ММЦ ИТ Ивантеевского района. Мастер-класс "Видео визитка для образовательного учреждения"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Приказ и положение о мастер-классе

Аннотация

Сегодня многие школы имеют необходимое оборудование для создания видео материалов различного направления. Мастер-класс предлагает изучить необходимый теоретический минимум и практическую часть по созданию видеоролика, (видео-визитки своей школы) И состоит из 4 этапов:

  • 1 этап - с 6 февраля по 8 февраля 2011г. - регистрация на СарВики и изучение теоретического материала;
  • 2 этап - с 9 февраля по 13 февраля 2011г. - написание сценария;
  • 3 этап - с 14 февраля по 20 февраля 2011г. - съёмка ролика;
  • 4 этап - с 21 февраля по 28 февраля 2011г. - монтаж ролика, публикация и рефлексия.

По окончании 4 этапа будут подводиться итоги. Наиболее интересные работы будут отмечены грамотами ГАОУ СарИПКиПРО, все участники получат сертификаты.

Автор и ведущий

Мясников Владимир Николаевич - зам директора по ИКТ, учитель информатики МОУ Гимназия с. Ивантеевка, Саратовская область

E-mail:ivanteevkamvn@gmail.com Skype: ivanteevkamvn Тел: 8 (84579) 5-25-15

Сроки проведения

С 6 февраля по 28 февраля 2011года

По просьбе участников, принимаем решение продлить сроки выставления работ ещё на 5 дней

Подведение итогов будет 17 марта, а не 11 марта 2011 г., как было ранее.

Цели мастер-класса

  • Формирование навыков работы с сервисами Веб.2.0
  • Формирование навыков работы с фотовидеоцифровыми ресурсами.
  • Развитие творческих способностей учащихся в области создания видеороликов

Задачи мастер-класса

1. Написать сценарий для видео ролика.

2. С помощью видеокамеры или фотоаппарата снять ролик.

3. Сделать монтаж видео ролика.

4. Разместить видео ролик на любом доступном видеосервисе YouTube Rutube.ru video.mail.ru video.yandex.ru

Участники мастер-класса

В мастер-классе может принять участие команда (3-5 чел.) 8-11 классов ОУ Саратовской области, зарегистрировавшихся на СарВики.

Необходимое оборудование и ПО

Цифровая видеокамера, цифровой фотоаппарат; ПК; Карта видеозахвата; Акустические колонки; Микрофон; ПО: Pinacle Studio 10; Windows Movie Maker; Adobe Audition 1,5; Проигрыватель Windows Media.

Требование к видеоролику:

  • Соответствие заданию: видеоролик должен точно соответствовать заданной теме и решать поставленные задачи;
  • Уникальность идеи: сюжет видеоролика должен быть оригинальным, приветствуются также оригинальность исполнения;
  • Продолжительность видеоролика не более 10 минут

Критерии и порядок оценки

Критериями оценки являются:

- оригинальность идеи, творческий подход;

- раскрытие темы;

- информативность сюжета;

- качество видео;

- качество звука;

- наличие титров, интересных переходов, присутствие музыки.

- описание недостатков видеоролика «В музее Одесской киностудии»

- рефлексия

Предусмотрена бальная система оценки. Максимальное количество баллов по каждому критерию – 5. Каждый член жюри оценивает видеоролик по каждому критерию оценки. Полученные баллы суммируются. Победителем признается участник, чей видеоролик набрал наибольшее количество баллов.

Регистрация на СарВики и создание e-mail: (Шаг 1)

Срок проведения 6.02.2011г.

После регистрации обязательно запомните, а лучше запишите ваше Имя участника и пароль в СарВики и Логин и Пароль вашего электронного ящика.

- Занесите своё Имя команды, которым вы зарегистрировались в СарВики, в виде ссылки в Таблицу регистрации.

