КПК педагогов дополнительного образования

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Цели

  • познакомить с возможностями использования социальных сервисов Интернета для эффективной инновационной деятельности педагога;
  • изучить возможности использования социальных сервисов Интернета в собственной практической деятельности учителя и для активизации познавательной деятельности учащихся.

Методические задачи

  • познакомиться с понятием социального Интернета;
  • смоделировать ситуацию обучения с активным использованием сетевых сервисов Интернет;
  • рассмотреть варианты возможного использования социального Интернета.

Ход занятий:

1. Лекция "Сетевые социальные сервисы как средство активизации познавательной деятельности учащихся"

Обзор социальных сервисов Веб 2.0.


2. Практика "Организация проектной деятельности с использованием технологии Вики-Вики"

Давайте познакомимся! Регистрация участников

Практическое знакомство учителей с социальными сервисами.

2.1. Зарегистрируйтесь на СарВики

2.2. Создайте свою личную страничку участника.

Разместите на ней информацию о себе:

  • Фамилия
  • Имя
  • Отчество
  • Район (город)
  • Образовательное учреждение
  • Должность
  • E-mail
  • Интересы.

2.3. Внесите свои данные в раздел Участники (настройте ссылку на свою личную страничку).

Участники

Группа 1


2.4. Разделитесь на группы и ответьте на следующие вопросы:

Группа 1.1

Состав группы:

  • Авдонина
  • Кузнецова


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1. Сетевым называется любое сообщество, размещённое в сети интернет 2. Является, т.к. позволяет участникам легко объмениваться информацией, дополняя друг друга. 3. Да,конечно 4. Вики,фламбер, педсовет


Группа 1.2

Состав группы:

  • Рузмикина Светлана Ивановна
  • Зайцева Елена Николаевна
  • Сафонова Елена Васильевна


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1.Сетевым сообществом называют группу людей, поддерживающих отношения с помощью интернетсети

2. Система WEB2.0 является полезной, так как предоставляет возможность группе совместное написание статей, коллективное их обсуждение, возможность ведения сетевых дневников, социальный фотосервис и многое другое.

3. Существуют. С помощью работы в средеWiki-Wiki можно легко разместить сканированные фото, документы, сделать ссылки на имеющиеся статьи в интернете, указать курсы, конкурсы, в которых участвовали и т. п.

4.Wiki-Wiki, социальный фотосервис, сетевые дневники, работа в сетевых сообществах. таких как сообщество творческих учителей, "Открытый классс", сообщество педагогов дополнительного образования и т. п.

Группа 1.3

Состав группы:

  • Андреева Светлана Михайловна


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1)Это группа людей которые общаются между собой при помощи интернета. 2)Система WEB2.0 является очень полезной,так как с помошью нее мы можем вести совместное написание и обсуждение статей,вести сетевые дневники,работать с фотографиями. 3)Существуют.При работе в среде Wiki-Wiki можно легко разместить сканированные фото, документы, сделать ссылки на имеющиеся статьи в интернете, указать курсы,конкурсы. 4)Wiki-Wiki, социальный фотосервис, сетевые дневники, работа в сетевых сообществах. таких как сообщество творческих учителей, "Открытый классс", сообщество педагогов дополнительного образования и т. п.

Группа 1.4

Состав группы:


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1.Интернет 2.Является. Позволяет обмениваться информацией. 3.Существуют.Информация о конкурсах и их результатах, сканирование фото, документов, литературы. 4.википедия,бобрдобр, моеместо, педсовет и т.д


Группа 2.1

Состав группы:


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1)Сообщество, где люди поддерживают общение через интернет. 2)Да.Дает возможность получать и размещать нужную информацию. 3)Существует.Обмен опытом, методика. 4)www.Openclass.ru, Педсовет.okg, Интер.Gu.ru,WikiWiki

Группа 2.2

Состав группы:


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

1) Это група людей общение которых происходит через компьютерную сеть. 2) Да,Веб 2.0 позволяет нетолько общаться, но и обмениваться нужными файлами. 3) да, существует социальный сервис ,где происходит общение по интересам и обмену опытом, как педагогов . так и людей других специальностей. 4)Pedsovet.opt, pedsovet.su, intergu.ru, www.it-n.ru.

