Обсуждение:«Формирование и развитие инновационной среды как фактор профессионального роста педагога»

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Добрый день, уважаемые коллеги! Рады приветствовать Вас на нашем дистанционном семинаре.


Инновации (от англ. Innovation – нововведение, новация) — это изменения внутри педагогической системы, улучшающие течение и результаты учебно-воспитательного процесса (П. Подласый). Инновация – это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьезно повышает эффективность действующей системы. Инновационная деятельность – это комплекс научных, технологических, организационных мероприятий, направленный на изменения внутри определенной системы. Также инновационная деятельность может быть определена как деятельность по созданию, освоению, распространению и использованию инноваций. Педагогическая инноватика – наука, изучающая природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования, а также обеспечивающая связь педагогических традиций с проектированием будущего образования. Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития. Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания. Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера. В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики. Сегодня на нашем семинаре открывается площадка для обмена опытом для творческих педагогов, готовых поделиться опытом. Надеемся на плодотворную работу и желаем успехов!

Некрасова Светлана Валерьевна

Лукьянова Т.В. МОУ Романовская СОШ .Посмотрела много работ, особенно хочется отметить учителей начальных классов. Они как всегда проявляют активность и профессиональное мастерство

Добрый день, уважаемые коллеги. Рада была вновь встретиться с педагогами области на дистанционном методическом семинаре. Я познакомилась со всеми представленными на обсуждение работами. Опыт каждого учителя и воспитателя заслуживает внимания и может полностью или фрагментарно использоваться в работе других образовательных организаций. К сожалению, нужно отметить, что работ было представлено очень мало, и жаль, что по-прежнему не принимают участие в семинаре педагоги и методисты, работающие в сфере дополнительного образования. Спасибо. И.Н. Медведева, методист, педагог дополнительного образования МБУ ДО "ДДТ г. Ершова"http://wiki.soiro.ru/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%91%D0%A3%D0%94%D0%9E%D0%94%D0%94%D0%A2

Добрый день, уважаемые коллеги! Действительно, активность не высокая... Надеемся, что педагоги скоро освободятся от уроков и примут активное участие в обсуждении! Некрасова Светлана Валерьевна

Ганькина О.А. МОУ Романовская СОШ им.И.В. Серещенко Добрый день , уважаемые коллеги. Уже не первый раз участвую в дистанционном семинаре, спасибо организаторам за их работу, т.к. интересно знакомиться с опытом коллег из других школ, находить единомышленников, узнавать что-то новое и применять в своей работе. Из представленных работ меня особенно заинтересовал интегрированный урок истории и литературы Казимировой Марины Александровны, информативная и познавательная презентация о методе "кейс"- технологиях, работы всех участников интересные, хочется всем сказать слова благодарности!


Ганькина Людмила Геннадиевна, учитель начальных классов МОУ Романовская СОШ имени И.В.Серещенко. Уважаемые коллеги! Сегодня каждый представитель педагогической профессии выступает не только как преподаватель, наставник, воспитатель, но и как исследователь, новатор, открывающий в своей деятельности новые принципы, способы обучения и воспитания, объединяет традиции с нововведениями, строгие алгоритмы и правила с творческим поиском, использует инновационные технологии обучения и воспитания. С каждым днем все больше педагогов и образовательных учреждений включаются в инновационную деятельность: используют в учебно-воспитательном процессе современные информационно-коммуникационные технологии, совершенствуют учебно-лабораторное оборудование, разрабатывают и апробируют новые методики обучения и воспитания. В связи с этим необходимо поддерживать стремление работников образования к собственному развитию. Конференции, семинары такого уровня дают возможность педагогам образовательных учреждений не только накапливать бесценный опыт, но и передавать его широкому кругу коллег.

Лаврова А.И., МОУ Романовская СОШ им.И.В.Серещенко − Добрый день, уважаемые коллеги!Тема,которую мы сегодня рассматриваем, действительно актуальна.Говоря о внедрении и освоении ФГОС, мы,безусловно, подразумеваем создание необходимых условий для самореализации и учащихся, и учителя через использование инноваций.При обмене опытом с коллегами мы с вами получаем возможность найти новые формы и методы для своей работы, что отражается на профессиональном росте педагога. Из представленного материала для себя, как учителя русского языка и литературы, я отметила работу Каземировой М.А.-"Интегрированный урок истории, литературы в 6 классе".Очень интересна и задумка, и ее исполнение.Богатый материал позволяет обобщить знания по истории и по литературе, связанные с эпохой XIV-XV веков. Большое спасибо ! Спасибо и организаторам данного семинара! Всем успехов в работе !!!


Шатько Татьяна Александровна, МАОУ ООШ №6 г. Балаково.

Доброе время суток, уважаемые коллеги! Каждый год участвую в семинарах, организованных Светланой Валерьевной. Тема сегодняшнего семинара у всех на устах, т.к. в настоящее время основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.Познакомилась с работой Лукьяновой Т.В. "Табличные случаи умножения и деления". Замечательная работа! Видно, что Татьяна Викторовна - учитель творческий, уделяющий много времени самообразованию, владеющий новыми технологиями. Я тоже работаю по программе "Начальная школа 21 века", поэтому данная тема мне близка. Отрадно, что инновационный подход в обучении используют и работники ДОУ. Спасибо Светлане Валерьевне за организацию семинара! Всем участникам желаю успехов и плодотворной работы!


Мурашкова Г.А. МОУ "СОШ п. Возрождение" - учитель биологии и экологии.

Добрый день, уважаемые коллеги! Светлана Валерьевна, спасибо Вам за организацию семинара! Предложенная Вами тема актуальна в условиях реализации ФГОС и несомненно вызывает интерес среди педагогов. Я познакомилась со всеми представленными на семинаре работами. . Для себя отметила интересные и полезные статьи педагогов Каземировой М.А., Лукьяновой Т.В., Боровиковой Е. И. Но особенно отозвалась работа Демченко А.В. "Умственное развитие старших дошкольников во время проведения непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию" Действительно физические занятия оказывает большое влияние на всестороннее развитие ребенка. В процессе физических занятий активно развиваются такие мыслительные процессы, как анализ, синтез, обобщение и другие формы мыслительной деятельности. Процесс физического воспитания в опоре на активную работу мысли на занятиях способствует быстрому усвоению детьми изучаемого материала, а знания и навыки становятся более прочными и стойкими.

Спасибо всем участникам за представленный опыт своей работы! Всем удачи и творческих успехов!

Добрый день, уважаемые коллеги! Спасибо организатору за предоставленный нам канал, очередной раз пообщаться с коллегами и познакомиться с новыми инновационными знаниями. Очень понравились такие материалы как: "Интегрированный урок "Грани переломных эпох"-Каземировой М.А., хоть и не мой предмет, так же «Организация сетевого взаимодействия: опыт и перспективы развития»- Коротковой Н.А. Спасибо за хороший отзыв о моей деятельности в сфере CASE-технологий! Боровикова Е.И., учитель СОШ №1 р.п. Новые Бурасы"


Короткова Наталья Александровна. МОУ СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема, которая затронута сегодня , действительно актуальна. Говоря о внедрении и освоении ФГОС, мы, подразумеваем создание необходимых условий для самореализации и учащихся, и учителя через использование инноваций. При обмене опытом с коллегами мы с вами получаем возможность найти новые формы и методы для своей работы, что отражается на профессиональном росте педагога. Из представленного материала для себя, как учителя , я отметила работы:

1. Лаврова Александра Ивановна

учитель русского языка и литературы МОУ Романовская СОШ Романовского района Саратовской области им И. В. Серещенко «От профессиональной компетентности педагогов к образовательным результатам обучающихся» Для достижения цели в течение учебного года решались учителем следующие задачи: -внедрение в образовательный процесс передовых педагогических технологий; -распространение инновационного педагогического опыта; -изучение ФГОС второго поколения; -совершенствование работы педагогов с одаренными детьми. 2. 2. Татьяна Викторовна Лукьянова

«Табличные случаи умножения и деления» Презентация к уроку математики во 2-м классе (Программа «Начальная школа XXI века») Основным в уроке она добивалась цели комплексного применения знаний и умений.

3. Дружина Марина Сергеевна МОУ Романовская СОШ имени И.В. Серещенко, р.п. Романовка Романовского района Саратовской области «Подготовка обучающихся 8 класса к ОГЭ по математике по теме "Площадь многоугольника" (курьезные задачи) »Анализируя задачи по данной теме, размещенные на общедоступных сайтах для подготовки к ОГЭ, учитель пришла к необходимости их классификации. Приводит разбор только наиболее интересных задач, на которых стоило бы акцентировать внимание детей.

4. Боровикова Екатерина Ивановна

Учитель МОУ "СОШ №1 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района, Саратовской области". «Современные педагогические технологии,их роль в реализации ФГОС. Тема: «Метод Сase – технологий» Большое спасибо ! Спасибо и организаторам данного семинара! Всем успехов в работе !!


Уважаемые коллеги! Большое спасибо всем за работу. Надеюсь, кому-то оказались полезными материалы нашего семинара. Благодарю за работу. Сертификаты всем, кто поделился опытом работы или принял активное участие в обсуждении, можно получить в организационно-методическом отделе ГАУ ДПО "СОИРО" (120 каб. 1 эт.) ежедневно с 8.00 до 16.00. Обед 13.00-14.00 Методист Некрасова Светлана Валерьевна