- Оформите свою визитную карточку команды (обязательно разместите фотографию участников команды на своей визитной карточке)

Работая в Вики, придерживайтесь правил оформления статей Справка

Таблица регистрации участников

Участник (Команда) Учебное заведение Руководитель
Восход МОУ-СОШ №1 р.п.Степное Советский район Поддубная Е.В., Дадатченко Т.В.
Школяры МОУ СОШ с.Ивановка Базарно-Карабулакский район Силиванов А.А., Силиванова Т.А.
Мы вместе! МОУ ООШ с.Сосновоборское Петровского района Безшапошникова О.В.
5 Life МОУ «СОШ с. Бартеневка Ивантеевского района Саратовской области» Волобоева Г. И., Кореневская Н.В.
Виктория МОУ-СОШ №1 р.п.Степное Советский район Дадатченко Т.В.
Импульс МОУ-СОШ №1 р.п.Степное Советский район Дадатченко Т.В.
... ... ...

Знакомство с необходимой информацией (Шаг 2)

Срок выполнения (07-08.02.2011)

Сценарий (Шаг 3)

Срок выполнения: 09-13.02.2011

Кажется, что нет ничего проще, чем придумать сценарий видеоролика. Но не тут-то было! Написать грамотный сценарий видеоролика, предварительно обосновав идею и затем обыграв ее, способны не все. Ведь сценарии должны быть четкими: ни одного лишнего слова. Чуть отступили в сторону, и зритель отвлекся от сути.

Сам сценарий делиться на составляющие части: текст, музыкальное сопровождение, видеоряд и состоит из 3-х этапов: литературный сценарий; киносценарий и постановочный сценарий. Предварительно пишется Концепция и составляется Сценарный план.

Концепция и сценарный план

Литературный сценарий

Над литературным сценарием работает кинодраматург. Попробуйте и вы свои силы на этом поприще. Здесь также надо учитывать продолжительность фильма, то есть жёстко ограничивать объём сценария. Например, видео ролик будет длится 5-7 минут. Значит сценарий такого фильма должен уместиться примерно на 6 страницах машинописного текста и содержать от трёх до четырёх сотен слов диалога.

Литературный сценарий (образец)

Киносценарий

Написанный литературный сценарий, адаптируясь к условиям кино, трансформируется в киносценарий, где описательная часть сокращается, чётко прописываются диалоги, определяется соотношение изобразительного и звукового ряда. Определяется окончательная длина фильма, количества объектов съёмки, павильонных декораций, количества актёров и др.

Киносценарий (образец)

Постановочный сценарий

Здесь драматургическая сторона разрабатывается по сценам и эпизодам, а постановочная разработка действия ведётся по объектам съёмки. Каждая новая сцена записывается на отдельную страницу, что впоследствии облегчит работу в установлении их последовательности в развитии сюжета. Такой сценарий, посекундно и покадрово расписывает план съемки каждой сцены. Постановочный (режиссерский) сценарий отвечает на главные вопросы: что снимать и как. Обычно он записывается в виде таблицы, в которой расписаны по графам: номер кадра, наименование объекта съёмки, план, метраж и синхронность, содержание кадра. В режиссёрском сценарии очень подробно описаны каждый кадр, время и место съёмки, определены план и способ съёмки. План может быть крупный, средний и общий. Помните что на этом этапе вы уже начинаете монтаж ролика.

Постановочный сценарий (образец)

Съёмка (Шаг 4)

Срок выполнения: 14-20.02.2011г.

Выполняя съёмку,уже думайте о монтаже - что и с чем вы будете склеивать.

Рекомендации по видеосъемке

Рекомендации для съёмки интервью

Монтаж (Шаг 5)

Срок выполнения: 21-25.02.2011г.

Используйте программу Windows Movie Maker, либо программу Pinacle Studio 10 у кого она имеется. Можно и другие.

уроки видеомонтажа в Pinacle Studio 10

Виды и типы монтажа, советы по монтажу

Переходы, титры, наложения музыки

Публикация (Шаг 6)

Срок выполнения: 26-27.02.2011г.

