Концепция школьного курса информатики - 2009

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Лекция "Концепция школьного курса информатики"

Практическая работа "Анализ учебников"

Цель: Сравнить уровень и содержание образования по информатике; выявить тенденции развития учебников и учебных программ по информатике.

Ход работы:

Задание 1. Анализ учебника информатики.

Схема анализа учебника

1. Автор, название, год издания, издательство.

2. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие по содержанию и объему учебного материала Государственному стандарту

б) ставятся ли автором вопросы для самоконтроля;

3. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

в) соответствует ли содержание задач целям воспитания учащихся;

г) имеются ли задачи для устных вычислений, а также задачи повышенной сложности? Приведите примеры задач, развивающих математическое мышление или конструктивные способности учащихся.

д) имеются ли задачи с занимательным и историческим содержанием?

4.Доступным ли языком излагается содержание учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

5. Как иллюстрирован учебник (чертежи, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения?

6. Включен ли учебник в список рекомендованных учебников МО (и в каком качестве)?

7. Есть ли дополнительный материал?

8. Реализованы ли в учебнике межпредметные связи курса информатики?

9. Есть ли дополнительное программное обеспечение (системное, инструментальное и прикладное) необходимо для реализации данного курса информатики? (Укажите в каком виде представлено. Например, CD или Интернет-ресурс).

10. Ваше мнение об учебнике.

Результат выполнения задания 1:

Задание 2. Сравнительный анализ изучения определенной темы школьного курса по учебникам информатики.

Выберете одну из тем школьного курса информатики из следующего списка:

  • Информация и информационные процессы
  • Архитектура компьютера
  • Моделирование и формализация
  • Алгоритмы и исполнители
  • Язык программирования.
  • Текстовый редактор.
  • Графический редактор.
  • Электронные таблицы
  • Базы данных.
  • Компьютерные коммуникации

Заполните таблицу

Результат выполнения задания 2:

Задание 3. Анализ темы курса «Информатика и ИКТ»

Выберете одну тему из следующих разделов курса «Информатика и ИКТ»:

  • Информация и информационные процессы
  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации
  • Моделирование и формализация
  • Обработка текстовой информации
  • Обработка графической информации
  • Мультимедийные технологии
  • Представление информации
  • Алгоритмы и исполнители
  • Хранение информации
  • Коммуникационные технологии
  • Информационные технологии в обществе

I.Каково место данной темы в школьном курсе информатики (в каком классе изучается данная тема [по различным программам])?

II. Каковы цели изучения данной темы учащимися?

1 уровень: (на какие знания учащихся можно опираться):

  • Что учащиеся могут или должны знать и уметь (до первого урока данной темы)?
  • Какие новые понятия вводятся при изучении данной темы (перечислите все).
  • Какие умения и навыки формируются у детей при изучении данной темы?

Учащие должны знать:

Учащие должны уметь:

2 уровень: (реализация внутрипредметных связей): какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении курса информатики?

3 уровень (реализация межпредметных связей):

  • какие ЗУН, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы;
  • какие новые ЗУН, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса.

III. Содержание образования (чему учить при изучении данной темы)?

  • Как отражена данная тема в БУП 2004?
  • Сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам?

Результат выполнения задания 3:

Задание 4. Диагностика знаний учащихся

I.Выберете одну тему из следующих разделов курса «Информатика и ИКТ»:

  • Информация и информационные процессы
  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации
  • Моделирование и формализация
  • Обработка текстовой информации
  • Обработка графической информации
  • Мультимедийные технологии
  • Представление информации
  • Алгоритмы и исполнители
  • Хранение информации
  • Коммуникационные технологии
  • Информационные технологии в обществе

II.Разработайте контрольную работу или тест по данной теме, указав название и авторов использованного учебника.

Результат выполнения задания 4:

Задание 5. Оценивание знаний обучающихся по информатике и ИКТ

Наиболее часто встречающиеся системы оценивания в рамках обучения курса информатике и ИКТ Что в системе оценивания неприемлемо для оценивания по информатике и ИКТ Что в системе оценивания приемлемо и удачно для оценивания в рамках курса информатики и ИКТ Новые идеи и предложения по оцениванию

Результат выполнения задания 5: