Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, МОУ "Средняя школа № 93" г. Саратова

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Intel logotip na stranicu.jpg
Обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе МОУ "СОШ № 93" г. Саратова

Организационные материалы

  • Сроки проведения: 16.01.2012 г.- 28.03.2012 г.
  • Место проведения: МОУ "СОШ № 93" г. Саратова
  • Категория слушателей: учителя-предметники
  • Тьютор: Пущина Елена Анатольевна

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для участников

Итоговая анкета

Примеры проектов

Cсылки

Учебные материалы

Сервисы для хранения материалов и организации рефлексии участников

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Дискуссии, обсуждения, упражнения для участников тренинга

Список слушателей, ссылки на портфолио учебных проектов

Форма отзывов на презентацию портфолио проекта находится на стр. 8.7 учебного пособия.

Уважаемые участники!
  • Рецензия должна содержать развернутые ответы на поставленные в форме вопросы.
  • Избегайте резких высказываний, не навязывайте свое мнение другим участникам.
  • Вносите конструктивные предложения по улучшению проектов, будьте корректны при их формулировании.

Фотоотчет

Расписание занятий

8 октября

Время Содержание учебного материала
12:00 – 15:00

11 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов ==

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта здесь, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

12 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль2: Планирование учебного проекта
  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу [2]

15 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

Мультимедийные Web 2.0 сервисы

Создание фотоальбома

  1. Познакомьтесь со списком сервисов, которые позволяют хранить мультимедийные материалы.
  2. Разместите несколько фотографий на любом мультимедийном сервисе
  3. в таблицу "Участники семинара" добавьте ссылку на Ваш фотоальбом

Ведение сетевых дневников (блогов)

  1. Познакомьтесь со средствами ведения блогов, используя список сервисов. О работе с блогами можно также прочитать ЗДЕСЬ.
  2. Создайте свой блог, в котором вы и ваши коллеги смогут обсуждать различные вопросы, связанные с темой семинара или со своей профессиональной деятельностью.
  3. Оставьте адрес вашего блога в таблице «Участники семинара» в соответствующем столбце.
  4. Пригласите письмом своих коллег посетить ваш дневник и оставьте комментарии в дневниках своих коллег.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

18 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся
  • Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта Учебный проект Пример
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося – 20 мин
  • Создание работы учащегося в виде вики-статьи – 50 мин Используйте Шаблон:Исследование учащихся
  • Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия – 20 мин
  • Рефлексия по результатам четвертого модуля – 10 мин

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

19 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 5. *Обсуждение в вики работ учащихся (просмотрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания - 30 мин
  • мини-тренинг "Стратегии оценивания" - 1,5 часа
  • Работа в малых группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века - 30 мин
  • Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп - 30 мин
  • Просмотр примеров критериев оценивания. Создание 1 критерия оценивания и самооценивания работы учащегося - 30мин
  • Заполнение раздела визитки План оценивания – 30 мин
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта -20 мин
  • Рефлексия по результатам пятого модуля – 20 мин
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

22 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т) - 30 мин
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию – 15 мин
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Обсуждение в вики примеров средств оценивания (просмoтрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов – 20 мин
  • Разработка дидактических материалов – 30 мин
  • Корректировка визитной карточки проекта - 15 мин
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся - 40 мин
  • Разработка плана проведение проекта в школе 30 мин
  • Окончательное заполнение визитки проекта 20 мин
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио 40 мин
  • Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики),
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

25 октября

Время Содержание учебного материала
15:00 – 18:00
Модуль 8 Представление и защита портфолио проекта=Поразмышляйте о заданиях и подходы данного модуля. =

план работы:

  • Доработка портфолио и публикация на вики-странице своего проекта. Убедитесь, что Вы сделали все необходимое, и СРОЧНО доделываем все, чего не хватает. Список документов, которые у Вас должны быть к концу курсов - в файле Содержание портфолио на сетевом диске Т в папке 1 день
  • Подготовка к защите проекта Cписки оппонентов октябрь 2010
  • Критерии, по которым оцениваем работу
  • Обсуждение проектов в вики (Группа комментирует проекты по предложенным критериям. Запишите свои комментарии в разделе Обсуждение комментируемого проекта. Не забудьте представиться)
  • Рефлексия по результатам изучения модуля 8
  • Заполнить анкету здесь

Вопросы для рефлексии

Поразмышляйте о заданиях и подходах данного модуля.

Какой отзыв на презентацию проекта можно считать конструктивным? В чем цель взаимного комментирования работ?

|}

Ресурсы



Примеры портфолио проектов: