Использование Интернет и электронной почты для активизации общения учащихся,1

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Группа 4-1

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Малоземова Светлана Юрьевна

Ответ на вопрос:

  • почта
  • блог


Проблемы

Решения


Группа 4-2

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

Ответ на вопрос:


Проблемы

Решения



Группа 4-3

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

Ответ на вопрос:


Проблемы

Решения


Группа 3-1

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Гольцев В.В.
  • Буданова Н.Ю.
  • Кулагина Е.А.
  • Зулкарнеева Д.К.

Ответ на вопрос:

  • Разрешить доступ, дать полезные ссылки.
  • Низкая скорость


Проблемы

  • низкая скорость
  • ограниченное время доступа

Решения

  • ????
  • интегрирование уроков, дополнительные занятия, кружки


Группа 3-2

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Кузнецова С.А.
  • Сударикова И.Е.
  • Скивко В.Г.
  • Широкова Т.А.

Ответ на вопрос:

  • создание потребности к общению между сверстниками разных регионов
  • привлечение к работе над совместными проектами с учащимися других регионов.


Проблемы

  • Снижение интереса к работе над проектом
  • Зависимость от Интернета
  • Проблема безэмоционального общения, когда копьютер - посредник

Решения

  • Не создавать долгосрочные проекты
  • Ограничить время доступа
  • Включение телеконференций для обсуждения проблем, для общения


Группа 3-3

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Гайкалова
  • Ефремова
  • Евсеева
  • Политова

Ответ на вопрос:

  • Обмен мнениями по проблемному вопросу со сверстниками. Открыть форум по данной проблеме.
  • Зацикливание на одной идее.Учитель под именем ученика участвует в обсуждении и направляет в нужное русло


Проблемы

  • Зацикливание на одной идее.
  • Замена живого общения
  • Развитие компьютерной зависимости

Решения

  • Учитель под именем ученика участвует в обсуждении и направляет в нужное русло
  • Включить в план работы живую дисскусию.
  • Материалы для работы должны быть не только из Интернет-ресурсов, включить для этого опытно-эксперементальные виды деятельности.


Группа 2-1

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Гудилихина Н.В.
  • Зариева Н.В.
  • Ибраева Г.З.
  • Устинов А.В.
  • Чистопрудова Е.В.

Ответ на вопрос:

  • Предлогаем учащимся задания, связанные с работой в интернете: найти сайты с нужной информацией, при помощи сайта поиска и фильтровки; через электронную почту получать конкретные задания и инструкции по выполнению заданий.
  • Учащиеся могут общаться между собой по чатам как в школе, так и дома.


Проблемы

  • незнание правильного адреса сайта приводит к обширному колличеству информации, не относящийся к данной теме. Идёт затрата лишнего времени.
  • замена реального общения виртуальным
  • отсутствие программого обеспечения по контролю за работой всех учащихся.
  • нельзя проследить за работой слабоуспевающих учащихся или кто плохо владеет интернетом

Решения

  • давать точные адреса для поиска информации, использование специальных каталогов информационных ресурсов
  • ограничение времени работы с интернетом, включение дискуссии в группе.
  • обеспечение кабинета информатики данной программой или вести постоянный контроль за каждым рабочим столом
  • привлекать больше данных детей к групповому обсуждению набронного материала


Группа 2-2

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Яковлева Ирина Викторовна
  • Линникова Анастасия Александровна
  • Шерстнёва Александра Алексеевна
  • Стародубцева Ирина Александровна

Ответ на вопрос:

  • Учащиеся могут обмениваться информацией с помощью электронной почты в любое время. Можно общаться со сверстниками других стран.
  • Знание иностранного языка. Наличие свободного времени.


Проблемы

  • Разный уровень подготовленности.
  • Незнание иностранного языка.
  • Наличие человека, способного заинтересовать проблемой.
  • Длительный поиск информации, без точного адреса интернет-ресурса.

Решения

  • Общаться с использованием иностранного языка.
  • Учитывать возрастные особенности при общении.
  • Предложить тему которая заинтересует учащихся. Или тема должна быть предложена самим учащимся.
  • Использование специальных каталогов интернет-ресурсов.


Группа 2-3

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

  • Ежова Елена
  • Наумова Наталия
  • Староверова Наталия
  • Макарова Лариса

Ответ на вопрос:

  • Ставить такие вопросы, которые требуют общения учащихся внутри и между группами проекта.
  • Показать все возможности Интернета для общения и обмена информацией с людьми, изучающими ту же проблему.


Проблемы

  • Неумение чётко формулировать вопросы для обсуждения
  • Недостаточное владение средствами интернета
  • Языковой барьер
  • Возможности работы в Интернете

Решения

  • Руководство со стороны руководителя проекта
  • Повышение культуры общения
  • Обучение работы в Интернете


Группа 1-1

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

Ответ на вопрос:


Проблемы

Решения



Группа 1-2

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

Ответ на вопрос:


Проблемы

Решения


Группа 1-3

Вопросы для обсуждения:

  1. Как с помощью Интернета и электронной почты активизировать общение учащихся?
  2. Перечислите проблемы, которые могут возникнуть в ходе такого общения в рамках проекта, и возможные пути их решения.

Состав группы:

Ответ на вопрос:


Проблемы

Решения