Компьютерные технологии/ФиИТ 2014-2015/252
Обучение студентов по курсу "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" программы Обучающая площадка: ФГБОУ ВПО "САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" (ФКНИИТ) г. Балашов Саратовской области, февраль - апрель 2015 г. |
|
|
Цель
Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Задачи
- Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
- Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
- умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
- умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
- умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
- умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
- умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
- умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
- умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
- Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
- Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
- Развивать рефлексивные умения.
ПОРТФОЛИО ПРОЕКТОВ СЛУШАТЕЛЕЙ
Этот раздел - сборники ссылок на Вашу личную страницу и на Ваш учебный проект.
Как работать с разделом?
- Заполните свою персональную страницу участника. Укажите на этой странице свои ФИО, место работы, должность, контактный электронный адрес, разместите свое фото.
- Оформите ссылку на страницу тренинга со своей личной странички. Для этого достаточно разместить на ней следующую конструкцию:
[[Компьютерные технологии/ФиИТ 2012-2013/142]]
Обязательно сделайте это, чтобы облегчить себе доступ к материалам тренинга!
- В столбце "Персональная страница участника" в строке, которую укажет тьютор впишите свое имя участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] Например, [[Участник:Sewaster|Сухорукова Елена Владимировна]] Результат - Сухорукова Елена Владимировна
- В столбце "Портфолио учебного проекта участника" после слов Учебный проект впишите название своего проекта.Кавычки в названии проекта не использовать! Затем заключите всю надпись в двойные квадратные скобки.
Пример правильного оформления ячейки [[Учебный проект Математика для будущих банкиров]]
- Откройте страницу своего проекта
Скопировать ШАБЛОН ПРОЕКТА , вставить его на страницу СВОЕГО проекта
ПРИМЕРЫ ПРОЕКТОВ
- Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Учебный проект Мир цвета радуги
- Учебный проект Полуостров сокровищ
- Учебный проект Язык в мире и мир в языке
- Учебный проект Чудо икон
- Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
- Учебный проект Кому на Руси жить хорошо
- Учебный проект Математика для будущих банкиров
- Учебный проект Стряхнувшие сон детства
- Учебный проект Снежная шапка планеты
- Учебный проект Заимствованные слова
- Учебный проект Изобретение радио А.С.Поповым
- Ещё примеры
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
- Учебное исследование в проекте Верный друг и страдалец мегаполиса
- Учебное исследование в проекте Колыбель жизни
- Учебное исследование в проекте Кому на Руси жить хорошо
- Учебное исследование в проекте Чудо икон
- Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
Примеры материалов для оценивания:
- Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор: И.В.Шнайдмиллер
- Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор: И.В. Шнайдмиллер
БИБЛИОТЕКА ТРЕНИНГА
Полезные ссылки
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Мини-инструкция по работе в вики
- про оценивание в курсе
- Правила работы в WIKI
- Все ресурсы google.ru
- Обзор социальных сервисов(презентация);
- Интерактивный курс по Интернет-безопасности "Основы безопасности детей и молодежи в Интернете",
- Всероссийский проект "Время вернуться домой" (Летописи.ru)
- Википедия
- Тренинг для родителей младших школьников "Дети в Интернете: проблемы и решения"
- Здесь можно скачать книгу [1]
Оценивание
- Презентация про оценивание в курсе
- Cоздание эффективных презентаций
- Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля 2 Составитель: Н. Шпарута (на основе материалов Е.П. Круподеровой)
- Примеры формулировок учебных целей
Узелок на память
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:
- помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -
[[Категория:V10.0]]
[[Категория: БИСГУ]];
- производя изменения на своих страницах, записывать изменения (кнопка "Записать страницу";
- на "чужих" страницах никаких изменений при копировании информации делать не следует! Из них "выходите" без сохранения изменений.
Как мы работали
Расписание занятий
Скопировать ШАБЛОН ПРОЕКТА , вставить его на страницу СВОЕГО проекта
Перечень качеств 21 века (в рамках курса Intel)
Лента времени
- Dipity Обучалка Инструкция по работе с сервисом dipity.com
- Timetoast.com Обучалка
- TimeRime Обучалка
- Timeline — график времени., шаблон сайта ClassTools.net Обучалка
Дидактические материалы
- Сервис Learningapps
Мастер-класс Ю.П. Щербаков «Создание дидактических материалов с помощью сервиса learningapps.org»
КНИГА http://www.iteach.ru/edu/courses.php Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Слайд - шоу http://photopeach.com
Анкеты:
Cайт «Оценивание» http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
Интерактивный учебный лист https://sites.google.com/site/intelworksheets/
- Мозаика слов http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic/
- Облако слов http://www.wordle.net/
Квест Презентация про QR
Сервис http://qr.foxtools.ru/
Презентация учителя пример1 пример 2
- Гугл форма или ТУТ
Интернет газета в ЛЮБОМ из двух сервисов
- Wikiwall без регистрации Обучалка1 Обучалка 2
- Стикси нужна регистрация/ Обучалка 1 Обучалка 2
Здесь можно познакомиться с другими сервисами по созданию газет
ДЛЯ РЕКЛАМЫ
Рекламный плакат делаем в ЛЮБОМ из сервисов
- Флаер сервис http://www.smore.com/ , пример рекламного флаера или ТУТ
- Глог интерактивный плакат , обучалка Интерактивные плакаты, пример рекламного глога
Еще МНОГО ПРИМЕРОВ можно найти ЗДЕСЬ
Введение
- Регистрация участников
- Приветствие участников тренинга. Обзор Программы «Обучение для будущего»
- Особенности нового Основного курса программы Intel «Обучение для будущего». Обзор курса. Демонстрация портфолио проектов.
