Конкурсная работа с.р.и. Больница.pdf

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Сюжетно – ролевая игра «Больница» в средней группе (4-5 лет)

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница»» Задачи: Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре). Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к труду врача. Методическое оснащение: сундучок, загадки, белый халат, шапочка доктора, игровой набор «Доктор», медицинские карты на каждого больного и геометрические фигуры, куклы. Словарная работа: врач педиатр, медсестра, фонендоскоп, шприц, термометр, рецепт, регистратура. Предварительная работа: экскурсия в кабинет медсестры, знакомство детей с внешним видом врачей, с инструментами, чтение сказки «Айболит» К.И. Чуковского, рассматривание сюжетных иллюстраций, беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, больницы. Ход сюжетно-ролевой игры Воспитатель: Здравствуйте, мои маленькие друзья. Давайте присядем. И начнем наше занятие. Повернитесь друг к другу лицом и пожелаем друг, другу добра. Воспитатель: Ребята посмотрите, а что у меня в руках? (Сундучок.) Ребята давайте отгадаем загадку и вы узнаете кому он принадлежит. Воспитатель: Кто в дни болезней всех полезней? Лечит нас от всех болезней? Дети: Доктор. Воспитатель: Ребята этот сундучок принадлежит доктору. А как вы думаете что в нём находится, и для чего он нужен? (В нем лежат инструменты и лекарства, которые нужны врачу для работы.) Ребята а вы знаете название медицинских инструментов давайте посмотрим эти инструменты и назовём их (фонендоскоп, шприц, градусник, капли в нос, шпатель…) Молодцы. Воспитатель: Ребята а вы любите играть? А как вы думаете в какую игру мы сейчас с вами будем играть? (В больницу) Воспитатель обращает внимание детей на кукол в игровом уголке. - Посмотрите, какие грустные наши куклы. А как вы думаете что с ними случилось? Может быть они заболели? Мы сейчас вспомним, как называют врача который лечит детей? (Педиатр). Ребята а в больнице есть не только педиатр, а еще много разных врачей. А каких вы ещё врачей знаете? (лор, хирург, терапевт) - А когда вы болеете с кем вы ходили к врачу? (ответы детей). - Вот и наших кукол нужно отвести в больницу на приём к детскому врачу (педиатру) Ребята а сейчас мы с вами сделаем физминутку, а потом распределим с вами роли Физкультминутка. А в лесу растет черника, Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. Нагулялся я в лесу, Корзинку с ягодой несу. (Дети выполняют те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за воспитателем слова). Воспитатель: Ребята у нас с вами настоящая поликлиника. И нам нужно выбрать доктора. Он должен быть самый ответственный. Воспитатель предлагает доктору выбрать себе медсестру. Затем выбираются: медсестра в регистратуру, пациенты с больными куклами (воспитатель раздаёт детям игрушки просит пожалеть и успокоить их, предлагает им взять карточку в регистратуре и встать в очередь к врачу, чтобы он смог им помочь.) А теперь нам нужно выбрать очень главную роль — это санитарка, ведь она следит за чистотой во всей больнице, работа её очень важна — ведь если не будут убираться в больнице посетителям будет неприятно туда приходить. Воспитатель: Ребята сейчас я объясню вам каждую роль. Дети расходятся по своим игровым зонам (аптека, больница, регистратура). Одевают халаты, готовят свои рабочие места. Диалог в регистратуре: Дети здороваются, называют свою фамилию имя и просят карту больного. Регистратор выдает карту больному. (по геометрическим фигурам, которые находятся на карточках и на пациенте) В поликлинике начинается прием. Воспитатель напоминает «посетителям», чтобы пройти к доктору на прием нужно занять очередь. Прежде, чем войти в кабинет, нужно постучать в «дверь». Войдя в кабинет, поздороваться рассказать свои жалобы, что болит и беспокоит вашу дочки? Диалог в больнице больного и доктора: П: Здравствуйте. Д: Здравствуйте, что болит у вашей дочки? П: У неё высокая температура, болит голова. Д: Не беспокойтесь, сейчас я осмотрю её скажу диагноз и назначу лечение. Ребёнок в роли доктора оказывает медицинскую помощь, осматривает пациента и предлагает медсестре сделать жаропонижающий укол, затем выписывает рецепт и предлагает приобрести лекарство в аптеке. Посетители сидят в очереди, не шумят, не ругаются, ждут своей очереди. Пока пациенты ждут свою очередь у дверей появляется санитарка, которая моет пол. Она старательно всё моет и просит посетителей не сорить. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не забывали говорить «спасибо и до свидания». Окончание сюжетно-ролевой игры В поликлинике заканчивается рабочий день: уже поздно, пациентов не осталось, всех вылечили. Врачи снимите халаты и расставьте по местам медицинское оборудование. Родители, возьмите, кто не успел рецепты, и зайдите в аптеку за таблетками и витаминами. Нужно отвести детей домой и уложить в кроватки. Вот теперь у нас в группе полный порядок. В заключение игры воспитатель спрашивает у детей как можно сберечь свое здоровье, и что для этого нужно делать. Дети отвечают: делать зарядку, кушать только полезные продукты овощи и фрукты, заниматься спортом, по больше гулять на свежем воздухе. Воспитатель: Ребята давайте и мы с вами сделаем зарядку (Дети выполняют зарядку под музыку) Вверх рука и вниз рука. Потянули их слегка. Быстро поменяли руки! Нам сегодня не до скуки. Приседания с хлопками: Вниз- хлопок и вверх- хлопок. Ноги, руки разминаем, Точно знаем - будет прок! Крутим - вертим головой, Разминаем шею. Стой! (Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за воспитателем слова.) Воспитатель: Ребята а кто мне скажет во что мы сегодня с вами играли? (Больницу) Что вас больше всего заинтересовало, понравилось в нашей ирге? Воспитатель: Ребята, я желаю вам здоровья. Сейчас я вам раздам вкусные полезные фрукты. (Детям раздаются яблоки)