Интернет-минутки на уроках математики

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор: Елена Владимировна Сухорукова зав каф ПиМНО Балашовского института СГУ, учитель математики и информатики МОШИ Лицей - интернат г. Балашова, Саратовской области


Информатизация образовательного пространства школ является одной из значимых составляющих Приоритетного национального проекта «Образование». В российских школах сейчас достаточно много всевозможной компьютерной техники. Практически все школы подключены к сети Интернет. Соответственно встает вопрос о грамотном и рациональном использовании имеющихся возможностей. Можно отметить, что, с одной стороны, обучение с помощью различных компьютерных технологий мало чем отличается от привычных методов преподавания, ведь основы успешного проведения урока одни и те же, независимо от оборудования и техники, используемых учителем. С другой стороны, грамотный и творческий подход может в корне изменить саму методику проведения урока математики и значительно повысить его эффективность.

Использование ресурсов Интернет открывает огромные возможности для педагога и школьника. Компьютер, подключенный к сети может взять на себя функцию контроля знаний, поможет сэкономить время на уроке, богато иллюстрировать материал, обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, трудные для понимания моменты показать в динамике, повторить то, что вызвало затруднения, дифференцировать урок в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся. Как результат всех этих составляющих имеет место повышение качества знаний учащихся.

К настоящему времени в сети Интернет представлено очень много сайтов, помогающих повысить качество математического образования школьников. Можно выделить следующие наиболее популярные направления:

  • Собственно математические сайты,содержащие математическую теорию, описания различных методов решения задач.
  • Сайты математических олимпиад и конкурсов.
  • Сайты дистанционных школ и центров дополнительного образования детей.
  • Личные странички методистов, учителей, авторов учебников по математике.
  • Сайты, содержащие тесты-тренажеры по проверке знаний, подготовка к ЕГЭ.
  • Форумы, на которых происходит обсуждение решения задач.

Подробнее с этими направлениями можно познакомиться здесь

Большинство математических сайтов может оказать большую помощь учителю как в подготовке к уроку, так и в подготовке различных внеурочных мероприятий, конкурсов, олимпиад, проектов, с которыми мы работаем тоже вне урока. А как же разумно привлечь Интернет к уроку? Да ещё к математике? Специфика предмета дает о себе знать. И, конечно, придется решать организационные проблемы, чтобы организовать работу школьников на уроке математике в сети Интернет. В МОШИ Лицей-интернат г. Балашова есть возможность проводить уроки математики в компьютерных классах (по крайней мере для профильных классов).

В 2008-2009 учебном году занимаясь с ребятами из физико - математического профиля подготовкой к ЕГЭ по математике, пришлось серьезно подумать какие методы, технологии, ресурсы надо использовать, чтобы обеспечить успешную сдачу экзамена. Одним из напрвавлений подготовки стало частое использование интернет - тренинг - тестирования на уроке. В зависимости от целей оно проводилось или в качестве повторения материала или на этапе закрепления знаний. Время, выделяемое на этот вид работы около 10 минут. Такие уроки проходили ( и проходят сейчас) в кабинете информатики. Конечно, наибольший эффект получается если учащиеся работают индивидуально, но и работая в парах достигается достаточно хороший эффект.

Наиболее используемым именно на уроке стал для моих школьников сайт ЕГЭ - Тренер Виртуальный генератор твоих побед. Каждый учащийся был зарегистрирован на сайте. Сайт посвящен именно подготовке к предстоящему ЕГЭ. Все задания представлены по тем разделам, которые предполагаются в ЕГЭ. В этом году в экзамене по математике произошли изменения и на сайте оперативно перешли на новую структуру задач. В разделе Избранное набор задач В1-С5 с решением. В разделе Решения - подборка задач по разным темам школьного курса математики. Работает Форум, где можно обсудить возникающие проблемы в решении задач с другими участниками. А вот раздел Лестница это своеобразный блиц турнир для всех школьников. Именно здесь мы и работали на уроках. В разделе представлен подборки задач по многим темам математики. Каждый раздел - это определенная лестниица, которую надо пройти, причем каждый этаж это не одно задание, а целая подборка задач, на отработку определенных умений. По каждому направлению лестница содержит 20 этажей. Результат каждого ученика моментально отображается в сводной таблице всех участников, тем самым добавляя и соревновательный момент в обучении. Причём, набранные баллы зависят и от скорости прохождения этажа(то есть решения задач), что в условиях подготовки к ЕГЭ тоже немаловажно.

В этом году начал работу второй проект Егэ-тренера Видеоуроки. На сайте представлена хорошая подборка видеоуроков как по алгебре, так и по геометрии. Планирую его использование на своих уроках.

Другой сайт, который оказал помощь одиннадцатиклассникам, это - ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию. На сайте представлены: информация о экзамене, on-line тесты, варианты ЕГЭ, структура задания. Можно пройти тестирование по условиям ЕГЭ. Тестов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант. Предлагаются конспекты по математике. Интерактивный тренажер – один из способов самостоятельной подготовки к экзамену. Можно пройти Дистанционный курс подготовки к ЕГЭ по математике. Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации. Интерактивные тесты: обучающие, контрольные, игровые. Компьютерные программы: программируемый калькулятор, построитель графиков, решатель математических задач. Интернет-обучение: подготовка индивидуальных заданий, тестирование, оценивание, on-line консультации.

Для использования именно на уроке наиболее интересны on-line тесты, решая которые ученик может проверить уровень своих знаний. Для выполнения работы требуется 4 часа, но есть возможность выполнять часть А(для 2009 года) и проверяем результат. На другом уроке выполняем часть В. Слабые учащиеся, допустившие ошибки в части А, имеют возможность повторить работу на другом уроке и сравнить результат с предыдущим. Каждый раз загружается новый тест. На сайте так же представлен «Тренажер», позволяющий проходить on-line тесты по разделам: « Алгебраические уравнения», «Делимость чисел», «Модуль», «Степень», «Корень», «Логарифм», «Тригонометрия», «Функции», «Прогрессии», « Производная и интеграл», «Планиметрия», « Стереометрия».

После активного использования таких тренажеров (но и не только благодаря им, ведь велась и другая напряженная работа) все учащиеся успешно сдали ЕГЭ по математике. Результаты были распределены от 51 до 74 баллов.

Подводя итог можно отметить, что эффективность применения Интернет ресурсов на уроках математики заключается в том, что

  • использование Интернет-ресурсов повышает информационную культуру учащихся;
  • появляется возможность использовать более обширную информацию на уроках;
  • обеспечивается оперативность пополнения учебного материала новыми сведениями;
  • уроки становятся более интересным, насыщенными, качественным, результативными;
  • обеспечивается объективность и независимость результатов ученика от мнения учителя;
  • повышается мотивацию к обучению.

Применение интернет технологий открывает перспективное направление в обучении. Вместе с тем необходимо понимать, что использование только Интернет на уроке математики не решает моментально всех проблем учителя. Необходимо соблюдать принцип «в нужном месте, в нужное время, в нужном объеме».


На страницу конференции Интернет на уроке