Доклад "Сетевые педагогические сообщества"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Сетевые педагогические сообщества

Карташова А.А., учитель биологии и экологии МОУ "СОШ №19" г. Энгельса

Идеи профессионального сетевого взаимодействия учителей как средства личностного роста, развития способностей, раскрытия индивидуальности, становления профессионализма педагога согласуются с идеями личностно-ориентированного подхода в образовании, в основе которого лежат принципы гуманистического направления в философии, педагогике и психологии.

Профессиональное сетевое сообщество учителей - это база образовательных информационных ресурсов, это место профессионального общения, обмена опытом и повышения квалификации [1]. Его основные цели:

- осуществление постоянного профессионального взаимодействия для обмена опытом;

- осуществление информационной и методической поддержки учителей школ;

- повышение квалификации педагогических кадров;

- предоставление возможностей для педагогов устанавливать внутренние контакты и налаживать взаимодействие с целью оказания поддержки друг другу.

Сетевые педагогические сообщества могут обеспечить:

- организацию дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса;

- создание базы данных по программным продуктам учебного назначения и опыту их применения на уроках и во внеклассной деятельности;

- методическую поддержку педагогов;

- презентацию современного программного обеспечения, учебных и методических материалов;

- внедрение в образовательный процесс инновационных технологий и методов дистанционного обучения.

В сетевом педагогическом сообществе учителю предоставляется возможность самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность. Участвуя в работе сообщества, учитель может:

- обмениваться своим опытом работы;

- обсуждать на форумах и в чатах волнующие его проблемы образования;

- напрямую общаться с авторами учебников, учеными, специалистами системы образования;

- знакомиться с лучшими образовательными ресурсами, представленными участниками сообщества;

- совершенствовать свою методическую подготовку;

- участвовать в теле- и видеоконференциях, семинарах, мастер-классах;

- участвовать в виртуальных викторинах, олимпиадах, конкурсах, фестивалях;

- расширить круг профессионального общения.

Как часто я лично использую ресурсы Интернета, в том числе и сетевых сообществ? Сказать «часто», т.е. ничего не сказать. Довольно часто. Например, при подготовке к урокам первым делом проверяю, что есть в Интернете: теория, практика, тесты, портреты ученых, термины из словарей и энциклопедий и т.д. Подборка методических материалов из сети довольно объемна. Потом все это использую для составления собственных презентаций, собственных тестов. И немалую помощь в подготовке к урокам оказывают именно сетевые сообщества педагогов («Сеть творческих учителей», «Открытый класс», «Всероссийский Интернет-педсовет», «Про школу» и т.д.).

Пожалуй, одним из лучших сетевых сообществ педагогов является «Сеть творческих учителей». Оно было создано для педагогов, интересующихся возможностями улучшения качества обучения с помощью применения ИКТ. На портале всегда можно найти разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также можно пообщаться с коллегами из разных регионов.

Что мне нравится в этом сообществе, так это экспертная оценка размещаемых материалов. А также здесь можно пройти обучение создания учебных материалов для работы с интерактивной доской, по созданию анимационных обучающих материалов и т.д. Использовать преимущества «Сети творческих учителей» может любой желающий путем активизации регистрационной записи, для чего необходимо иметь лишь доступ в интернет. Это сетевое сообщество позволяет учителю одновременно учиться, доучиваться и переучиваться.

Литература.

1. Владимирова Л.П. Взаимодействие учителей в сетевых сообществах // Информатика и образование. - 2006. - № 6. - С. 56 - 61.

2. http://www.openclass.ru/node/21323

3. http://iso.ntf.ru/p19aa1.html

4. http://rusedu.net/

Интернет-конференция Организация сетевого взаимодействия: опыт и перспективы