Инструкция по размещению ролика на youtube:

1.Войдите на сервис http://youtube.com используя ваш аккаунт google;

2.Перед добавлением видео на сервис http://youtube.com обратите внимание на параметры добавления видео;

3.Разместите ваш видеоролик на сервисе http://youtube.com;

4.Готовый ролик с youtube при помощи ссылки публикуется на этой странице.

Размещение ссылок на видео ролики (Шаг 7)

Срок выполнения: 28.02.2011г.

Участник (Команда) Ссылка на видео ролик (видео визитку ОУ)
Мы вместе! Визитка школы
Виктория Быть патриотом России
Восход Фильм о школе
Импульс Интересная жизнь кадетов

Просмотр ролика

В музее Одесской киностудии

Рассказывает бывший оператор Одесской киностудии, однокурсник Эльдара Рязанова по ВГИКу, а ныне хранитель музея киностудии - Костроменко Вадим Васильевич.

Просмотрите ролик. Выявите на ваш взгляд недостатки, имеющиеся в нём. Обладая полученными знаниями, дайте свою экспертную оценку ролику. Сделайте запись в табличку.

Участник (Команда) Описание выявленных недостатков в ролике
"В музее Одесской киностудии"
Мы вместе!
  • при съёмке панорамы быстро велась камера;
  • не было фиксации в начале и в конце съёмки;
  • интервью необходимо дополнить фрагментами: человек, берущий интервью слушает интервьюируемого.
Виктория
  • отсутствие в некоторых фрагментах фокусировки;
  • быстрый перевод камеры с объекта на объект, вследствии чего изображение получается смазанным;
  • оператор вытается взять в кадр слишком большой объем, от этого качество кадра теряется;
  • голос за кадром не всегда уместен, в некоторых моментах он мешает слышать интервьюируемого;
  • в некоторых моментах плавающий звук (от слишком громкого до почти неразборчивого)
Восход
  • оператор при съемке не полностью берет рассказчика, а показывает отдельные фрагменты его тела, что яляется некорректным;
  • качество звука неровное;
  • звуки издаваемые оператором (мычание, поддакивание) лишние, в кадр попала рука оператора, берущего интервью;
  • при съемке интервью желательно, чтобы был человек исполняющий роль репортера;
  • ролик не имеет логического начала и конца;
  • когда речь идет о правилах съемки, оператор зачем-то берет крупным планом портрет Высоцкого
Импульс
  • Спасибо за ролик! Та информация, которая в нем дается, раскрыла нам глаза на создание настоящего кино!!! Никто из нас никогда не задумывался, что труд режиссера и оператора, да и других членов съемочной группы, требует такого количества навыков и кропотливого труда! Здорово, что есть такие люди, которые могут рассказать что-то интересное из жизни знаменитых людей, поделиться своими секретами.
  • О шероховатостях этого ролика сказано уже достаточно другими командами. Для нас осталось загадкой: а что же было в начале этого ролика? На наш взгляд, здесь какая-то накладка одного материала на другой. Или мы ошибаемся?! Ну а повторяться, перечисляя недостатки, мы не будем)))))

Рефлексия (Шаг 8)

Сроки выполнения 28.02.2011г.Оставьте свои отзывы о работе на этой страничке (буквально 1-2 строчки).

Мы вместе! Мы считаем, что мастер-классы такого плана очень полезны: обучают внедрению ИКТ во внеурочную и урочную деятельность, опираясь на имеющиеся навыки; немаловажно сотрудничество с другими педагогами (сравнение своей работы); дают ориентиры на правильное использование ресурсов Интернет.

Виктория Мастер-класс позволил научиться работать слаженно, уверенно; при выполнении заданий умело распределять обязанности. Поиск необходимой информации, совместное просматривание ролика позволило каждому осознать свою необходимость и участие. Спасибо за полученные знания! Ждем нового этапа мастер-класса!!!

