Использование Интернет, Интел3

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Группа 1-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:

  • Наталия Геннадиевна Каргина


Проблемы

  • Посещение развлекательных сайтов и сайтов сексуального характера
  • Спам
  • Заражение вирусами

Решения

  • Поставить фильтр на "опасный" сайт
  • Провести информирование учащихся о возможных угрозах, исходящих от спаммеров
  • Рассказать о возможных путях заражения компьютера вирусами, о путях предотвращения уничтожения информации


Группа 1-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:

  • Мещерякова Наталья Петровна
  • Буланов Борис Аркадьевич


Проблемы

Решения



Группа 1-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:

  • Полякова Нина Александровна
  • Шкель Виктория Федоровна



Проблемы

  • Проблема поиска информации
  • Умение выделить главное и необходимое для данного урока.



Решения

  • Уметь пользоваться поисковыми системами.
  • Применять в процессе поиска информации специальныую маркировку.



Группа 1-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:

  • Петрович Владимир Глебович
  • Каменчук Ирина Леонтьевна


Угрозы

  • Учащимся:наличие сайтов, способных нанести вред вашему компьтеру;
  • Учителям:большое количество спама в электронной почте;
  • Родителям: наличие сайтов, способных нанести моральный вред ребенку.


Решения

  • Установка антивирусной программы
  • Чаще менять пароль и логин почтового ящика
  • установить антивирусную программу.




Группа 2-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:

  • Маковеева И.В.
  • Хлебников В.В.


Проблемы

  • Доступ учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые метериалы

Решения

  • Установка контекстных программ
  • Контроль учителя за работой ученика в Интернете


Группа 2-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:

  • Ирина Панова
  • Светлана серебренникова


Проблемы

Решения

1. Усилить контроль на уроке за действиями учащихся. 2. Воспитывать культуру пользования Интернетом.


Группа 2-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:

  • Елена Былинкина
  • Лидия Забазова


Проблемы

  • 1 обширность информации,
  • 2 слабое техническое обеспечение
  • 3 наличие свободного времени


Решения

  • 1 сформулировать правильно запрос в поисковой системе
  • 2 компьютеризация школ и доступность выхода в интернет
  • 3 рациональность использования времени



Группа 2-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:

  • Данилина Л.Я.
  • Прокаева О.Т.


Угрозы

  • вирусы
  • знакомства
  • сайты
  • реклама
  • зависимость


Решения

  • Предоставление информации

и возможности ее использования.