Доклад "Дистанционные мероприятия по физической культуре как новая форма работы с детьми"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

28 января 2015 год

Дистанционный семинар: «Инновационные технологии сопровождения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС»

Доклад на тему:

«Дистанционные мероприятия по физической культуре как новая форма работы с детьми».

Автор доклада: Стеченко Александра Анатольевна, учитель физической культуры МОУ «СОШ п.Горный Краснопартизанского района Саратовской области». Руководитель РМО, ШМО учителей ОБЖ, ФК, технологии.

В настоящее время во всем мире идет поиск новых подходов к развитию интеллекта учащихся. Одним из таких подходов являются дистанционные мероприятия. Это новая форма работы с детьми, которую я предлагаю современному школьнику. Увлечение детей интернетом и другими элементами IT-технологий использую для пробуждения и развития интеллектуального и творческого потенциала.

В практике работы используются следующие дистанционные мероприятия: олимпиады, конкурсы, игры, конференции, викторины, проекты.

Цели и задачи дистанционных мероприятий:

-выявление талантливых, творческих детей, их поддержка и поощрение;

-выявление и развитие интеллектуальных, познавательных способностей, широты кругозора одаренных учащихся, глубины их знаний; -развитие чувства солидарности, здорового соперничества;

Предоставление участникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки учреждения и региона.

Главным результатом участия в различных дистанционных мероприятиях является:

-формирование у учащихся устойчивого познавательно интереса ради самого процесса, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия;

- развитие ключевых компетентностей обучающихся.

Каждое мероприятие – это очередная ступень к вершине знаний, ключ к успеху, развитию. Интересные задания, направленные на всестороннее изучение предмета, развивающие мышление, логику, фантазию и креативность, не оставляют равнодушными детей.

Такие мероприятия особенно актуальны для наших учащихся, так как живем в отдаленных местах . Именно возможность соревноваться с другими детьми из городов России и стран ближнего зарубежья делает дистанционные мероприятия уникальными. Победители получают дипломы и призы, участники получают грамоты для пополнения своего портфолио. Учителя подготовившие победителей получают также грамоты как координаторы мероприятия и грамоты за подготовку победителей или лауреатов мероприятий. Этим самым они пополняют свое портфолио педагога.

Если конкретно говорить о дистанционных мероприятиях, то мне бы хотелось рассказать о Центре дополнительного образования «SNEIL» г.Омска, который давно и активно внедряет в школьную жизнь такие мероприятия по всем школьным предметам без исключения. В 2014 году они смогли добавить Международные конкурсы и олимпиады по всем предметам для детей особой заботы.

Знакомство с таким Центром «SNEIL» помогло мне сделать жизнь школьников более насыщенной, а время проведенное в Интернете – более полезным и увлекательным.

Несомненно, хочется отметить плюсы таких мероприятий:

-выполнение конкурсного задания в удобное для ребенка время ( возможно даже выполнение в домашних условиях при наличии компьютера и доступа в интернет);

- повышение мотивации к изучению предметов школьной программы;

- задания конкурса интересны и занимательны для ребят;

- ребенок совершенствует навыки работы на компьютере, которые очень важны для современных детей;

- результаты участия в мероприятиях, позволяют участникам пополнять свое портфолио.

Единственным минусом в таких мероприятиях является то, что они все платные.

Использование дистанционных мероприятий создает атмосферу творческого поиска, помогающую школьнику как можно более полно раскрыть свои способности, существенно повышает уровень знаний, творческую и познавательную активность учащихся. Роль педагога сводится в основном к управлению процессом. Однако это не принижает влияние педагога в познавательной деятельности обучаемого и не вытесняет его из учебного процесса.