Восход Участие в мастер-классе помог понять каким образом снимаются фильмы, научиться совместно создавать сценарии, видео-ролики. Мы смогли распределить свои роли и обязанности, что привело к окончательному продукту, который мы предоставили на Ваш суд. Спасибо за организацию познавательного мастер-класса, мы получили массу удовольствия при выполнении заданий. Надеемся на скорое продолжение мастер-класса.

Импульс Спасибо за интересный мастер-класс! Задания нам очень понравились, мы получили массу удивительнейшего материала!!! Осталось приобрести настоящую видеокамеру и можно смело снимать фильмы))) Обязательно используем в дальнейшем весь приобретенный опыт!!!

Уважаемый Владимир Николаевич! Благодарим Вас за высокую оценку нашего скромного труда в роли режиссеров, кинооператоров и, за редким исключением, актеров! Мы, учащиеся 10а класса МОУ-СОШ №1 р.п.Степное, благодарим Вас за мастер-класс. С помощью Вашего мастер-класса нам удалось окунуться в мир кинемотографии. Наши фильмы не шедевры, но, создавая их с помощью старенького фотоаппарата, мы старались передать то настроение, ту атмосферу, которые царят в нашей школе. Мы не профессионалы, мы только учимся, и Ваша роль в этом процессе занимает главенствующее место. С удовольствием примем участие в других Ваших конкурсах и мастер-классах. Спасибо Вам за понимание и внимание! Желаем Вам творческих успехов!

Итоги

Приказ об итогах мастер-класса

Таблица итоговых оценок работ

Грамоты для команд Советского района на кафедре информатизации СарИПКиПРО. Грамота для команды "Мы вместе" Здесь. Скачайте и распечатайте на цветной бумаге.

Отвечая на вопрос команды Импульс хочу заметить их внимательность. Да, ролик дважды склеен из небольших сюжетов довольно таки большого материала. А фильм снимался совсем неподготовленным любителем, который умел лишь включать-выключать, "наехать-отъехать", чем собственно и злоупотреблял и естественно не имел малейших понятий о правилах и законах съёмки. Этот ролик познавательного характера и поучительного как не надо снимать.

Очень хорошие материалы представлены на мастер-классе командами. Но у всех команд, кроме пожалуй, команды "Восход" визитки пересыщены фотографиями, а хотелось бы всё-таки видеосюжетов. Именно постановкой фильма о школе, раскрытии содержания видеофрагментами. В этом плане наиболее ближе к выполнению задания удалось подойти команде "Восход". Команда Импульс представила видеосюжет о кадетском классе, что тоже получилось замечательно, но всё-таки тема посвящена школе. Команда "Мы вместе" раскрыла тему очень хорошо, но опять-таки с помощью монтажа фотографий в видеофильм. Но понравилось то, что материал давался под песню своих учеников, очень оригинальное решение. Команда "Виктория" создала материал, используя 4 видео сюжета. Хороший материал, просматривается творческая работа участников и явно недостаток времени, для доработки.

Вот вы теперь понимаете, как сложно и трудно готовятся видеоролики, клипы, видеосюжеты, на всё это необходимо уйма времени, для продумывания каждого сюжета, каждого слова, каждого кадра.

Очень приятно читать положительные отзывы о проделанной работе. Я рад, что вы откликнулись на участие в мастер-классе. Что ознакомились с интересными материалами, многое узнали о видеосъёмках, получили заряд на дальнейшие творческие работы в этой области. Перед вами открывается новая страница познания очень интересной и увлекательной работы, работы оператора, режиссера, сценариста. Дерзайте.

Хорошо потрудились все команды, с задачей справились, и так как в мастер-классе у нас присутствовал соревновательный элемент, значиит мы должны определить победителя по итоговому продукту. Победителем стала команда "Восход", набрав 42 балла. 2-е место команда "Виктория" - 39 баллов; и 3-е место команды "Импульс" и "Мы вместе" - по 38 баллов.

Всем участникам всего доброго!

Для подготовки использовались материалы с сайтов: