Доклад "Сетевые сообщества в работе учителя математики"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
 Сетевые сообщества в работе учителя математики. 
В связи со своими большими возможностями Интернет все больше привлекает внимание преподавателей, в частности преподавателей математики.
 В условиях модернизации образования одним из требований к профессиональной деятельности учителя является его информационная компетентность как основа для использования целого ряда форм работы с Интернет - технологиями.
 Традиционные формы повышения квалификации, которые собирают вместе учителей, работающих в разных педагогических коллективах, не предусматривают продолжение общения. Электронная почта, списки рассылки, чаты дают возможность организовать виртуальное профессиональное общение, которое имеет целый ряд преимуществ перед общением реальным, поскольку круг виртуального общения практически неограничен. Это позволяет не только постоянно находиться в курсе основных тенденций в методике преподавания, но и совершенствовать умения и навыки.
 Для того чтобы избежать технических проблем при использовании информационных технологий, учителю необходимо овладеть большим количеством умений и навыков. Однако возможности, которые открывают информационные технологии, оправдывают затраты времени и усилий и поднимают профессиональный уровень учителя.
 Работа в различных сообществах помогает учителю реализовать себя, показать свои сильные стороны, а так же научиться очень многому у своих коллег.
 В своей работе я часто обращаюсь к Интернету, в этом году я сотрудничала со следующими сайтами:

• Открытый класс 1) Сообщество «Мир Математики»; 2) Сообщество учителей математики.

• Сеть творческих учителей 1) Сообщество учителей математики.

• Педагогический мир

• Педагогическая сеть Методисты. Ру

Учащиеся 5-6 классах принимали участия в Интернет – олимпиадах, которые проводила МетаШкола.

 Конечно, самым эффективным способом показать результаты учительского творчества является размещение материалов в Интернете. Сколько уникальных разработок, методик, статей, дидактического материала пылится в наших учительских комнатах и не имеет выхода на широкую учительскую общественность. Возможность разместить свой материал в сетевых сообществах, позволяет учителю аккумулировать свои работы в некой виртуальной учительской библиотеке, где его коллеги могут посмотреть работу педагога, воспользоваться ее результатами, дополнить, оставить отзыв и обсудить. В этом случае бесценный педагогический опыт становится независимым от времени и пространства.