Как прекрасен этот мир

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

  • Акчурина Р. Р.-учитель начальных классов

Название проекта

  • Разнообразие мира растений

Краткая аннотация пректа

Проект знакомит учащихся с разными группами растений по виду листвы, с культурными и дикорастущими растениями, учит их распознавать, показывает красоту окружающего мира и воспитывает бережное отношение к природе.

Направляющие вопросы

Почему человек должен беречь растения.

Какое значение для человека имеют растения? Разнообразие растений по внешнему облику? Лиственные и хвойные, листопадные и вечнозеленые растения? Значения растений в природе? Как человек использует растения?

План проекта

Подготовительный этап

С целью актуализации знаний и мотивации на работу проект начинается с создания игровой ситуации, в ходе которой детям предлагается представить и мысленно оказаться в лесу, на лугу и совершить прогулку. После презентации учителя выявляются представления детей о растительном мире леса и луга, об охране природы. При помощи игровой ситуации выясняются интересы детей и они делятся на 3 группы по интересам. - дикорастущие растения - культурные растения - человек и природа

Для формулирования цепочек вопросов, на которые необходимо найти ответ используется прием «Дерево вопросов». В группах, а потом коллективно проводится обсуждение вопросов и выбираются направления действия.

. Экскурсионный этап После того как определены направления работы и сформированы группы по направлениям, группы намечают маршрут, обосновывают свой выбор, корректируется маршрут после обсуждения. Учащиеся совершают экскурсии в природу, где выполняют практические работы и опыты. Это материал для дальнейшего изучения. После экскурсии дети записывают проблемы, которые увидели. - Особенности изучения и охраны дикорастущих растений - Особенности изучения и охраны культурных растений

- Проблема влияния человека на растительное сообщество.

Дети делают рисунки «Мир растений» Информационный этап Для формирования навыка работы с разными источниками информации предлагается представить материал по рубрикам «За страницами книг и журналов» «Школьный учебник» «Копилка народной мудрости» «Советы взрослых» «Интернет - странички». В завершении этапа, для осмысления информации организуется Круглый стол по обсуждению экологических проблем. «Юные защитники природы»


Исследовательский этап

С целью освоения общеучебных исследовательских навыков работы каждая группа по своей теме исследования и работала по заданному алгоритму:

• Определение цели и задач • Анализ литературы по проблеме • Определение методов исследования. Консультации с педагогами школы • Собственные исследования • Анализ данных • Оценка полученных данных, формулирование рекомендаций


Защита проекта

Защита исследовательских работ происходила на открытом мероприятии, где присутствовали учителя школы, родители. Результаты работы представляются в виде презентаций. После защиты работ учащиеся в группах сменного состава обсуждали добрые дела, акции, которые они сами и с помощью родителей могут совершить для решения некоторых проблем. На протяжении всего проекта ученики ведут дневник добрых дел.

Публикация учителя

Визитная карточка пректа

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Как прекрасен этот мир!

Пример ученической работы

Мир растений

Описание процедуры оценивания

оценивание

Дидактический материал

тест