Использование социальных сервисов Web2.0 в проектной деятельности

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Сокольникова Надежда Петровна

МБОУ СОШ с. Тарлыковка Ровенского муниципального района Саратовской области

Использование социальных сервисов WEB 2.0 в проектной деятельности

«…Напряженно вглядываясь в "светлое далеко”,

мы не замечаем того, что уже находится под рукой.

Интернет как инструмент для реформирования и

модернизации школьного образования готов

к употреблению и использованию…»

Е. Полатт

Модернизация общего образования требует перехода от традиционной установки на формирование преимущественно «знаний, умений, навыков» к воспитанию качеств личности, необходимых для жизни в условиях современного общества. Возможность самореализации и результативного обучения всем ученикам предоставляет обучение на основе проектов. В образовании проектное обучение сегодня находится в центре внимания. Учебный проект является в ряде случаев ведущей образовательной формой, которая способствует достижению единой цели: формированию личности компетентной, со сложившимся мировоззрением и гражданской позицией. Обучение на основе проектов – это модель обучения, отличающаяся от традиционных уроков, ориентированных на преподавателя, в пользу тщательно спланированного междисциплинарного обучения, которое ориентировано на ученика, на перспективу, и интегрировано с проблемами и опытом реальной жизни. В таких классах ученики совместно решают задачи и представляют результат своей работы всему классу. Проектная технология позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный, дистанционный. С развитием сети Интернет становится всё больше сервисов и услуг, которые нацелены на то, чтобы сделать пользование информацией максимально комфортным, обеспечить пользователям независимость от стационарных рабочих мест. Веб 2.0 – термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию. С помощью Веб 2.0 можно организовать следующую коллективную деятельность (по материалам книги Е.Д. Патаракина и справочных систем социальных сервисов):

• совместный поиск и хранение информации;

• совместное использование фотоматериалов;

• создание и совместное использование медиа-материалов;

• совместное создание и редактирование гипертекстов;

• совместное редактирование и использование в сети текстовых документов, электронных таблиц, презентаций и других документов;

• совместное редактирование и использование карт и схем.

Из всего многообразия сервисов Веб 2.0 педагог выбирается наиболее эффективные и удобные. Для размещения материалов на социальных сервисах требуется регистрации, и если пользоваться несколькими сервисами, появляется проблема с запоминанием логинов и паролей. В этом отношении сервисы Google имеют преимущество перед остальными сервисами, т.к. под одним аккаунтом возможен доступ к любому сервису, входящему в состав Google. Планирование учебного проекта становится проще и удобнее с использованием сервиса Календарь Google, который поможет учителю в организации личного рабочего времени и рабочего времени учащихся. Сервис поддерживает SMS-уведомления о приближающихся событиях и мероприятиях. Коллективная совместная работа учащихся над презентациями, рисунками, документами становится доступна с сервисом Google – Документы. Сервис предоставляет возможность совместного создания, редактирования, использования и хранения различных документов: презентаций, рисунков, блок-схем, таблиц. Сервис Google - Документы рисунки может использоваться для создания Блок-схемы, плакатов и таблиц при объяснении учебного материала, для совместное планирование деятельности внутри проекта, иллюстрирование решения задач на соответствие. Создание опросов, анкет, тестов становится проще с использованием сервиса Google - Документы: формы, который позволяет осуществлять коллективную работу учащихся над редактированием форм при подготовке к различным мероприятиям, создавать ученические формы для опросов родителей, работать над взаимооцениванием, когда критерии разрабатывают сами учащиеся. Также в проектной работе используются и другие сервисы, например:

Веб-альбомы Picasa позволяют организовать знакомство участников проектов, создание коллажей и фильмов в обучающих целях, обмен фотографиями с учащимися других школ.

• Приложение LearningApps.org позволяет создавать интерактивные модули для учебных целей, которые могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме.

Ментальные карты это очень удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи, позволяет применять ее для создания новых идей, анализа и упорядочивания информации.

Сервис Бобр Добр предназначен для хранения закладок, позволяющих хранить ссылки на сайты, которыми участники проекта наиболее часто используют на этапе поиска информации по теме проекта. Преимущество таких сервисов в том, ссылки доступны на любом компьютере, подключенном к сети Интернет.

Hot Potatoes - это набор программ, которые представляют возможности для создания разнообразных интерактивных заданий и тестов для самоконтроля учащихся и для проверки уровня знаний учащихся по изученным темам.

Анкетёр.ру позволяет создавать интерактивные анкеты, которые можно активно использовать на рефлексивном этапе.

Среда современных сетевых сервисов открывает возможность создавать учебные ситуации, в которых учащиеся могут естественным образом осваивать и отрабатывать компетентности, необходимые 21 веку:

• информационная грамотность - умение искать информацию, сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию;

• медийная грамотность - способность распознавать и использовать различные типы медиаресурсов;

• организационная грамотность – способность планировать свое и время своей группы; понимание взаимосвязей, которые существуют между людьми, группами, организациями;

• коммуникативная грамотность – навыки эффективного общения и сотрудничества;

• продуктивная грамотность - способность к созданию качественных продуктов, использование адекватных средств, планирование.

Одним из примеров использования таких сервисов стало участие команды педагогов и учащихся в муниципальном межшкольном конкурсе сетевых проектов «CulturalExchange»/«Культурный обмен» (https://sites.google.com/site/culexchange/). В ходе работы над проектом учащиеся создавали коллективную визитную карточку в совместной презентации, заполняли анкеты, для приветствия других команд создавали мотиваторы в программе PosterForge. На следующем этапе команда готовила виртуальную экскурсию по культурным местам страны изучаемого иностранного языка, затем сравнивали праздники и традиции России и страны изучаемого языка, с представлением их в виде презентации, публикации, буклета. Создавали книгу кулинарных рецептов в совместной презентации, а затем подготовили увлекательные задания для соперников по материалам всего проекта. Всю свою работу ребята фиксировали в Бортовом журнале. Работа над проектом способствовала развитию у учащихся творческой инициативы, расширила знания по изучаемым предметам, в том числе по информационно-коммуникативным технологиям, стимулировала самостоятельность и креативность у школьников. Современные педагогические технологии, обеспечивающие обучение в современной информационно-образовательной среде позволяют реализовать стандарты третьего поколения в образовании. Уроки постепенно переходят в интерактивную форму и социальные сервисы Web.2.0 являются активными помощниками в этом.

Использованные источники:

1. Катерина Е.Л., Мазитова Т.Н., Зандман Р.И. и др. под ред. Полат Е.С. Пособие для учителей, М. 1997

2. Патаракин Е.Д. Социальные сервиы Веб 2.0 в помощь учителю/ - 2-е изд.испр.-М: Интуит.ру, 2007.

3. Модуль 2 дистанционного тренинга «Использование WEB2.0 сервисов в учебном процессе, http://wiki.iteach.ru

4. 25 фактов про web 2.0 Подготовлено редакцией «Большого города» http://www.affinity.ru/sobitiya/web/?ID=139

5. Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0 // КомпьютерраOnline 2005. http://www.computerra.ru/Authors/233481/

6. Что такое Web 2.0? Вторых Ольга Викторовна http://festival.1september.ru/articles/576009/

7. Ментальные карты http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/

8. Интерактивные задания http://learningapps.org/about.php

9. Перечень программ Web 2.0 https://sites.google.com/site/badanovweb2/home

10. Характеристика некоторых сервисов Web 2.0 https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=10089&showentry=2479