Группа 2.3

Состав группы:


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

Группа 2.4

Состав группы:


Вопросы

  • Какое сообщество называют сетевым?
  • Является ли Веб 2.0 полезным средством для обучения? Поясните.
  • Существуют ли положительные моменты использования социальных сервисов для формирования электронного портфолио?
  • С помощью каких социальных сервисов можно представить результаты педагогической деятельности?

Ответы

Это группа людей поддерживающих общение и ведущих сообществ - обмен информации. 2) веб 2. 0 является это технология которая вносит свою лепту и придложение в обучение 3) Существуют положительные моменты использования социального сервиса для общения педагогов по интересам и обмена опыта, навыка. 4) Спомощью сеть творческих учителей и сайт ПЕДСОВЕТ, сайт" ИНТЕР-ГУРУ" сайт " Вики-Вики".

3. Круглый стол "Правовые и технологические средства организации безопасности работы детей в Интернет"

Вопросы для обсуждения:

  1. Какие угрозы ожидают ребенка при работе в Интернет?
  2. Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?
  3. Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?
  4. Как научить ребенка пользоваться чатами и службами мгновенных сообщений без вреда для него?
  5. Для чего создается "Семейное соглашение о работе в Интернет"? Предложите свой вариант такого соглашения.
  6. Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя?

Группа 1

  • Навязывание детям порно-информации, общение с неформалами, вовлечение подростков в компьютерную зависимость.
  • Вести разъяснительную работу с детьми, контролировать посещаемые ими сайты, ввести ограничения пользования некоторыми сайтами,создать свои правила работы в Интернете.
  • Без контроля со стороны родителей может, но мы этого не допустим!
  • Объяснить ребёнку, что необходимо давать минимум информации о себе и родителях, стараться не размещать своих фото. Выбрать не привлекающее к себе особого внимания имя.
  • Чтобы ограничить ребёнка от вредного воздействия Интернет - сети.

В семейное соглашение можно ввести следующие пункты: Ограничить время пребывания в Интернете; Заблокировать некоторые сайты; Иметь доступ к списку контактёров ребёнка.

  • Наличие компьютера и интернета в учреждениях дополнительного образования;

Долгий поиск нужной информации.

Группа 2

1 РЕБЕНОК МОЖЕТ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЗАПРЕЩЕННОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ,ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ ПЕДОФИЛОВ. 2 КОНТРОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА РАБОТОЙ РЕБЕНКА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ,НАУЧИТЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДРУГИМИ ИСТОЧНИКАМИ. 3 ДА,МОЖЕТ,ЕСЛИ НЕТ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ ВЗРОСЛЫХ. 4 мИНИМУМ ИНФОРМАЦИИ О СЕБЕ В САЙТ. 5 НЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОСТОРОННЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ.РОДИТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ САЙТАМИ НУЖНЫМИ И ПОЛЕЗНЫМИЮ 6.НЕТ ЗНАНИЙ ПК , НАЛИЧИЕ КОМПЬЮТЕРОВ,НЕ ПОДКЛЮЧЕНИЕ К ИНТЕРНЕТУ.

4.Задания для групп

  • Зайдите на страницу своей группы и ознакомьтесь с индивидуальным заданием.
  • Перейдите по ссылке, указанной в задании, на сайт социального сервиса; освойте назначение данного сервиса и принцип работы с ним.
  • Кратко опишите назначение и принцип работы социальных сервисов на странице группы. Подготовьте от группы пятиминутное выступление.

Группа 1

Группа 1.1

Группа 2.1

Рефлексия

  • Что полезного Вы получили на курсах?
  • Было ли знакомство с сервисами Веб 2.0 впервые?
  • Будете ли использовать социальные сервисы в своей работе и дальше?

Ответы на вопросы рефлексии разместите на своей личной Wiki-страничке.