Тьютор курсов

Материал из Saratov FIO Wiki
(перенаправлено с «Курсов»)
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Начало работы: 17 ноября 2008 года

Аудитория: учителя-предметники, воспитатели школы-интерната

Тьютор: Хамзина Лидия Викторовна

Полезные ссылки

Разработка эффективных проектов

Оценивание проектов


Модуль 1 Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Познакомиться и обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать индивидуальные электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Обощение передового педагогического опыта: шаблон "визитной карточки" учебного проекта, примеры готовых портфолио проектов
  • Планирование учебного проекта, значения проектной деятельности для социализации воспитанников школы-интерната;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие исследовательских умений и социальных компетентностей ученика 21-го века
  • Обсуждение результатов обучения 1 модуля


Рефлексия

Вопросы для рефлексии

Какие ключевые компетентности могут развиться у наших воспитанников в процессе проектной деятельности?

Как грамотно использовать проекты, чтобы повысить мотивацию обучающихся и дать возможность самореализции ребенку?


Модуль 2 Планирование проекта

  • Знакомство с алгоритмом проектной деятельности - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте - изучаем теорию - 20 мин
  • Формулировка критериев оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя - 20 мин
  • Обсуждение презентации учителя в творческих группах - 15 мин
  • Рефлексия по результатам второго модуля – 10 мин

Вопросы для рефлексии

Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?

Какое влияние на организацию работы оказывают вопросы, определяющие содержание?

Каким образом можно отследить продвижение участника к результату?

Модуль 3 Организация работы по проекту в сети Интернет

  • Работа в творческих группах - ориентация на ключевые компетентности обучающегося - 20 мин
  • Знакомство с теорией по авторскому праву - 20 мин
  • Педагогическая практика - групповая работа работа "Безопасное и ответственное использование Интернет" – 40 мин
  • Использование Интернет для поиска информации по проекту - 20 мин
  • Рефлексия по результатам изучения третьего модуля в блоге - 10 мин

Вопросы для рефлексии

Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля?

Как Вы собираетесь использовать Интернет для развития исследовательских навыков у обучающихся в вашем проекте?

Каким образом Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?


Модуль 4 Работа обучающихся по проекту

  • Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося – 20 мин
  • Ознакомление с алгоритмом проектной работы, осуществление шагов по алгоритму - 50 мин
  • Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия – 20 мин
  • Рефлексия по результатам четвертого модуля в блоге – 10 мин


Вопросы для рефлексии

Как наиболее эффективно использовать информационные технологии для развития жизненно необходимых навыков и оценивания знаний учащихся? Проиллюстрируйте ответ примерами из своей практики.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?


Модуль 5 Оценивание продуктов проектной деятельности

  • Обсуждение работ учащихся - 15 мин
  • Педагогическая практика: Вовлечение школьников в процесс оценивания - 30 мин
  • Круглый стол "Оценка надпредметных компетенций обучающихся" - 1,5 часа
  • Работа в творческих группах над созданием инструмента для оценивания навыков 21 века - 30 мин
  • Размещение итогов групповой работы в вики, обсуждение результатов работы групп - 50 мин
  • Заполнение раздела визитки План оценивания – 40 мин
  • Заполните раздел Описание процедур оценивания на странице своего проекта -20 мин
  • Рефлексия по результатам пятого модуля в блоге – 20 мин

Вопросы для рефлексии

Отразите роль информационных технологий в формировании надпредметных компетентностей ребенка.

Как работа в этом модуле помогла Вам в планировании Вашего проекта: - как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? - Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?


Модуль 6 Планирование успешной работы учащихся по проекту

  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т) - 30 мин
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию – 15 мин
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов – 40 мин
  • Разработка дидактических материалов – 40 мин
  • Корректировка визитной карточки проекта - 15 мин
  • Рефлексия по результатам изучения 6 модуля в блоге - 10 мин

Вопросы для рефлексии

Как Вы можете помочь своим учащимся воспитывать у себя навыки самоорганизации, самопознания и саморефлексии? Как осуществить педагогическу поддержку воспитанникам с разными уровнем развития, разными интересами и возможностями?

Помогло ли Вам содержание этого модуля скорректировать разделы визитной карточки проекта, которая по сути является планом проекта?


Модуль 7 Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся - 40 мин
  • Разработка плана проведение проекта в образовательном учреждении - 30 мин
  • Окончательное заполнение визитки проекта 20 мин
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио 40 мин
  • Загрузка портфолио в вики (правила именования файлов при загрузке в СарВики),
  • Рефлексия по результатам изучения 7 модуля в блоге - 10 мин

Вопросы для рефлексии

  • Как изучение материалов этого модуля помогло Вам в планировании Вашего проекта: - как Вы можете сопровождать и поддерживать учебные и воспитательные занятия, ориентированные на самостоятельность и активность самих школьников?

Как Вы можете использовать информационные технологии для поддержки образовательного процесса в школе-интернате?


Модуль 8 Представление и защита проекта

  • Доработка портфолио и публикация на вики-странице своего проекта - 1день
  • Педагогическая практика. Дискуссия на тему "Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде"
  • Подготовка к защите проекта
  • Проведение очной защиты проектов (автор представляет свой проект в группе, оппонент комментируют проект) К
  • Обсуждение проектов в вики
  • Рефлексия

Вопросы для рефлексии

Оцените практическую значимость заданий и подходов данного модуля.

Какой отзыв на презентацию проекта можно считать конструктивным? В чем цель взаимного комментирования работ?


Педагогическая практика

Использование вопросов для мотивации обучающихся

Безопасное и ответственное использование Интернет

Вовлечение школьников в процесс оценивания

Организация учебной деятельности в IT-насыщенной среде


Ресурсы

Медиа:Prezent.ppt



Участники

Группа 1

Группа 2

Группа 3