Доклад, «Новый уровень общения участников образовательного процесса»

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Сегодня ребенок с помощью интернета может учиться в любой точке мира, не выходя из дома. А все новое всегда привлекало молодое поколение своей доступностью и открытостью, ощущением чувства свободы. Они стали получать информацию из других источников по различным вопросам. Это хорошо, но мы знаем, сколько опасной информации может содержаться на самых разных ресурсах. Дети на веру принимает многие сомнительные идеи, если они грамотно изложены. Этим пользуется немало корыстных людей, использующих детей в своих целях. Помимо информации, в Сети есть немало сомнительных развлечений, таких как on-line игры, пропагандирующие жестокость. В результате увлечения играми, ребенок может сильно скатиться по успеваемости в школе, начать меньше времени проводить с реальными друзьями и даже приобрести Интернет-зависимость. Перед нами стоит задача, чтобы школа стала привлекательным для учеников источником образования, отсюда возникла необходимость в организации сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса. Сетевое взаимодействие и сетевая форма обучения на его основе привлекает тем, что дает возможность ученику занять позицию активного участника познавательного процесса, обучаться в своем темпе, чувствовать себя успешным, а участники сетевого взаимодействия испытывают состояние азарта, учатся слышать и понимать друг друга, осваивают новые нормы поведения. В образовании школьников сетевое взаимодействие проявляется в таких формах организации обучения как дистанционные курсы, сетевые образовательные программы для самообразования; сетевые тематические семинары, конференции, образовательные проекты; сетевые олимпиады, конкурсы, викторины, марафоны; сетевые консультации и видеолектории и др. На своих уроках я использую цифровые образовательные ресурсы, предлагаю использовать их учащимся для подготовки к уроку. Ребятам нравятся тесты, созданные мною, и с большим интересом проверяют свои знания в режиме on-line. В январе 2011 года, я прошла курсы «Сетевые образовательные сообщества как фактор профессионального развития», и поделилась полученной информацией с учащимися (6-е, 8-е классы). О конкурсах, викторинах, сетевых олимпиадах, марафонах, проектах, конференциях они слышали и участвовали. Ученики проявили любопытство к сетевым консультациям, видеолекториям, и некоторые из них воспользовались ими, очень удивились, что в любой момент могут задать вопрос и получить на него ответ. Восьмиклассников заинтересовала возможность прохождения дистанционных курсов. Провела сравнение урока на совместную работу группы учащихся, когда каждый участник группы вносит свой вклад в общее дело и в обычной форме. И как оказалось, результаты тестирования по этим темам были выше. Перед нами стоит задача создать условия для наиболее полного раскрытия потенциала каждого ученика, и для этого необходимо переходить на новый уровень общения участников образовательного процесса и в этом нам поможет сетевое взаимодействие. Поэтому за лето планирую организовать более плодотворную работу в этом направлении.