Использование социальных сетевых сервисов в образовательном процессе 19 20 декабря 2011 года

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

Дата проведения - 19 - 20 декабря 2011 года

Аудитория: учителя-предметники

Ведущие семинара:

Пикулик Ольга Викторовна

Синаторов Сергей Владимирович

Форма проведения: дистанционная

Часть 1 Современные сетевые сервисы и опыт использования в педагогической практике

Обзор современных сетевых сервисов

Современные сетевые сервисы (Веб 2.0) являются инновационным программным решением на базе Интернет, обеспечивающими возможность создавать контент любому пользователю и управлять доступом к содержимому. Наиболее популярными сетевыми инструментами, используемыми в образовательном процессе, являются: сервисы коллективного гипертекста (вики-среды), сетевые дневники (блоги), средства создания анкет, проведения интервью, размещения и редактирования документов (сетевые офисы), сервисы хранения закладок, медиафайлов, программы on-line общения (skype).

Краткая характеристика возможностей сетевых сервисов:

  • Сервисы коллективного гипертекста (вики-среды) СарВики (http://wiki.saripkro.ru); Википедия (http://ru.wikipedia.org); Летописи.ру (http://letopisi.ru); Сайт (http://sites.google.com/)): позволяют любому пользователю редактировать текст (писать, вносить изменения, удалять, создавать ссылки на новые статьи). Различные варианты программного обеспечения Вики (викидвижки) позволяют загружать на сайты изображения, файлы, содержащие текстовую информацию, видеофрагменты, звуковые файлы и т.д. Сайт Google позволяет вставлять на страницу документы, созданные в других приложениях (календарь, документ, фотографии, видео и др.), давать доступ различного уровня (чтение, размещение информации, редактирование).
  • Сетевые дневники (блоги) (Твиттер http://twitter.com/, http://blog.ru/, https://www.blogger.com/ и др.): позволяют любому пользователю вести записи любых текстов. Ведущий блог (блоггер) может управлять доступом к своим записям: делать их открытыми всем желающим, определенному кругу пользователей или совсем приватными. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения, делать ссылки. В блоги Google можно вставлять на страницу материалы, созданные в других приложениях Google (календарь, документ, фотографию, видео и др.)
  • Cервисы для размещения и хранения мультимедийных ресурсов (Слайдшеа (http://slideshare.net), Скрибд (http://scribd.com), Фликр (http://flickr.com), Панорамио (http://panoramio.com), Пикаса (http://picasa.google.com/intl/ru)): позволяют бесплатно хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фотографиями, аудио- и видеозаписями, текстовыми файлами, презентациями, а также организовывать обсуждение ресурсов, вести статистику посещаемости.
  • Сервисы для совместной работы над документами (Документы Google (http://docs.google.com/)- текст, электронные таблицы, презентации, формы анкет, календарь): интегрированные сервисы Интернет, ориентированные на организацию совместной работы с текстовыми, табличными документами, планировщиками, другими корпоративными задачами.
  • Программы on-line общения (Скайп (http://www.skype.com/intl/ru/): бесплатные звонки, видеозвонки и обмен мгновенными сообщениями через Интернет, очень выгодные цены на звонки в любую точку мира.

В последнее время массово появляются сервисы, работающие с данными и пользователями в режиме реального времени. Это удобный и наглядный способ объяснить свою идею, организовать совместную работу. Познакомимся с несколькими сервисами, которые позволяют организовать совместную работу над проектом онлайн.

  • wiki-стенгазета WikiWall — wiki-стенгазета, которая позволяет группе пользователей произвольно размещать на пространстве одной страницы блоки с текстом, картинками и видео, и дальше этот контент развивать.
  • Twiddla Используя Twiddla, можно не только рисовать на виртуальной доске, но и делиться картинками, текстом и даже полноценными документами.
  • Dabbleboard DabbleBoard предназначен для рисования от руки.
  • Etherpad Сервис Etherpad поможет, если требуется что-то придумать, прикинуть и совместными усилиями оформить в виде текста.

