Компьютерные технологии/ФиИТ 2011-2012/142

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Intel logotip na stranicu.jpg

Обучение студентов по курсу "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" программы
INTEL "Обучение для будущего"

Обучающая площадка: ФГБОУ ВПО "САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" (ФКНИИТ)
Тьютор Сухорукова Елена Владимировна, сертифицированный тьютор Программы, зав кафедры ФиИТ БИ СГУ

г. Балашов Саратовской области, 19 декабря - 31 декабря 2011 г.

Attention.gif

Объявления


Right.gif

Уважаемые участники тренинга!


Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.


Right.gif

ПОРТФОЛИО ПРОЕКТОВ СЛУШАТЕЛЕЙ

Этот раздел - сборники ссылок на Вашу личную страницу и на Ваш учебный проект.

Как работать с разделом?

  • Заполните свою персональную страницу участника. Укажите на этой странице свои ФИО, место работы, должность, контактный электронный адрес, разместите свое фото.
  • Оформите ссылку на страницу тренинга со своей личной странички. Для этого достаточно разместить на ней следующую конструкцию:
[[Компьютерные технологии/БИСГУ2011/253]] 

Обязательно сделайте это, чтобы облегчить себе доступ к материалам тренинга!

  • В столбце "Персональная страница участника" в строке, которую укажет тьютор впишите свое имя участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так

[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, [[Участник:Sewaster|Сухорукова Елена Владимировна]] 

Результат - Сухорукова Елена Владимировна
  • В столбце "Портфолио учебного проекта участника" после слов Учебный проект впишите название своего проекта.Кавычки в названии проекта не использовать! Затем заключите всю надпись в двойные квадратные скобки.
Пример правильного оформления ячейки
[[Учебный проект Математика для будущих банкиров]] 
  • Откройте страницу своего проекта и вставьте на неё {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}

Откройте страницу своего проекта и вставьте на неё Шаблон:Портфолио проекта



Right.gif

ПРИМЕРЫ ПРОЕКТОВ

Примеры портфолио проектов

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Примеры материалов для оценивания:



Right.gif

БИБЛИОТЕКА ТРЕНИНГА


Полезные ссылки


Оценивание

Uzel253.jpg

Узелок на память

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:

  1. помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -

[[Категория:V10.0]]

[[Категория: БИСГУ]];

  1. производя изменения на своих страницах, записывать изменения (кнопка "Записать страницу";
  2. на "чужих" страницах никаких изменений при копировании информации делать не следует! Из них "выходите" без сохранения изменений.



Как мы работали

Расписание занятий

19-20 декабря. Введение

  • Регистрация участников
  • Приветствие участников тренинга. Обзор Программы «Обучение для будущего»
  • Особенности нового Основного курса программы Intel «Обучение для будущего». Обзор курса. Демонстрация портфолио проектов.
  • Регистрация на сайтах http://google.com, http://wiki.saripkro.ru.
  • Просмотр портфолио проектов на сайтах http://wiki.iteach.ru и http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
  • Рефлексия в блоге.

декабря. Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов

  • Обсуждение визитной карточки проекта Шаблон визитной карточки
  • Методика введения слушателей в метод проектов
  • Обсуждение критериев оценки портфолио проекта
  • Создание публикации учителя о проектном методе. Шаблон буклета . Сервис для размещения буклета: МоёМесто
  • Рефлексия в блоге.

декабря. Модуль 2. Планирование учебного проекта

  • Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами
  • Формулировка вопросов, направляющих проект
  • Знакомство с различными методами оценивания
  • Создание презентации учителя для выявления потребностей и опыта учащихся Сервис Каламео Пример http://ru.calameo.com/books/000321697fbe89d0842ee

Примеры вводных презентаций:Проект-квест 10 лет программе Intel "Обучение для будущего"

  • Рефлексия в блоге.

января. Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

  • Работа в парах. Обсуждение стартовых презентаций.
  • Дискуссия в Вики «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»
  • Обсуждение способов законного и этичного использования информационных ресурсов
  • Использование Интернет для поиска информации по проекту и для организации общения
  • Обсуждение тем проектов на общем сетевом ресурсе
  • Рефлексия в блоге.