- Регистрация на сайтах http://google.com, http://wiki.saripkro.ru.
- Просмотр портфолио проектов на сайтах http://wiki.iteach.ru и http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
- Рефлексия в блоге.
Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов
- Обсуждение визитной карточки проекта Шаблон визитной карточки
- Методика введения слушателей в метод проектов
- Обсуждение критериев оценки портфолио проекта
- Создание публикации учителя о проектном методе. Шаблон буклета . Сервис для размещения буклета: МоёМесто
- Рефлексия в блоге.
Модуль 2. Планирование учебного проекта
- Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами
- Формулировка вопросов, направляющих проект
ссылка про вопросы http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design/design/curriculum-questions.html
Учебный проект/Помощь в разработке
- Знакомство с различными методами оценивания
- Создание презентации учителя для выявления потребностей и опыта учащихся Сервис Каламео Пример http://ru.calameo.com/books/000321697fbe89d0842ee
Примеры вводных презентаций:Проект-квест 10 лет программе Intel "Обучение для будущего"
- Рефлексия в блоге.
Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
- Работа в парах. Обсуждение стартовых презентаций.
- Дискуссия в Вики «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»
- Обсуждение способов законного и этичного использования информационных ресурсов
- Использование Интернет для поиска информации по проекту и для организации общения
- Обсуждение тем проектов на общем сетевом ресурсе
- Рефлексия в блоге.
Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся
- Дискуссия «Обеспечение безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет»
- Анализ примеров работ учащихся
- Создание примера продукта проектной деятельности учащихся
- Корректировка визитной карточки
- Рефлексия в блоге.
=ЕСЛИ(Лист2!G17<5;"неуд";ЕСЛИ(Лист2!G17<7;"уд";ЕСЛИ(Лист2!G17<9;"хор";"отл")))
Модуль 5. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
- Разработка плана оценивания
- Разработка средств оценивания работ учащихся
- Рефлексия результатов изучения модуля 5 в блоге.
Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
- Работа в парах. Обсуждение работ учащихся и средств их оценивания.
- Дискуссия «Как помочь учащимся адаптироваться к личностно-ориентированному обучению с использованием метода проектов»
- Работа с библиотекой сайта «Оценивание» http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
ссылка новая http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html
- Создание документов формирующего оценивания
- Корректировка визитной карточки проекта
- Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.
Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Дискуссия «Использование вопросов для развития мотивации и мыслительных умений учащихся»
- Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Корректировка работы учащегося
- Корректировка визитной карточки проекта
- Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.
- Вебинар “Интерактивный рабочий лист в Googledocs”, 14 ноября Сайт [2]
Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта
- Создание организационных документов
- Подготовка портфолио к защите
- Написание письменных отзывов на работы коллег
- Оценивание курса.
- Круглый стол. «Подведение итогов обучения по программе.
- Обзор ресурсов Программы, полезных в работе педагога.
Участники
№ | Основополагающий вопрос | ||
---|---|---|---|
1 | Андросова Лика Сергеевна | Акрополь шаг в прошлое | |
2 | Болотникова Ирина Николаевна | Древний Египет | Как соотнести вклад в общее дело и полученный результат? |
3 | Будников Сергей Игоревич | Аболиционисты в США | Какова роль Аболиционистов в истории? |
4 | Бурьянов Виктор Владимирович | Взятие Бастилии | Возможно ли было провести революцию мирным путем "сверху"? |
5 | Вальков Андрей Игоревич | Отставка Н. С. Хрущева.. | Каким образом Никите Сергеевичу Хрущеву удалось удержаться на своем посту в 1957 году? |
6 | Дружина Ирина Николаевна | Никто не забыт, ничто не забыто... | Память о героях бессмертна - так ли это? |
7 | Ерофеев Александр Игоревич | Великие географические открытия... | Зачем людям новые земли? |
8 | Ефимова Мария Алексеевна | ...И на обломках самовластья напишут наши имена! | Было ли нужно России восстание декабристов? |
9 | Илюхин Алексей Андреевич | Объединение русских земель вокруг Москвы | Каковы причины того, что именно Москва стала катализатором объединения? |
11 | Лесняк Ольга Дмитриевна | Саратовская губерния в Отечественной войне 1812 года | Как из Саратовской глубинки проложить путь в отечественные герои? |
12 | . | .. | ... |
13 | Попов Дмитрий Александрович | Учебный проект Ни шагу назад! | Какова роль Северо-Западного фронта в обороне Ленинграда? |
14 | Рубцова Юлия Владимировна | Мировые катастрофы:Титаник | Что стало причиной гибели "Титаника"? |
15 | Саушкина Елена Валерьевна | Наука побеждать | Какова роль личности в истории? |
16 | Спиренков Владимир Владимирович | Олимпийские игры в Древней Греции | О,спорт! Ты-мир! |
17 | . | .. | ... |
18 | Трофимова Екатерина Сергеевна | Отголоски взрыва | Как предотвратить ядерную катастрофу в будущем? |
19 | Турдубаева Любовь Керимовна | Пантеон Древнегреческих Богов | Зачем изучать богов? |
20 | . | .. | ... |
21 | Хорошилова Ирина Михайловна | Легенды Покровского монастыря | А что было бы если, Троицкий собор и Покровский женский монастырь не разрушили во время революции? |
22 | Щербинина Алёна Михайловна | Застывшая в камне музыка | Зачем мы изучаем архитектуру Древней Греции? |