Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, группа 2, дискуссия 1

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Группа 1. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?

Состав группы:

  1. Кружилина Татьяна Николаевна
  2. Пастухова Валентина Павловна
  3. Зимина Людмила Викторовна

Проблемы

  1. изначально тема может не соответствовать требованиям стандартов.
  2. направляющие вопросы могут увести учащихся от темы проекта.
  3. недостаток материала неполно отразит тему проекта.

Решения

  1. тема должна быть согласована со стандартами.
  2. чётко и конкретно продумать вопросы по теме проекта.
  3. настроить детей на поиск и исследование материала по данному проекту



Группа 2. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?

Состав группы:

  1. Гаганова Любовь Владимировна
  2. Малашина Юлия Валерьевна
  3. Бригадиренко Наталья Владимировна

Проблемы

  1. подбор информации не соответствует выбранной теме.
  2. учащийся не укладывается в отведеное время.
  3. информация получена из непроверенных источников.
  4. недостаточно проведенные исследования приводят к неверным выводам.


Решения

  1. контроль учителем учащихся на этапе подбора литературы и др. информации.
  2. разработать график отчета учащихся на каждом этапе проекта.
  3. учитель предлагает список достоверных источников информации.
  4. изучить первоначально теорию и провести достаточное количество исследований.

Группа 3. Как обеспечить контроль за работой каждого, если ученики работают в группах?

Состав группы:

  1. Салихова Фирюза Гаязовна
  2. Збицкая Наталья Юрьевна
  3. Родкина Наталья Викторовна


Проблемы

  1. Не все члены группы способны справиться с поставленной задачей.
  2. В ходе работы группы возникают конфликтные ситуации.

Решения

  1. Провести анкетирование для выявления степени активности и самостоятельности позновательной деятельности членов группы. На основе анкетирования дифференцировать задание и распределить роли в группе.
  2. Познакомить учащихся с правилами успешной коллективной деятельности и на их основе выработать совместно с родителями и учениками свои правила эффективного взаимодействия в команде.

Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, группа 2