Опыт использования сетевых сервисов в педагогической практике

Современные интернет-сервисы предоставляют широкие возможности для реализации учебно-воспитательного процесса. К возможным сетевым мероприятиям относятся:

интернет-мастер-классы; обучающие тренинги; очные презентации и круглые столы, семинары; блог-обсуждения, skype-конференции; проекты, проводимые педагогами для родителей/школьников; и т.п.

С примерами подобных мероприятий вы можете ознакомиться:


Справочные материалы по сетевым сервисам и работе с ними

Часть 2 Использование социальных сетевых сервисов в образовательном процессе

Знакомство с современными сетевыми сервисами и обсуждение возможностей их использования в образовательном процессе


Регистрация в Google

Задание 1

  1. Войдите в Почту Google
  2. Создайте аккаунт (учетную запись) в Google (для чего заполните регистрационную форму Создать аккаунт прямо сейчас) или войдите в уже созданный свой аккаунт

Инструменты для организации групповой работы (Документы Google, Группы Google)

Примите участие в редактировании документа «Социальные сервисы в организации учебной деятельности» и внесите свои предложения по поводу того, каким образом могут использоваться сетевые сервисы для организации учебной работы.

Задание 2

  1. Разместите документ в Документы Google и пригласите для его редактирования других участников мастер-класса. Для этого войдите в свой аккаунт, выберите Документы и сначала загрузите документ, а затем откройте совместный доступ Вашим соавторам к его редактированию
  2. Сделайте ссылку на Ваш документ со страницы участника.

Инструмент для педагогических и социальных опросов (Анкетер)

Примите участие в on-line анкетировании «Учитель глазами ученика» и познакомьтесь с его результатами

Задание 3

  1. Войдите в Анкетер, зарегистрируйтесь в нем и создайте свою анкету по теме "Мотивация к самостоятельной работе с социальными сервисами" для школьников, с целью определения степени мотивированности их к самостоятельной учебной деятельности.
  2. Сделайте ссылку на свою анкету и ее результаты на своей странице участника.

Инструмент для дискуссий, обмена мнениями и консультирования (Блоги Google)

Познакомьтесь с блогом Если бы я был учителем, организованым для проведения сетевого конкурса эссе для школьников.

Задание 4

  1. Создайте собственный блог. Для этого войдите под своим аккаунтом в Blogger и выполняйте инструкцию по созданию нового блога (адрес блога Вы определяете сами, используя предложенный домен).
  2. Напишите и опубликуйте в блоге 1 сообщение о задачах и идее Вашего блога.
  3. Сделайте ссылку на Ваш блог на странице участника.

Советуем познакомиться с интересными материалами по тематике блогов:

Инструмент для создания информационной и цифровой копилки (сетевые хранилища и Блокнот Google)

- сервис, предоставляющий простой способ сохранения информации, найденной в сети. Инструмент позволяет вырезать текст, картинки и ссылки со страниц во время просмотра, сохранять их в онлайн-хранилище, получать к ним доступ с любого компьютера и делиться находками с коллегами и учениками. Симбиоз закладок и документов Google. О блокноте

  1. Посмотрите, как другие люди используют блокнот Google [1]
  2. Посмотрите примеры открытых блокнотов с образовательной направленностью: ИТ и общество, Рассылка Остров - ИГПУ

Задание 5

  1. Создайте собственный блокнот по одной из тем вашей педагогической деятельности.
  2. Сделайте этот блокнот открытым. Пригласите коллег к наполнению блокнота методическими материалами
  3. Сделайте ссылку на Ваш блокнот на странице участника.



Рефлексия

Уважаемые коллеги!

Выразите свое мнение о семинаре Социальные сервисы Веб 2.0. в организации учебной деятельности.

Не ожидала, что в конце учебного года откроется второе дыхание у стольких человек!!! Правду говорят, российские работники образования - могучая, непотпляемая сила! Было интересно выполнять задания, узнала много нового и интересного, многому научилась. Спасибо!!! Только "Блокнот" остался непокоренным. Не получилось сделать "общим". Удачи всем коллегам и организаторам. И.А. Поверина.