Конференция Интернет на уроке/ММЦ ИТ

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Emb mmc.jpg

Интернет-конференция "Интернет на уроке"

KonferIntNaUroke.jpg

Интернет-конференция проводится Межшкольным методическим центром информационных технологий Балашовского района.

Всё, что происходит на конференции - подготавливается, организуется, проводится и фиксируется участниками.

Коллективное обсуждение статей, представленных на конференцию, проводится на вкладке обсуждение

Каждый участник, имеет возможность представить свою статью на сайте СарВики.

Направления работы конференции:
"Использование Интернета на уроках",
"Дидактические материалы к урокам с применением Интернета",
"Методические рекомендации внедрения Интернета в урок"


Цели и задачи

  • распространение педагогического опыта;
  • стимулирование интернет-активностей педагогов;
  • развитие навыков творческой работы в современной информационно-образовательной среде;
  • пропаганда информационных технологий

Время проведения и аудитория

Конференция проходит дистанционно с 4 февраля по 13 февраля 2010 года

Порядок проведения конференции:
4-7 февраля 2010 г. – регистрация участников конференции и размещение статей (докладов) на сайте;
7-12 февраля 2010 г. – обсуждение участниками конференции представленных материалов;
12-13 февраля 2010 г. – обсуждение проекта резолюции конференции.

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных учреждений, руководители ОУ, сотрудники муниципальных методических центров информационных технологий, методисты методических служб.

Как принять участие в Интернет-конференции

  • зарегистрироваться (если Вы этого не сделали ранее) на сайте СарВики wiki.saripkro.ru и создать свою персональную вики-страницу;
  • зарегистрироваться для участия в Интернет-конференции в таблице на этой странице;
  • отправить свой электронный адрес для связи на scpinerPVV@yandex.ru, в теме письма обязательно укажите ИнтернетНаУроке;
  • загрузить на этот сайт текст своей статьи (если хотите), сделать на него ссылку и опубликовать тезисы статьи на этой странице внизу;
  • познакомиться с выложенными тезисами и статьями, принять участие в обсуждении

Участники конференции

В колонке ФИО, пожалуйста, делайте внутреннюю ссылку на персональную страницу, в колонке Статья (если есть) указывайте название статьи и ссылку на файл с её текстом

ФИО Образовательное учреждение Статья (если есть) . ФИО Образовательное учреждение Статья (если есть)
Пичугин Виталий Владимирович сош р.п.Пинеровка *** . Акользина Елена Алексеевна сош р.п.Пинеровка ***
Сухорукова Елена Владимировна БИСГУ, МОШИ Лицей-интернат, Балашов Интернет-минутки на уроках математики . Юрко Олеся Александровна МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области ***
Денисова Вера Александровна МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области *** . Юрко Оксана Александровна МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области ***
Коннова Оксана Сергеевна МОУ гимназия №1 г. Балашова Саратовской области *** . Аверьянов Игорь Владимирович МОУ СОШ с. Данилкино ***
Илясов Алексей Петрович МОУ ООШ им.Привалова И.М. с.Алмазово Интернет на уроках и не только . Жогов Сергей Сергеевич МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области О некоторых направлениях использования Интернет-ресурсов на уроках истории и обществознания
Тарасова Наталия Ивановна МОУ гимназия №1 *** . Маслова Оксана Валентиновна Дом детского творчества р.п.Духовницкое, управление образования р.п.Духовницкое ***
Ахматова Виктория Евгеньевна МОУ "Средняя школа №13" г.Балаково Интернет на уроках и во внеурочной деятельности . Трофимов Генннадий Викторович МОУ "Лицей №1" г.Балаково ***

Тезисы статей

Интернет-минутки на уроках математики, Е.В. Сухорукова

Информатизация образовательного пространства школ является одной из значимых составляющих Приоритетного национального проекта «Образование». В российских школах сейчас достаточно много всевозможной компьютерной техники. Практически все школы подключены к сети Интернет. Соответственно встает вопрос о грамотном и рациональном использовании имеющихся возможностей.

В 2008-2009 учебном году занимаясь с ребятами из физико - математического профиля подготовкой к ЕГЭ по математике, пришлось серьезно подумать какие методы, технологии, ресурсы надо использовать, чтобы обеспечить успешную сдачу экзамена. Одним из напрвавлений подготовки стало частое использование интернет - тренинг - тестирования на уроке.

