ОБСУЖДАЕМ проект федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Logo-fgos-2013.jpg

14 июня 2013 г. на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации опубликован проект Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.



ОСТАВЬТЕ свои комментарии к проекту документа и предложения о необходимых изменениях, дополнениях НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ!!!!



В Александрово-Гайском муниципальном районе с 18 по 22 июня 2013 г. во всех педагогических коллективах муниципальных дошкольных образовательных учреждениях проведено обсуждения проекта федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Предложение: в части II. Требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования п.6. Объем обязательной части Программы должен составлять не менее 70% от её общего объёма, а части, формируемой участниками образовательных отношений,- не более 30%.

Кирьянова Н.Ф., методист управления образования по дошкольному образованию



В педагогическом сообществе Петровского района прошло обсуждение ФГОС дошкольного образования.

Педагоги и руководители отмечают необходимость и важность данного документа.

На самом деле пора уточнить: как, в каких условиях воспитывать ребенка-дошкольника и каким должен быть результат.

Волнует вопрос возможности выполнения требований к условиям реализации ООП дошкольного образования:

- дошкольное образование финансируется из местного бюджета, а денег катастрафически не хватает;

- кадры района обновились за последние три года четырьмя молодыми специалистами, средний возраст педагогов 43 года.

Таким образом, очень многое нужно изменить и обновить, чтобы выполнить в полном объеме ФГОС.

Очень надеемся, что будут проходить обучающие семинары и курсы, посвященные введению и реализации стандарта.


Принятый в декабре 2012 года Закон «Об образовании», установил, что дошкольное образование становиться первым уровнем общего образования.

У каждого уровня есть свой стандарт, поэтому данный документ очень важен.

Мы согласны с мнением разработчиков проекта стандарта: в детском саду воспитатели должны делать одно дело - воспитывать.

Ребенок должен выходить из детского сада общительным, любознательным и готовым к восприятию новой информации.

Он должен научиться следовать социальным нормам, фантазировать, развиваться, двигаться, научиться мастерству.

Зачастую родители и учителя школ требуют от детского сада научить детей: читать, писать, считать.

Конечно, мы все понимаем, что ребенку трудно без дополнительной подготовки пойти в школу. Мы рассчитываем, что новые стандарт решат эту проблему, сделав переход из детского сада в школу более плавным.

Педагоги дошкольных учреждений Новобурасского района




Коллектив МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка» ГО ЗАТО Светлый обсудил проект Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и хотим поделиться нашим мнением по этому вопросу:

1.В стандарте сказано о том, что ребёнок не должен подвергаться мониторингу, тогда возникает вопрос, по каким параметрам оценивать работу педагога? Педагоги могут перестать добиваться результативности в реализации программы и начнут формально относиться к проведению образовательной деятельности!

Кроме того диагностика позволяет разработать индивидуальный маршрут развития ребёнка, вовремя предупредить семью о его проблемах.

2. Если целевые ориентиры не будут служить основанием при решении управленческих задач, то от каких показателей будет зависеть распределение стимулирующего фонда?

3. На наш взгляд соотношение 80/20 в образовательной программе, установленное в ФГТ, понятнее, чем 60/40.



24 июня в Ершовском районе прошло обсуждение проекта федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, размещенного на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации.

Обращаем внимание на следующие положения проекта стандарта:

- Раздел 2. Требования к структуре ООП ДО, п.3 «Содержание программы должно охватывать следующие образовательные области : коммуникативно-личностное развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие». Всё-таки это линии развития ребенка, образовательные области или сферы развития?

- Раздел 3. Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП.

П 3. Предлагаем конкретизировать понятие «перегрузка педагога»;

П.4- «В группе может проводиться оценка развития детей, его динамики» Считаем, что оценка развития должна проводиться. Подобная формулировка может привести к работе по принципу «могу проводить , а могу и нет», а как без оценки и коррекции прийти к прописанным целевым ориентирам?

- Стандарты охватывают все требования к условиям, но когда отсутствует полноценное финансирование со стороны местного бюджета, как выполнять ФГОС?

Педагоги дошкольных учреждений Ершовского района



Обсудив проект ФГОС дошкольного образования пришли к выводу, что проект в целом заслуживает одобрения, рассмотренны практически все направления работы.

Но желательно добавить конкретные рекомендации по сопровождению образовательного процесса педагогическими кадрами, т.к. в муниципальных дошкольных учреждениях в связи с оптимизацией произошло сокращение кадров, а для достижения указанных задач требуются узкие специалисты.

Предлагаем уточнить в пункте 12 раздел 3 в случае организации инклюзивного образования какие именно необходимо условия создать, какими квалифицированными кадрами укомплектовать.

С уважением, педагогический коллектив МДОУ "Детский сад №1 п.Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области"



Обсудив в педагогическом коллективе проект ФГОС дошкольного образования, пришли к мнению, что в самом проекте много красивых слов, требований времени. Но нет конкретизации.

Принятие его приведет к возникновению еще большего количества вопросов:

- по какой программе работать,

- стоит ли весь детский сад переводить на одну программу или же проделать это поэтапно, в частности в нашем детском саду старшая группа работает по программе «Радуга» Т.Н. Дороновой,

- сколько можно выбрать парциальных программ (на данный период мы используем много интересных парциальных программ: И.А.Лыкова, И.Каплунова, И.Новоскольцева, О.Дыбина и др.)


Педагогический коллектив МБДОУ-д/с «Теремок» п.Степное




Одно из требований проекта к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования - детский сад в должен быть укомплектован квалифицированными кадрами.

Для его реализации каждому педагогу необходима курсовая подготовка соответствующая требуемым программам и наличие специалистов (педагогов - психологов, учителей – логопедов).

Несудимова Л.Е., МБДОУ – д/с «Ромашка» р.п. Степное



Прежде чем перейти на ФГОС здание и территория детского сада должны соответствовать современным требованиям (отремонтирована кровля, канализация, водоснабжение, отремонтировано асфальтовое покрытие, приведены в соответствие с требованиями СанПин прогулочные веранды, физкультурные и игровые площадки).

Т.е. для обеспечения материально технической базы необходимы большие вложения.

Евтеева О.К., МБДОУ – д/с «Ромашка» р.п. Степное



Согласна с проектом «ФГОС дошкольного образования», но при условии реализации Программы должна быть создана соответствующая развивающая среда, которая обеспечит полноценное развитие воспитанников во всех основных образовательных областях.

Шаталина Ю.М., МБДОУ – д/с «Ромашка» р.п. Степное




















ТЕКСТ ДОКУМЕНТА