Использование ЦОР при изучении страны

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Пример организации и проведения практического занятия с использованием инновационных методов в образовательном процессе

Использование ЦОР при изучении страны (на примере России).

Задание 1. Произвести отбор ЦОР («Живая география», библиотека наглядных пособий по географии 6—10 классы, электронные учебники, сеть Интернет) для изучения темы «Россия» (7 класс).

Задание 2. По политической карте выделить особенности географического положения России.

Задание 3. По рельефной физической карте России выявить преобладающие формы рельефа страны. Сформулируйте задания для работы учащихся по изучению основных зональных природно-территориальных комплексов России и выберите организационную форму их изучения. Например, для изучения природы России организовываются две группы учащихся и выбираются члены жюри.

Групповая работа школьников

Члены первой группы с помощью видовых средств наглядности (ЦОР) по теме «России» составляют видеоряд и на основе физической карты и видеоряда дают описание характерных черт природы европейской части России.

Члены второй группы, используя видеофрагменты и ЦОР, составляют описание природы Сибири.

Обе группы делают представление (презентацию) видеоряда и дают устную характеристику своих объектов изучения. Жюри оценивает их в баллах по следующим параметрам: правильность подобранных иллюстраций, выход из положения при их недостатке, логичность выстроенного видеоряда и качество образной характеристики европейской части России и Сибири.

Задание 4. Индивидуальная работа. На основе представленных ЦОР по населению из разделов «История открытия и заселения», «Население России» и «Регионы России» выявить особенности формирования населения России и его современный состав. План ответа:

  • коренные жители, их современное размещение и сохранившиеся традиции;
  • сформировавшиеся новые народности и история их заселения;
  • современный образ жизни и культурные традиции.

Задание 5. Групповая работа. По итогам ранее выполненного задания, отобранных и новых ЦОР (города России) разработать в программе Power Point:

  • рекламный проспект «Посетите России!»;
  • туристический маршрут по России.

Задание 6. Круглый стол на тему «Где человеку лучше жить?» в рамках рассматриваемых территорий (выявить положительные и отрицательные стороны территорий для проживания человека и его хозяйственной деятельности).

По итогам диспута делается вывод о разнообразии образа жизни населения, приспособленности человека к окружающей среде.

Задание 7.

К представленным слайд-фильмам подобрать текстовой материал.

Сформулировать проблемные задания и вопросы для учащихся к отдельным ЦОР в рамках слайд-фильмов.

Рефлексия. В какой степени, созданные вами слайд-фильмы, презентации рекламного проспекта и туристического маршрута помогли в создании зрительного образа данной территории? Как вы оцениваете свое участие в групповой работе? Как навыки работы с компьютером помогают вам в выполнении заданий в ходе занятий?