Использование Интернет, Интел1

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Группа 1-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:


Проблемы

Решения


Группа 1-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:


Проблемы


Решения




Группа 1-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:


Проблемы


Решения


Группа 1-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:


Угрозы


Решения





Группа 2-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:


Проблемы

Решения


Группа 2-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:


Проблемы


Решения




Группа 2-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:


Проблемы


Решения


Группа 2-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:


Угрозы


Решения





Группа 3-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:


Проблемы

Решения


Группа 3-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:


Проблемы


Решения




Группа 3-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:


Проблемы


Решения


Группа 3-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:


Угрозы


Решения





Группа 4-1.

Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:

  • Филатова Татьяна Алексеевна
  • Аникина Галина Александровна
  • Малоземова Светлана Юрьевна


Проблемы

  • Наличие в Интернете сомнительной информации
  • Самопроизвольное появление сомнительных страниц

Решения

  • Обеспечить ограничение в поисковиках
  • Предоставить список проверенных ресурсов
  • Обеспечить чистоту информации в образовательных ресурсах

Группа 4-2.

Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:

    • Гуревич Е.Н.
  • Егорова Е.Н.
  • Старикова Н.Н.
  • Морозова С.С.



Проблемы

  • Отсутствие у учащихся знания этики поведения в сети .
  • Отсутствие у учащихся их родителей правовых знаний
  • Отсутствие у учащихся возможностей размещения собственных материалов.


Решения

  • Ознакомить с этикой поведения в сети .
  • Ознакомить с правовыми основами работы в сети учащихся и их родителей.
  • Ознакомить учащегося с возможностями размещения собственных материалов.




Группа 4-3.

Какие проблемы подбора Интернет-информации для уроков есть у современного учителя? Какие способы решения этих проблем может предложить ваша группа?

Состав группы:

  • Шишкин В.В.
  • Риве А.А.
  • Нефедова Т.Н.


Проблемы

  • Достоверность источников Интернет.
  • Ограничение доступа к информации.
  • Несоответствие тематики сайта с размещенной на нем рекламой.



Решения

  • Использование нескольких источников по одной и тойже информации.

Пользоваться Энциклопедическими интернет ресурсами.


Группа 4-4.

О каких интернет-угрозах должны быть информированны участники образовательного процесса?

Состав группы:

  • Леонтьева
  • Султанов
  • Глыбова


Угрозы

  • опасность размещения в сети личных данных
  • опасность неподконтрольного взрослым объединения детей в сомнительные организации
  • опасность получения детьми непристойных материалов различного характера



Решения

  • борьба с несанкционированным подключением к вашей сети
  • ограничение доступа к сайтам с непристойной информацией
  • разработка и применение внутри учебного заведения Политики Безопасного Использования
  • Антивирусная безопасность