декабря.Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся

  • Дискуссия «Обеспечение безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет»
  • Анализ примеров работ учащихся
  • Создание примера продукта проектной деятельности учащихся
  • Корректировка визитной карточки
  • Рефлексия в блоге.

=ЕСЛИ(Лист2!G17<5;"неуд";ЕСЛИ(Лист2!G17<7;"уд";ЕСЛИ(Лист2!G17<9;"хор";"отл")))


декабря.Модуль 5. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

  • Разработка плана оценивания
  • Разработка средств оценивания работ учащихся
  • Рефлексия результатов изучения модуля 5 в блоге.

января.Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту

  • Работа в парах. Обсуждение работ учащихся и средств их оценивания.
  • Дискуссия «Как помочь учащимся адаптироваться к личностно-ориентированному обучению с использованием метода проектов»
  • Работа с библиотекой сайта «Оценивание» http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • Создание документов формирующего оценивания
  • Корректировка визитной карточки проекта
  • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.


декабря. Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Дискуссия «Использование вопросов для развития мотивации и мыслительных умений учащихся»
  • Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
  • Корректировка работы учащегося
  • Корректировка визитной карточки проекта
  • Рефлексия результатов изучения модуля в блоге.

декабря. Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта

  • Создание организационных документов
  • Подготовка портфолио к защите
  • Написание письменных отзывов на работы коллег
  • Оценивание курса.
  • Круглый стол. «Подведение итогов обучения по программе.
  • Обзор ресурсов Программы, полезных в работе педагога.

Анкета 1

Анкета 2




Участники

Персональная страница участника
Портфолио учебного проекта участника
Основополагающий вопрос
1 Алексашина Марина Викторовна Учебный проект Системы Счисления ...
2 Асланян Артур Геворкович Интернет захватывает позиции Может ли виртуальная жизнь заменить реальную?
3 Астафьев Игорь Олегович Окружающий мир Зачем человек общается?
4 Безверхова Анастасия Александровна Учебный проект Проблема выбора Кто победит: Windows или Linux?
5 Борзенков Андрей Олегович Защитники компьютеров Можно ли защитить компьютер на 100%?
6 Галаев Антон Александрович Раз дощечка два дощечка-будет лесенка Можем ли мы обойтись без графических редакторов?
7 Гоцеридзе Евгений Григорьевич Наши помощники Как храниться информация?
8 Житенёв Сергей Анатольевич Числа вокруг нас Как влияют числа на нашу жизнь?
9 Карькаев Роман Владимирович Виртуальное искусство Что лучше Растр или Вектор?
10 Кривошеев Виталий Юрьевич Всемирная паутина Как всемирная паутина влияет на мир?
11 Кудрявцев Клим Янович Сундучок для информации Что изучает наука Информатика?
12 Милованова Татьяна Павловна . Алгоритм и его свойства Как развить умение составлять и использовать алгоритм в жизни?
13 Митрафанов Алексей Александрович Компьютерные вирусы Как обеспечить свою безопасность?
14 Попов Кирилл Алексеевич Измерение информации - миф или реальность? Как не потеряться в море информации?
15 Сергеева Кристина Михайловна Паутинка Какая она – связь будущего?
16 Сердобинцева Анна Вячеславовна Запутавшиеся в сети Каким образом информационные потоки изменяют картину современного мира?
17 Сиротина Ирина Александровна Рисуем точками Как графический редактор превращает фантастику в реальность?
18 Скороходов Павел Александрович Текстовый редактор "Было: перо и бумага. Есть: монитор и клавиатура. Что будет?..."?
19 Хамдамов Александр Юрьевич Вредители Бесконечна ли вселенная?
20 Хватов Вячеслав Юрьевич Мозаика собирайка Как устроен компьютер?
21 Цыплаков Алексей Андреевич Учебный проект Носители информации ...
22 Щеняева Светлана Георгиевна Точный путь Какую роль в нашей жизни играют циклы?
23 Щербинина Марина Сергеевна Тайны кодов Как понять друг друга?
24 . .. ...