Обсуждение:Дистанционные профессиональные конкурсы как способ организации сетевого взаимодействия педагогов

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

На данной странице Вы обсуждаете доклад автора, задаете вопросы автору.

Не забывайте оставлять подпись участника (кнопкаPod 1.jpg --Sinatorovsv 08:20, 19 мая 2010 (MSD))!


Уважаемая Елена Владимировна! Спасибо за интересный материал. Описание опыта работы всегда вызывает интерес. Согласна с Вами, что сетевое взаимодействие не долго сохраняет первоначальный свой формат. Оно постоянно изменяется, так изменяются сами его участники, а следовательно, и их опыт общения и взаимодействия. Изменилось ли у Вас самой представление о конкурсе, его организации и сути по его завершению? Положительные стороны конкурса Вы описали. Что, по –Вашему мнению, получилось не так, как Вам бы хотелось? Что потребовало коррекции? Спасибо еще раз за материал. С уважением Елена Евгеньевна. --Жоголева Елена Евгеньевна 17:11, 19 мая 2010 (MSD)


Елена Евгеньевна, спасибо за проявленный интерес к докладу. Да, отношение меняется с каждым годом. Хотя бы начнем с того, что первый конкурс был без какого-либо Интернета, на дисках и дискетах. Это сейчас все в сети.

И неудачи тоже бывают.

Так, в этом году совершенно не получилось в Кампусе оценивание работ участниками конкурса. Своих коллег оценивали ОЧЕНЬ низко, хотя работы были хорошие.

Иной раз задание думаешь, что должно быть интересным, а нет, отклика у участников не вызывает.

Участники конкурса подтвердят, что за все эти годы, каждый конкурс был со своей изюминкой. Стараюсь не повторяться.--Елена Владимировна Сухорукова


Уважаемая Елена Владимировна! Понятно, что часто получается не так, как нам бы хотелось, но это и повод задуматься о том, что сделано не так. Нисколько не хочу навязывать свое мнение, но позвольте прокомментировать вопрос оценивания работ участников конкурса. Когда- то этому меня учили саму в Сети творческих учителей. Существует такое понятие, как этикет в сообществах. Почему я говорю об этом, хотя речь идет об оценке работ? Доброжелательность - основа профессионального общения. Желание понять другого и достойно оценить его усилия - приоритетный подход к данному виду деятельности. Составляется инструкция или правила работы в сообществе или конкурсе и вывешивается для тех, кто принимает участие в оценке работ. В Сети творческих учителей существует правило, когда необходимо отметить три положительных качеств работы и указать, что именно, на взгляд рецензента, получилось неудачно и предложить способы исправления. Руководитель сообщества или конкурса рекомендует всем придерживаться данного правила и "следит" за его исполнением в рекомендательной форме. Может быть, это Вам поможет, даст возможность разработать свои рекомендации и подходы к организации оценке работ. С уважением Елена Евгеньевна.--Жоголева Елена Евгеньевна 21:04, 19 мая 2010 (MSD)


Прекрасно и давным - давно знаю многие подходы к оцениванию.

В это раз хотелось попробовать в Кампусе оценивание - голосование участников, так называемый рейтинг. Там никаких комментариев ни за, ни против, практически тайное голосование, никто не знает кто и как проголосовал. Вот здесь наша толерантность и не сработала. стали "валить" лидеров. А в комментариях к постам все прошло хорошо. И плюсы и минусы, как положено. Елена Владимировна Сухорукова


Уважаемая Елена Владимировна! Ваш доклад носит не только важный информационный характер, теоритический аспект о целях, задачах, возможностях сетевого общения педагогов и других участников образовательного процесса, но и , что, несомненно, повышает его значимость, логически верно завершается описанием личного опыта в организации и участии в сетевых мероприятиях. Чёткость, научность и доступность - отличительные черты работы. Согласна, что не всегда участники оправдывают ожидания живым и заинтересованным откликом на работу. Думаю, что это, в первую очередь, связано с тем, что опыт сетевого общения у всех участников разный. И нельзя не согласиться с Жоголевой Е.Е. в том, что зачастую нам просто не хватает доброжелательности и объективности. Но что касается правил (этикета) обсуждения, думаю, что мы все - профессионгальные педагоги, поэтому нас ли "учить" (напоминать) правилам сетевого общения: мы должны быть образцом для учеников. И если уж принимаем решение об участии в сетевом общении, то такие понятия, как доброжелательность, искренняя радость за профессиональный опыт коллег, желание аргументированно дискутировать должны быть по факту. Удовлетворённости Вам от результатов научно-практической конференции, пополнения опыта благодаря крупицам опыта участников, в том числе и ошибок. Потому что на чужих ошибках тоже можно и нужно учиться и стараться при этом помочь коллеге найти правильное решение и направление деятельности. --Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна


Елена Владимировна, благодарна вам за интересный доклад. Здорово, что в Саратовской области есть такие инициативы. Считаю, что качественное оценивание организовать не легче, чем саму деятельность. Честно сказать, к голосованию на сайтах отношусь всегда с недоверием, не считаю объективным, зная как можно организовать удачное для участника голосование. Поэтому считаю, что можно использовать смешанное оценивание - не только голосование участников, но и участие независимого жюри, например. Спасибо. Ганиева А.Г.--Ga-a-ga 19:38, 20 мая 2010 (MSD)


Да, тайное голосование далеко не всегда самое объективное. Тоже отношусь к нему очень осторожно. Елена Владимировна Сухорукова


Всем, кому интересны конкурсы.

На портале «Мой университет» проходит Второй открытый профессиональный конкурс педагогов "Мультимедиа урок в современной школе" http://edu-reforma.ru/index/0-17

Никифорова С.Ю.


Елена Владимировна! Очень содержательный теоретический и практический материал о сетевом взаимодействии через дистанционные профессиональные конкурсы. Да, действительно, такая система участия помогает развитию и самосовершенствованию педагогов, происходит рост педагога, расширяется его кругозор. Ведь сетевое взаимодействие с коллегами создает условия для самореализации, а это на данном этапе очень важный момент - стимулирование профессионального роста учителей, эффективности нашей работы. Интересен и полезен материал вашего доклада. С уважением Айтмухамбетова Р.Р. --Айтмухамбетова Р.Р. 20:00, 20 мая 2010 (MSD)