Конференция Интернет на уроке/ММЦ ИТ
Интернет-конференция "Интернет на уроке"[править]
Интернет-конференция проводится Межшкольным методическим центром информационных технологий Балашовского района.
Всё, что происходит на конференции - подготавливается, организуется, проводится и фиксируется участниками.
Коллективное обсуждение статей, представленных на конференцию, проводится на вкладке обсуждение
Каждый участник, имеет возможность представить свою статью на сайте СарВики.
Направления работы конференции:
"Использование Интернета на уроках",
"Дидактические материалы к урокам с применением Интернета",
"Методические рекомендации внедрения Интернета в урок"
Цели и задачи[править]
- распространение педагогического опыта;
- стимулирование интернет-активностей педагогов;
- развитие навыков творческой работы в современной информационно-образовательной среде;
- пропаганда информационных технологий
Время проведения и аудитория[править]
Конференция проходит дистанционно с 4 февраля по 13 февраля 2010 года
Порядок проведения конференции:
4-7 февраля 2010 г. – регистрация участников конференции и размещение статей (докладов) на сайте;
7-12 февраля 2010 г. – обсуждение участниками конференции представленных материалов;
12-13 февраля 2010 г. – обсуждение проекта резолюции конференции.
К участию приглашаются педагоги общеобразовательных учреждений, руководители ОУ, сотрудники муниципальных методических центров информационных технологий, методисты методических служб.
Как принять участие в Интернет-конференции[править]
- зарегистрироваться (если Вы этого не сделали ранее) на сайте СарВики wiki.saripkro.ru и создать свою персональную вики-страницу;
- зарегистрироваться для участия в Интернет-конференции в таблице на этой странице;
- отправить свой электронный адрес для связи на scpinerPVV@yandex.ru, в теме письма обязательно укажите ИнтернетНаУроке;
- загрузить на этот сайт текст своей статьи (если хотите), сделать на него ссылку и опубликовать тезисы статьи на этой странице внизу;
- познакомиться с выложенными тезисами и статьями, принять участие в обсуждении
Участники конференции[править]
В колонке ФИО, пожалуйста, делайте внутреннюю ссылку на персональную страницу, в колонке Статья (если есть) указывайте название статьи и ссылку на файл с её текстом
| ФИО | Образовательное учреждение | Статья (если есть) | . | ФИО | Образовательное учреждение | Статья (если есть) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Пичугин Виталий Владимирович | сош р.п.Пинеровка | *** | . | Акользина Елена Алексеевна | сош р.п.Пинеровка | *** | |
| Сухорукова Елена Владимировна | БИСГУ, МОШИ Лицей-интернат, Балашов | Интернет-минутки на уроках математики | . | Юрко Олеся Александровна | МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области | *** | |
| Денисова Вера Александровна | МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области | *** | . | Юрко Оксана Александровна | МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области | *** | |
| Коннова Оксана Сергеевна | МОУ гимназия №1 г. Балашова Саратовской области | *** | . | Аверьянов Игорь Владимирович | МОУ СОШ с. Данилкино | *** | |
| Илясов Алексей Петрович | МОУ ООШ им.Привалова И.М. с.Алмазово | Интернет на уроках и не только | . | Жогов Сергей Сергеевич | МОУ СОШ №12 г.Балашова Саратовской области | О некоторых направлениях использования Интернет-ресурсов на уроках истории и обществознания | |
| Тарасова Наталия Ивановна | МОУ гимназия №1 | *** | . | Маслова Оксана Валентиновна | Дом детского творчества р.п.Духовницкое, управление образования р.п.Духовницкое | *** | |
| Ахматова Виктория Евгеньевна | МОУ "Средняя школа №13" г.Балаково | Интернет на уроках и во внеурочной деятельности | . | Трофимов Генннадий Викторович | МОУ "Лицей №1" г.Балаково | *** |
Тезисы статей[править]
Интернет-минутки на уроках математики, Е.В. Сухорукова[править]
Информатизация образовательного пространства школ является одной из значимых составляющих Приоритетного национального проекта «Образование». В российских школах сейчас достаточно много всевозможной компьютерной техники. Практически все школы подключены к сети Интернет. Соответственно встает вопрос о грамотном и рациональном использовании имеющихся возможностей.
В 2008-2009 учебном году занимаясь с ребятами из физико - математического профиля подготовкой к ЕГЭ по математике, пришлось серьезно подумать какие методы, технологии, ресурсы надо использовать, чтобы обеспечить успешную сдачу экзамена. Одним из напрвавлений подготовки стало частое использование интернет - тренинг - тестирования на уроке.
Наиболее используемым именно на уроке стал для моих школьников сайт ЕГЭ - Тренер Виртуальный генератор твоих побед.
