Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, группа 2

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для слушателей


Примеры учебных проектов:

Учебный проект Живая вода

Учебный проект Кому на Руси жить хорошо

Учебный проект Греки во времени и пространстве

Список слушателей

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.

В режиме редактирования запись должна выглядеть так

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] 

Например, #[[Участник:Наталья Клочкова|Клочкова Наталья Николаевна]] [[Учебный проект Дороги, которые мы выбираем]] 

Результат - 1.Клочкова Наталья Николаевна Учебный проект Дороги, которые мы выбираем 

Список группы:

  1. Пастухова Валентина Павловна Учебный проект Семейный бюджет молодой семьи
  2. Збицкая Наталья Юрьевна Учебный проект "Наглядная геометрия"
  3. Салихова Фирюза Гаязовна Учебный проект Витамины жизни
  4. Гаганова Любовь Владимировна Учебный проект Геометрия пчелиных сот
  5. Зимина Людмила Викторовна Учебный проект Проценты в нашей жизни
  6. Кружилина Татьяна Николаевна Учебный проект Вода в природе
  7. Родкина Наталья Викторовна Учебный проект "Скованные одной цепью, связанные одной целью"
  8. Бригадиренко Наталья Владимировна Учебный проект Информация вокруг нас
  9. Малашина Юлия Валерьевна Учебный проект Змеи

1 день

План работы 22.06.09г.

Введение.

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Создание среды обучения на курсах: создание аккаунта на gmail.com, регистрация на сайте http://wiki.saripkro.ru, оформление личных страниц участников курсов на http://wiki.saripkro.ru, создание папок для портфолио проекта.
  • Знакомство с шаблоном визитной карточки проекта
  • Оформление на странице курсов ссылок на страницы участников и портфолио их проектов, размещение шаблонов визитных карточек проектов

Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов.

  • Подготовка к разработке проекта. Метод проектов. Знакомство с планированием проекта.
  • Просмотр примеров портфолио проектов. Обзор критериев оценивания портфолио.
  • Планирование публикации учителя о проектном методе. Просмотр примеров публикаций
  • Создание публикации учителя для родителей. Размещение публикации на странице портфолио проекта.
  • рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге
  • Начало планирования проекта. Поиск материалов и ресурсов для учебного проекта.


2 день

План работы 23.06.09г.

Модуль 2. Планирование учебного проекта.

  • Согласование темы учебного проекта с ГОС. Анализ ГОС.
  • Разработка дидактических целей и методических задач учебного проекта
  • Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС.
  • Обсуждение в группе сформулированных вопросов, корректировка.
  • Знакомство с различными методами оценивания. Разработка предварительного графика оценивания
  • Разработка вводной презентации учителя. Размещение презентации на Слайд-Шара, оформление ссылки на презентацию на странице портфолио проекта.
  • Рефлексия результатов изучения модуля 2 в блоге
  • Углубление понимания сущности основополагающих вопросов
  • Корректировка выбранной темы и целей учебного проекта
  • Корректировка вводной презентации учителя.

Модуль 3. Оранизация совместной работы по проекту в Интернете.

3 день

План работы 24.06.09г.

Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся.

  • Дискуссия в группах на вики-сайте «Обеспечение безопасного и ответственного использования ресурсов сети Интернет»
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся
  • Планирование работы учащегося
  • Создание работы от имени учащегося в форме презентации
  • Корректировка визитной карточки проекта. Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 4 в блоге курса

Модуль 5. Оценивание продуктов поектной деятельности учащихся.

  • Дискуссия в группе по вопросу: Вовлечение учащихся в процесс оценивания
  • Изучение стратегий оценивания.
  • Разработка средств оценивания работ учащихся и их размещение.
  • Корректировка работы учащегося.
  • Корректировка Визитной карточки проекта
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 5 в блоге курса
  • Подготовка к корректировке работы учащегося и ее оценивания

4 день

План работы 25.06.09г.

Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту.

  • Создание комфортных условий обучения для каждого ученика. Изучение материала о дифференцированном обуучении.
  • Заполнение раздела «Материалы для дифференцированного обучения» визитной карточки проекта.
  • Разработка и размещение дидактических материалов для поддержки успешной работы учащихся.
  • Обсуждение в парах работ учащихся и средств оценивания (в разделе Обсуждение вики-статьи)
  • Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 6 в блоге курса.

Модуль 7. Создание материалов по соповождению и подднржке проектной деятельности.

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся.
  • Разработка плана реализации проекта в школе.
  • Корректировка визитной карточки.
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио.
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 7 в блоге курса.
  • Подготовка к следующему модулю.

5 день

План работы 26.06.09г.

Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта.

  • Подготовка к защите проекта.
  • Представление и защита портфолио проекта.
  • Написание письменных отзывов на работы коллег.
  • Оценивание курса. Заполнение выходных анкет.
  • Подведение итогов обучения по программе.

Группы для взаимного рецензирования порфолио проектов:

  1. Пастухова Валентина Павловна, Салихова Фирюза Гаязовна, Малашина Юлия Валерьевна
  2. Гаганова Любовь Владимировна, Зимина Людмила Викторовна
  3. Кружилина Татьяна Николаевна, Бригадиренко Наталья Владимировна
  4. Збицкая Наталья Юрьевна, Родкина Наталья Викторовна