Критерии оценивания навыков 21 века, Интел V10

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Напишите название навыка, который вы оцениваете и прикрепите разработанный вами инструмент оценивания

4 группа

  • Бавина Лариса Геннадьевна
  • Бибичева Елена Владимировна
  • Толкачев Александр Николаевич

Навык: Коммуникативные умения

Критерии оценивания:

- Уровень умений находить общие интересы с собеседником, понимать чужую точку зрения.

- Уровень умений быстро реагировать на высказывание собеседника.

- Уровень навыков публичных выступлений и организации дискуссий в любой форме.

- Уровень знания языков.

Методы оценивания:

- Анкетирование.

- Наблюдение за участниками общения.

- Ведение переписки.

- Выставление оценки слушателей.


3 группа

  • Семенова Наталья Сергевна
  • Хамзина Лидия Викторовна
  • Узунов Дмитрий Юрьевич
  • Эделев Андрей Владимирович
  • Тулепова Гульнара Айткалиевна
  • Колосов Анатолий Михайлович
  • Габбасова Лейла Юсуповна
  • Черкасова Ольга Васильевна
  • Ульихина Светлана Степановна


Навык: Информационная и медиа грамотность

Методы оценивания: Реферат

При создании реферата должно быть использовано: ресурсы интернет, медиаоборудование, прикладные программы MS Offis. Предоставить реферат на электронном и бумажном насителе.


Навык: Ответственность и адаптивность

Методы оценивания:

1) Наблюдение за учащимися в процессе выполнения заданий.

2) Тестирование уровня толерантности до и после выполнения проекта.

3) Обратная связь. Рефлексия.

Навык Социальная ответственность

Критерии оценивания:

- уровень социализированности

- уровень развития учебной мотивации

- уровень позитивного общения с окружающими в образовательном процессе

- уровень готовности к выбору профессии

- уровень участия в творческих конкурсах

- уровень участия в научно-исследовательской и проектной деятельности

- уровень участия в детских и молодежных общественных объединениях

Методы оценивания:

Методика «Изучение мотивации обучения у младших школьников» М.Р. Гинзбург

Методика «Социализированность личности учащегося» М.И. Рожкова

Методика «Социализированность личности учащегося» М.И. Рыжкова

Методика «Матрица изучения позиций субъекта в педагогическом общении» Е.В. Коротаевой

Методика Опросник «Готовность подростков к выбору профессии» В.Б. Успенского

Методика Опросник профессиональной готовности Л.Н. Кабановой

Наблюдение за деятельностью учащихся.

2 группа