Евдокимова Ирина Геннадьевна. Учебный проект Тайны многогранников

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Евдокимова Ирина Геннадиевна

учитель математики "МОУ СОШ №75"

Название проекта

Тайны многогранника.

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 14 часов.Данный проект рассчитан на предварительное знакомство с многогранниками и их свойствами, на формирование у школьников системного подхода к изучению геометрии на основе аналогий, сравнений, классификаций геометрических объектов. А также проект поможет в реализации формирования чувства прекрасного в предмете, понимания того, что источником возникновения геометрии является реальный мир. Ученик любого уровня обученности может успешно освоить данный курс, проявив себя в самостоятельной деятельности на основе использования исторического материала и конструирования моделей.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Какие тайны скрывает многогранник?


Вопросы учебной темы:


Определение многогранника;виды многогранников;


теорема Эйлера (Связь основных понятий многогранника с числом сторон)


Частные вопросы (Вопросы исследований):


Стихии Земли имногогранники: есть ли связь?


Какими свойсивами обладают правильные многограннки?


Звёздчатые многогранники: построение возможно?


Многогранники в архитектуре и искусстве.

План проекта

Постановка цели проекта перед учащимися.


Выявить знания учащихся по теме "Многоугольники. Свойства многоугольников".


Сбор материала по темам: "Многогранник в архитектуре", "Многогранники в искусстве", Стихии и многогранники", "Снежинки:от Кеплера до наших дней".


"Предварительный анализ материала по теме: "Пирамиды Египта", " Всё о снежинках".


Оформление презентаций, буклетов, рефератов, подготовленных учащимися в ходе проекта.


Представление исследований перед администрацией школы, на школьной конференции, родительском собрании.

Публикация учителя

Медиа:pub22sws109.pub

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

===Автор(ы) исследования=== Померанцева Марина Олеговна.

===Тема исследования===Многогранники в архитектуре.

Рекодуемые (учителем) ресурсы

===Гипотеза исследования===Использовались ли многогранники при строительстве храмов и церквей в России?

===Цели и задачи=== рассмотреть практическую направленность использования многогранников в архитектуре России.

                                                                                               ===План===рассмотреть следующие вопросы
  • Храмы и церкви России.
  • Архитектура Троицкого Собора г.Саратова.
  • Архитектура Сергиевской Лавры, Московская область.


Результат

  • Рассмотрено развитие строительства церквей и храмов в России.
  • Рассмотрена на примерах архитектура церкви и храма.

===Вывод=== На протяжении всего своего развития Россия строила храмы и церкви, символизирующие 6мощь государства и веру русского народа. В основе архитектуры этих зданий лежит прямоугольник, стороны и диагональ которого составляют числа, выражающие золотую пропорцию. Основы храмов, соборов - параллелепипеды, призмы.

Информационные источники ( чем пользовался сам ученик)

Описание процедур оценивания

==="До"===Вопросы по теме проекта, пробуждающие актуализацию знаний учащихся (презентация учителя) Составление критериев оценивания (обсуждение и корректировка).План проекта. Презентация учителя


==="Во время"===План работы над проектом. Критерии оценивания проекта Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы


==="После"===Презентация результатов проекта в классе. Выступление на школьной конференции.

Дидактические материалы

Другие документы