В этом году начал работу второй проект Егэ-тренера Видеоуроки.
Другой сайт, который оказал помощь одиннадцатиклассникам, это - ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию.
Применение интернет технологий открывает перспективное направление в обучении. Вместе с тем необходимо понимать, что использование только Интернет на уроке математики не решает моментально всех проблем учителя. Необходимо соблюдать принцип «в нужном месте, в нужное время, в нужном объеме».
Интернет на уроках и во внеурочной деятельности, Ахматова Виктория Евгеньевна[править]
Всемирная компьютерная сеть возникла недавно. Однако сейчас миллионы людей во всем мире уже не могут обойтись без этого мощного современного средства общения и познания. Возможности Интернета постоянно расширяются, в нем появляется много новой информации, и путешествовать по нему становится все интереснее.
Материалы сети интернет могут быть применимы почти на всех этапах проведения урока.
- Изложение нового материала с использованием видеоуроков.Ученик может просмотреть материал дома еще раз для лучшего усвоения. (Пример: http://www.videouroki.net/view_catvideo.php?cat=21 )
- Применение интерактивных тестов для проверки знаний учащихся облегчает трудоемкую работу учителя с распечаткой бумажных вариантов . ( Примеры: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c4939f11-5709-4fde-bc83-ceb614135d81/9_119.swf , http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/19d0fb95-871d-4063-961d-e7dc5725e555/9_121.swf)
- Для подготовки к ЕГЭ и ГИА создала для обучающихся специальную подборку сайтов: Подготовка к ЕГЭ по информатике (http://informatika.egepedia.ru/doku.php/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F.), Российское образование. Федеральный портал (http://www.edu.ru/moodle/) и многое другое.
- Причины использования интернета на уроках.
О некоторых направлениях использования Интернет-ресурсов на уроках истории и обществознания, Жогов Сергей Сергеевич[править]
Интернет сегодня наиболее развивающая область образовательного пространства, которая, к тому же, по отношению к традиционному образованию ведет себя достаточно агрессивно. В самом деле, электронные образовательные ресурсы постепенно и неумолимо (и достаточно быстро) вытесняют обычные учебники, электронные библиотеки – бумажные книги, а очная форма образования по мере возможности заменяется дистанционной. Самым острым в свете проблемы «Интернет на уроке» сегодня и является вопрос, каким образом наиболее продуктивно и рационально приспособить информационно-познавательные возможности всемирной паутины к нашей достаточно консервативной и трудно поддающейся инновациям классно-урочной системе школьного образования. Можно выделить несколько возможных направлений использования сетевых ресурсов: 1. Интернет – как информационный источник для подготовки к Государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9-х классах и Единому Государственному Экзамену (ЕГЭ). 2. Использование всемирной паутины в качестве источника разнообразного иллюстративного материала к урокам. 3. Проектная и научно-исследовательская работа учащихся. Интернет представляет такое многообразие различных информационных ресурсов, в том числе и образовательных, что обозреть их более или менее полно можно разве что в рамках крупномасштабного исследовательского проекта, осуществление которого под силу, может быть, только целому научному институту.
Интернет на уроках и не только. Илясов Алексей Петрович[править]
- Использование современных информационных технологий непосредственно на уроке позволяет повысить качество учебного материала.
- Сейчас уважающий себя и свое время учитель в своей профессиональной деятельности использует Интернет-ресурсы.
- Многие школьные учебники, задачники, решебники, сборники ЕГЭ и ГИА и т.д. в электронном виде можно найти на сайте http://www.alleng.ru
- Учителям физики может оказаться полезным сайт «Класс!ная физика» (http://class-fizika.narod.ru/test8.htm)
- Информатикам - сайты http://www.klyaksa.net/, http://www.metod-kopilka.ru/, http://www.rusedu.ru/, http://www.openclass.ru/, ...........
- Как правило, не разрешаю учащимся общаться между собой во время урока с выходом в Интернет. Для этого есть skype, Mail.Ru Агент или их аналоги.
- Выгода от использования Интернет на уроках колоссальная. Это:
доступ ко многим ресурсам; желание учащихся работать на уроке, их заинтересованность; совершенствование этики общения в Интернете и (не побоюсь этого слова) интеллектуального обмена; Интернет — как забавное, увлекательное обучение (игровой элемент); обучение и работа в классе в командах; работа в школьных группах вне класса; возрастание информационной грамотности учащихся.
- роль Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности учителя очень велика. Но при этом не стоит забывать, что без творческого учителя никакая техника не может решить задачи, стоящие перед образованием.
Резолюция конференции[править]
Уважаемые участники конференции! Ознакомьтесь с проектом резолюции и оставьте, пожалуйста, свои отзывы на странице Обсуждения.
На страницу ММЦ ИТ Балашовского района