Мастер класс QR-код и его использование в образовательном процессе
Мастер класс разработан в рамках IV Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании» "ИТО-Саратов-2012" 9 - 10 ноября 2012 года
ФиИТ http://fiit.ucoz.ru/
QR-код и его использование в образовательном процессе
Организационные моменты. Где? Что? Зачем? Для чего?
Где?
- Время проведения: 10 ноября 2012. Предположительно c 12.30 - 13.15
- Место проведения: СГУ, 12 корпус, ауд № 228
- Ведущий: Елена Владимировна Сухорукова , зав кафедрой ФиИТ Балашовского института СГУ
Контакты с ведущим: на личной странице - "Обсуждение участника" на Сарвики.
Что?
Программа мастер-класса:
- Что такое qr-код?
- Где можно встретить qr-код?
- Практическая работа по созданию и чтению qr-кода.
- Знакомство с вариантами использования qr-кода в образовательном процессе.
- Рефлексия.
Зачем? Для чего?
Цели мастер-класса:
- Познакомиться с понятием qr-код и его его применением в жизни.
- Освоить веб-сервисы для создания собственных QR-кодов
- Научиться декодировать qr-код.
- Познакомиться с некоторыми вариантами использования qr-кода в образовании.
Что надо заранее приготовить участникам для участия в мастер - классе?
- Желание узнать новое в области информационных технологий :)
- Желание освоить новое и найти ему применение в своей профессиональной деятельности.
- Не забудьте захватить с собой хорошее настроение! Если оно вдруг где-то потерялось, то не беда. Может хорошее настроение у Вас появится именно в ходе нашей совместной работы
Этап I
Время на этап - 2 минуты
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. И всем нам предстоит интересная совместная работа. Итак, начинаем.
Этап II
Время на этап - 15 минут
Ступень 1. Знакомимся с QR-кодами
- Презентация QR-код
- Презентация QR-коды в образовании и не только
Ступень 2. Знакомимся с сервисами кодирования и декодирования
Способ 1. QR-код для мобильного телефона
- Скачать (бесплатно) и установить необходимое программное обеспечение на свой мобильный телефон с фотокамерой - можно здесь
- Список поддерживаемых моделей мобильных телефонов
Способ 2. Онлайн-сервисы для кодирования и декодирования
- Kaywa.com (кодирование информации текст, URL, номера телефонов, SMS; возможность выбора размера готовой «картинки»-кода)
- Генератор QR-кодов (кодирование)
- Декодирование (расшифровка кодов)
"Два в одном"
Ступень 3. Пробуем
Задание:
- Созать свой первый qr-код
- Декодировать полученный код
- с помощью загрузки кода в виде картинки
- с помощью URL
Этап III
Время на этап - 10 минут Воспользуемся сервисом FOX TOOLS
|
№ 1 | № 2 |
---|---|
Какая из них самая высокая? |
|
Этап IV
Время на этап - 10 минут, более детально знакомимся уже дома :)
Примеры использования:
- Проект-квест Летописи.ру ― 5 лет/Задание 2
- Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина
- Образовательный геогешинг
- Квест "Пойди туда, не знаю куда. Найди то, не знаю что..."
- В этой таблице можно подсмотреть идеи по использованию qrкода в образовании. В таблице смотрим столбик Задание 4.3
- Веб-квест "Эффективный поиск информации"
Этап V
Время на этап - 5 минут
Если найдётся время и будет желание, можно здесь высказаться по поводу и без :)
Можно писать и "по ходу...", во время, и когда просто захотелось "бумагу помарать". А можно в итоге.
Итоговая рефлексия очень важна и для того, кто учится и для того, кто учит. Если не успеваем написатьна мастер-классе, то можно написать чуть позже.
Пожалуйста, постарайтесь написать хоть немного. Не забудьте подписать свои мысли
Наш табун идей, мыслей, замечаний, комментариев и просто мысли вслух...
Спасибо всем, кто принял участие в работе мастер-класса и оставил здесь свой след. --Елена Сухорукова
Самозапись участников:
|
Уже можно собираться в стаю
Если возникает Конфликт редактирования, не пугаемся, а добиваемся результата со следующей попытки
№ | Место жительства | ||
---|---|---|---|
1 | . | .. | ... |
2 | . | .. | ... |
3 | . | .. | ... |
4 | . | .. | ... |
5 | . | .. | ... |
6 | . | .. | ... |
7 | . | .. | ... |
8 | . | .. | ... |
9 | . | .. | ... |
10 | . | .. | ... |
11 | . | .. | ... |
12 | . | . | ... |
13 | . | .. | .. |
14 | . | .. | ... |
15 | . | .. | ... |
16 | . | .. | ... |
17 | . | .. | ... |
18 | . | .. | ... |
19 | . | .. | ... |
20 | . | .. | ... |