Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, 1 группа, апрель 2010г

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Даты проведения:

19 - 23 апреля 2010 года

Аудитория: учителя-предметники

Преподаватели:

Организационные документы

Обзор курса

Договор

Памятка для тьюторов

Полезные ссылки

День 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля в блоге курса

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?


Блог для рефлексии


День 2. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности

План работы:

Доделываем то, что не успели:

  • публикацию для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • каждый обязательно должен написать рефлексию первого модуля в блоге курса


Задачи второго дня:

Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Рефлексия по результатам второго модуля в блоге курса – 10 мин

Вопросы для рефлексии

  • Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?
  • Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет


Вопросы для рефлексии

  • Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля?
  • Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте?
  • Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?

Педагогическая практика


Ресурсы



Примеры портфолио проектов:

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:

Аудитория № 1

  1. Плужнова Лариса Петровна
  2. Ежова Ольга Ивановна
  3. Чарикова Елена Сергеевна
  4. Фрешер Елена Владимировна
  5. Алексеева Елена Викторовна
  6. Червякова Елена Геннадиевна
  7. Шарова Елена Владимировна
  8. Малахова Анна Ростиславовна
  9. Байтеева Елена Викторовна
  10. Байбулатов Ренат Ростямович
  11. Аникина Tатьяна Ивановна
  12. Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна
  13. Гоман Ольга Павловна
  14. Сурчалова Л.В.

Аудитория № 2

  1. Грицун Дмитрий Алексеевич
  2. Павлова Юлия Александровна
  3. Жанеева Талшин Бальжановна
  4. Воронова Марианна Исомовна
  5. Дружинина Галина Анатольевна
  6. Довжекно Алла Александровна
  7. Антонова Наталия Сергеевна
  8. Овсянникова Ольга Сергеевна
  9. Мироненко Олеся Алексеевна
  10. Почитаева Ольга Николаевна
  11. Лукьянова Светлана Александровна
  12. Лахтина Тамара Кузьминична
  13. Дерюгина Светлана Борисовна

Аудитория № 3

#[[Участник:BocheninaNV|Боченина Наталья Владимировна]]
  1. Участник:Тиндова МГ
  2. Митенкова Елена Владимировна
  3. Иванушкина Юлия Владимировна
  4. Участник:Реутова Т.Н.
  5. Александрова Валерия Владимировна
  6. Участник:Гурская И.В.
  7. Участник:Нефедов А.П.
  8. Участник:Шаронова М.А
  9. Елисова Роза Андреевна
  10. Мухамбетова Анара Булатовна
  11. Петрова Марина Анатольевна
  12. Ромазанова Оксана Брониславовна
  13. Крылова Людмила Николаевна
  14. Власова Наталия Ильинична

Аудитория № 4

  1. Кондратьева Светлана Евгеньевна
  2. Пущина Е.А.
  3. Макшанцев А.М.
  4. Курносова Елена Евгеньевна
  5. Малышева И.С.
  6. Cтупаченко Вера Григорьевна
  7. Бражникова Ольга Валентиновна
  8. Безшапошникова Ольга Владимировна
  9. Баранова Г.Е.
  10. Мешковская Марина Владимировна

Свободная зона

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.</nowiki>