Несколько слов о нашей работе

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Дорогие наши участники!

Завершилась работа мастер-класса и нам (надеемся, что и вам тоже!) хочется воскликнуть: "Ура!!! Мы сделали это!" Даже в самых радужных прогнозах мы не предполагали, что тема и форма данной работы окажется такой востребованной. Огромное спасибо за отклик, тем более, что месяц май для педагогов особенно напряженный (впрочем, как и весь прошедший год).

Мы признательны всем, кто был с нами эти два дня, а особые поздравления - лидерам мастер-класса, выполнившим все задания и получившим максимальное количество баллов!

Вот их имена: Морозова Татьяна Алексеевна, Иванова Светлана Владимировна, Левушкина Елена Викторовна, Поддубная Елена Валерьевна, Андюшкина Светлана Николаевна, Матвеева Людмила Владимировна, Юнеева Надежда Викторовна, Спирина Ирина Керимовна, Харитонова Наталья Николаевна, Власова Екатерина Владимировна, Соколова Анна Владимировна, Колесник Светлана Викторовна, Захарова Наталия Александровна, Меркулова Виктория Михайловна.

В эти дни мы задумывались над вашими коллективными статьями, цитировали очень меткие комментарии к блогам, соглашались с мыслями, высказанными при подведении итогов, с интересом читали выходы из трудных педагогических ситуаций (иногда - соглашаясь, иногда - сомневаясь в правильности решения, иногда - смеясь вместе с вами, и всегда - радуясь творчеству и профессионализму). Многие участники (Левушкина Е.В., Андюшкина С.Н., Зуева Е.Н., Иванова С.В., Солодилова В.К., Беляева Н.В., Власова Е.В.) даже вышли за рамки заданий, посещая блоги других групп и оставляя свои комментарии (а это доказывает, что было интересно и темы "цепляли" за живое!).

Просто здорово, что попутно вы еще советовали, какие приемы эффективного взаимодействия можно применить в своей практике, какие книги на эту тему можно прочитать (вот Иванова С.В. порекомендовала В. Леви "Нестандартный ребенок", замечательная книга! А вот нам еще понравились: К. Фопель "Как научить детей сотрудничать?", Кривцова С. "Тренинг: учитель и проблемы дисциплины", Лютова Е., Монина Г. "Тренинг эффективного взаимодействия с детьми", Сидоренко Е.В. "Тренинг коммуникативной компетентности").

Нужно отметить, что все группы оперативно реагировали на наши замечания, исправляя неточности редактирования, подписывая свои материалы. Однако еще раз остановимся на ошибках общего характера:

  • невнимательное чтение инструкций (ну по этому поводу мы уже общались)
  • коллективный характер работы. Конечно, у нас одним из заданий было написание коллективной статьи, однако вклад должен был быть индивидуальным (поэтому у участников 1 и 2 группы были сняты баллы). Представьте, что учитель будет проверять контрольную, подписанную несколькими учащимися. Вот где логический тупик: кому засчитывать балл? какова степень участия каждого? На будущее: можно работать вместе, советоваться, но непосредственно работать на сайте необходимо индивидуально. А еще было бы неплохо, если бы части коллективной статьи были логически связаны между собой.
  • некорректные собственные подписи в комментариях. До сих пор не уверены на 100%, что правильно распознали ваши ники. Существенно сэкономили наше время такие заголовки "Жданова Марина комментирует...".
  • хотелось бы побольше конкретики в рефлексии: что было самым интерсным, самым трудным в освоении сетевого пространства. Выражаем глубокую признательность всем участникам за теплые слова благодарности в наш адрес! Однако хотелось бы услышать и критические замечания: может, не совсем понятно были написаны инструкции? может, стоит несколько изменить структуру мероприятия?

Продолжайте писать нам на странице Рефлексия!

  • несоблюдение временных рамок мероприятия. Мы специально не ограничивали участников во времени выполнения работы, однако задания 1 дня должны были быть выполнены 14 мая, а никак не 15, и уж тем более не 16 мая (когда, собственно, и работа мастер-класса была завершена).

А в целом мы полностью согласны с Ждановой Мариной Васильевной, которая, прочитав Хвасталки, сказала: "Какие молодцы наши учителя!". В процессе совместной деятельности и Участник, и Организатор доказали, что "они оба могут" (как тут не вспомнить классику отечественного кино!). Мы - можем! Мы - творческие! Мы - талантливые! Мы - компетентные! И так как многие высказывались в Рефлексии за продолжение, давайте напишем на странице мастер-класса наши предложение по тематике подобных мероприятий (ссылка "Давайте чаще встречаться!").

Еще раз поздравляем всех участников! Желаем успеха и творческих побед!

Участникам, набравшим нужное количество баллов (см. Итоги второго дня), будут выданы сертификаты мастер-класса.

С искренним восхищением: Каргина Наталия Геннадиевна, Ушакова Ирина Анатольевна, Домникова Светлана Валентиновна


Rosa64.jpg


  • Участие в мастер-классе было несколько сложным, но увлекательным и захватывающим! Каждое новое задание вызывало бурю обсуждений, споров, комментариев, но каждый в итоге приходил к своему собственному мнению. Работа в мастер-классе способствовала объединению единомышленников среди педагогов разных школ, обмену мнениями по теме " "Взрослый и ребенок: приемы эффективного взаимодействия". ( Беляева Н. В.14:03, 16 мая 2009 (MSD), Солодилова В.К., Зуева Е.Н., Денисова Т.А., Початкова Т.Д.)
  • Для меня сложно технически, но увлекательно по содержанию.Не обошлось без стресса: вчера в городе не работала сеть интернет, я думаю, по этой причине некоторые не закончили мастер-класс. Может надо предусмотреть резервный день для таких ситуаций? (Иванова С.В.)
  • Действительно, сложно технически, но зато познавательно.А проблемы со связью есть,поэтому согласна с тем, что нужен резервный день.Темы,думается, будут интересны все.(Спирина И.К.)