Жизненный опыт в профессиональном обучении взрослых

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Жизненный опыт в профессиональном обучении взрослых. В последнее время все большей популярностью пользуются доказавшие свою эффективность активные методы обучения взрослых на крупных предприятиях: презентации, семинары, деловые и ролевые игры, бизнес -тренинги, кейсы, дискуссии, моделирование производственных ситуаций, обучение действием и т. д. Максимальной эффективностью отличаются практические занятия на специализированных тренажерах, позволяющих продемонстрировать полученные знания в смоделированной жизненной ситуации. Например, в нашем учебном центре проходят занятия по оказанию доврачебной помощи пострадавшим на производстве. Обучение предусматривает теорию и практику. Интересно наблюдать за тем, как зевающие взрослые люди слушают лекционную часть курса, во время практических занятий превращаются в неугомонных, пытливых школьников! Что же происходить, когда взрослые проявляют интерес к изучаемой дисциплине? В понимании взрослого возникает осознанное отношение к процессу своего обучения, потребность в самостоятельности, потребность в осмысленности обучения (для решения важной проблемы и достижения конкретной цели), что обеспечивает мотивацию и нескрываемый интерес. Практическая направленность в обучении взрослых увеличивает их стремление к применению полученных знаний, умений и навыков. Однажды, после окончания занятий, наши взрослые ученики, вышли покурить во двор. На занятиях 10 минутами ранее отрабатывались навыки проведения сердечно – легочной реанимации. Ученики весело и неумело пытались реанимировать учебный манекен, но у многих это не получалось ввиду приподнятого веселого настроения. Сколько бы их не настраивали и не приструнивали как школьников, но ничего на них не действовало. И вот - случай! Один из учеников, вдруг упал прямо на улице возле входа в учебный центр! Какая паника, кто куда звонит, кто что делает – ничего не разобрать! И вот один из учеников принялся неумело, но довольно правильно проводить искусственную вентиляцию легких и упавший пришел в сознание. Через некоторое время подъехала скорая помощь, пострадавшего забрали в больницу, а очевидцы еще некоторое время обсуждали произошедшее. Оказалось, что доблестным учеником был один из руководителей крупного саратовского предприятия. Теперь обучение по этому курсу он посещает ежегодно, но и следит за посещением занятий своих подчиненных! Как правило, взрослые люди хотят учиться, если они видят необходимость обучения и возможности применить его результаты для улучшения своей деятельности или практического применения в жизни. Кроме того, взрослые люди стремятся активно участвовать в обучении, привносят в обучающие ситуации собственный опыт и свои жизненные ценности, стремятся соотнести обучающую ситуацию со своими целями и задачами. Конечно, взрослые , как правило, имеют множество семейных, социальных и профессиональных обязанностей, поэтому учится без отрыва от основной профессиональной деятельности. Но в некоторых случаях все же необходимо особое внимание уделять индивидуализации обучения и его практической и жизненной направленности. Обучение для жизни прежде всего принесет взрослому чувство собственного достоинства и уважения к себе.