Наиболее используемым именно на уроке стал для моих школьников сайт ЕГЭ - Тренер Виртуальный генератор твоих побед.

В этом году начал работу второй проект Егэ-тренера Видеоуроки.

Другой сайт, который оказал помощь одиннадцатиклассникам, это - ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию.

Применение интернет технологий открывает перспективное направление в обучении. Вместе с тем необходимо понимать, что использование только Интернет на уроке математики не решает моментально всех проблем учителя. Необходимо соблюдать принцип «в нужном месте, в нужное время, в нужном объеме».


Интернет на уроках и во внеурочной деятельности, Ахматова Виктория Евгеньевна

Всемирная компьютерная сеть возникла недавно. Однако сейчас миллионы людей во всем мире уже не могут обойтись без этого мощного современного средства общения и познания. Возможности Интернета постоянно расширяются, в нем появляется много новой информации, и путешествовать по нему становится все интереснее.

Материалы сети интернет могут быть применимы почти на всех этапах проведения урока.

О некоторых направлениях использования Интернет-ресурсов на уроках истории и обществознания, Жогов Сергей Сергеевич

Интернет сегодня наиболее развивающая область образовательного пространства, которая, к тому же, по отношению к традиционному образованию ведет себя достаточно агрессивно. В самом деле, электронные образовательные ресурсы постепенно и неумолимо (и достаточно быстро) вытесняют обычные учебники, электронные библиотеки – бумажные книги, а очная форма образования по мере возможности заменяется дистанционной. Самым острым в свете проблемы «Интернет на уроке» сегодня и является вопрос, каким образом наиболее продуктивно и рационально приспособить информационно-познавательные возможности всемирной паутины к нашей достаточно консервативной и трудно поддающейся инновациям классно-урочной системе школьного образования. Можно выделить несколько возможных направлений использования сетевых ресурсов: 1. Интернет – как информационный источник для подготовки к Государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9-х классах и Единому Государственному Экзамену (ЕГЭ). 2. Использование всемирной паутины в качестве источника разнообразного иллюстративного материала к урокам. 3. Проектная и научно-исследовательская работа учащихся. Интернет представляет такое многообразие различных информационных ресурсов, в том числе и образовательных, что обозреть их более или менее полно можно разве что в рамках крупномасштабного исследовательского проекта, осуществление которого под силу, может быть, только целому научному институту.

Интернет на уроках и не только. Илясов Алексей Петрович

  • Использование современных информационных технологий непосредственно на уроке позволяет повысить качество учебного материала.
  • Сейчас уважающий себя и свое время учитель в своей профессиональной деятельности использует Интернет-ресурсы.
  • Многие школьные учебники, задачники, решебники, сборники ЕГЭ и ГИА и т.д. в электронном виде можно найти на сайте http://www.alleng.ru
  • Учителям физики может оказаться полезным сайт «Класс!ная физика» (http://class-fizika.narod.ru/test8.htm)
  • Информатикам - сайты http://www.klyaksa.net/, http://www.metod-kopilka.ru/, http://www.rusedu.ru/, http://www.openclass.ru/, ...........
  • Как правило, не разрешаю учащимся общаться между собой во время урока с выходом в Интернет. Для этого есть skype, Mail.Ru Агент или их аналоги.
  • Выгода от использования Интернет на уроках колоссальная. Это:

доступ ко многим ресурсам; желание учащихся работать на уроке, их заинтересованность; совершенствование этики общения в Интернете и (не побоюсь этого слова) интеллектуального обмена; Интернет — как забавное, увлекательное обучение (игровой элемент); обучение и работа в классе в командах; работа в школьных группах вне класса; возрастание информационной грамотности учащихся.

  • роль Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности учителя очень велика. Но при этом не стоит забывать, что без творческого учителя никакая техника не может решить задачи, стоящие перед образованием.


Резолюция конференции

Уважаемые участники конференции! Ознакомьтесь с проектом резолюции и оставьте, пожалуйста, свои отзывы на странице Обсуждения.



На страницу ММЦ ИТ Балашовского района