век учись". Ведь все-таки учитель - это человек, который учит, а не которого учат. Чтобы не "засосало" болото серости и повседневности, необходимо, я считаю, каждому выходить за рамки программы и учиться работать с компьютером, с Интернет, с сетевыми сервисами. Это большая помощь в нашей работе с детьми.Это поднимает авторитет учителя в глазах детей и родителей. Реутова Таисия Назришоевна 14:40, 20 мая 2010 (MSD)


Наталья Евгеньевна! прежде всего необходимо научить детей группы риска и из семей в СОП вообще работать с компьютером, заинтересовать их, показать возможности Интернета выйти из их сложной жизненной ситуации, найти друзей, ведь в сети неважно как ты одет или из какой ты семьи. Я планирую в следующем учебном году факультативно приобщать к компьютеру детей, попавших в сложную жизненную ситуацию,из специальных (коррекционных) классов, чтобы потом использовать сетевые сообщества для работы с такими детьми. В работе с родителями я использую методический и информационный материал, полученный из социальных сервиров и сайтов. Реутова Таисия Назришоевна 14:47, 20 мая 2010 (MSD)


Полностью согласна с Вашими планами работать факультативно с детьми, находящимися в сложной жизненной ситуации. Этот вид работы как нельзя лучше будет способствовать повышению уровня самооценки, создаст для них ситуацию успешности, что немаловажно: пусть это будет кружок "Мой друг и помощник - ПК" Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна 12:40, 21 мая 2010 (MSD)


Уважаемая Таисия Назришоевна! С интересом прочитала Ваше выступление. Мне кажется, что Вы отметили очень важную тенденцию использования Интернета учащимися – это общение и развлечения. Насущная проблема сегодняшнего дня - научить детей, нацелить на получение информации, для обучения и развития. Здесь я с Вами абсолютно солидарна. Согласна и со следующей мыслью, что и нам педагогам самим надо заходить на молодежные страницы общения и дискуссий с целью понять наших детей, определить круг их интересов, найти с ними общий язык. Поэтому Вы делаете очень важное дело, обучая ребят работе в социальных сервисах, обучение проектной деятельности. Какие проекты оказались для ребят интересными и полезными? Какие проекты они чаще выбирали? С уважением Елена Евгеньевна.--Жоголева Елена Евгеньевна 18:20, 21 мая 2010 (MSD)


Уважаемая Елена Евгеньевна! Спасибо за доброжелательные отзывы!!! Для меня подобного рода конференции - новый этап в моей работе и очень важный! Тем ценее общение с коллегами, обсуждение проблем и получения новой информации. Моим воспитанникам было интересно работать над проктами, которые касались их самих: проект "Питание и здоровье",(разговор о правильном питании) "Деньги и здоровье" (соблюдение законов РФ о несовершеннолетних (курение и алкоголь), "Общение"(живое или виртуальное). Планирую проводить пободные проекты и впредь. Учу детей и учусь сама вместе с ними. Реутова Таисия Назришоевна 08.56, 22 мая 2010 (MSD)