Добро пожаловаться! Тренинг 14-15 мая

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
  • на невнимательность: многие участники мастер-класса забывают подписываться полными именами, а мы гадаем, кто прячется за именами Ани, Кати и Тани. Напоминаем, что можно поставить ФИО в скобках, или в режиме редактирования найти на панели инструментов значок (второй справа) Ваша подпись и момент времени --Ушакова И.А 10:54, 15 мая 2009 (MSD)
  • на учащихся: продумывая очередные урок, мероприятие или план работы на год, мы (педагоги) просчитываем разные мелочи, нюансы в ... организационных моментах и зачастую упускаем важное: ребенок зажигается быстро, но, чтобы удержать его внимание, желание продолжать заниматься начатым делом, педагогу необходимо продумать какие-то дополнительные стимулирующие факторы. Дети зачастую отступают перед трудностями, перед чем-то новым и непонятным для него. --Ушакова И.А 11:13, 15 мая 2009 (MSD)
  • на себя: предъявляя высокие требования к ребенку, часто забываю, что сама должна соответствовать этим же требованиям --Н.Г. Каргина 11:17, 15 мая 2009 (MSD)
  • Действительно стоит пожаловаться на себя: дети тянутся навстречу, хотят больше общения, а вечная нехватка времени, загруженность своими "взрослыми" делами не дает общаться столько, сколько хотелось бы. Еще обидно, что в школе пока для комфортного и достойного пребывания детей есть не все, что хотелось бы иметь в материальном плане. Еще беда для меня - бумажная работа, которая занимает драгоценное время и портит жизнь, отвлекая от реальных дел. -- Андюшкина С. Н. --Andsn 12:38, 15 мая 2009 (MSD)
  • на детей: бывают моменты, в которые становится стыдно за детей. Сталкивалась с такими ситуациями, когда дети высказывают свое презрение в адрес взрослых. ("Твое место мыть туалеты, иди мой") Я думаю, что любой педагог не может остаться безучастным в данной ситуации. Стараясь погасить конфликт пришлось осадить ребенка, заставить его извиниться. -- Власова Е.В.
  • на себя: дети - это отражение взрослых, любой поступок детей - это наши поступки. Если ребенок "на высоте" - это наша заслуга, а если ребенок "внизу"(например, презирает взрослых) - опять таки это наши и только наши ошибки. (Соколова А. В.)
  • на себя:часто из-за загруженности мы мало общаемся с учащимися и не всегда замечаем их проблемы,отдаляя их от себя, а потом удивляемся тому, что ребята не откровенны с нами.Как бы не был загружен, надо всегда находить время на каждого ребенкав классе, жить его проблемами. Надо стараться быть успешным учителем.Успешный учитель – это интересный своим ученикам профессионал и оптимист. Успешный учитель – личность, которой нравится помогать другим становиться лучше.

(Исингалиева М.К.)

  • на себя: "Жаловаться на обстоятельства - удел слабых, сильные люди создают обстоятельства" - сказал Б. Шоу. Как хочется стать сильным человеком. (Зуева Е. Н.)
  • на себя: Очень жаль, что из - за рутинной загруженности, мы не успеваем обратить внимание на душу ребенка, его стремления. А он ждет нашего участия, понимания и добра. (Початкова Т. Д.)
  • на себя: чтобы быть успешным, вести школьников за собой, надо быть всегда в "теме", : совершенствоваться, совершенствоваться, совершенствоваться.Стараемся изо всех сил найти время для всего!(Денисова Т.А.)
  • на себя:Хочется быть с детьми "на одной волне", понимать их проблемы, знать их интересы, а иногда это бывает так непросто!(Беляева Н.В.14:38, 15 мая 2009 (MSD))


  • на себя:так много всего хочется сделать, а катастрофически не хватает времени. Может стоит ограничиться чем-то одним, а не браться за несколько дел одновременно. Но так хочется объять необъятное, познать всё. --Zhdanova Marina 15:48, 15 мая 2009 (MSD)
  • Хочу пожаловаться на себя: из-за большой загруженности, как учитель информатики, недостаточно уделяю времени своему классу.(Батанова Н.В.)
  • на образовательную систему, которая за гонкой за результатами ЕГЭ, независимых тестов, олимпиад забывает о рядовом ученике, который тоже должен ощущать собственную ценность (Захарова Н.А.)
  • Как здорово:

что есть мы, которым интересны дети; что есть желание вникать в проблемы детей и стремление их решать; есть интернет, который позволяет нам общаться и обмениваться мнениями; есть люди, которые нас объединяют и не дают "киснуть" в своих проблемах. (Колесники С.В. и И.В. )

  • на учебный план: недостаточное количество часов выделено на изучение иностранного языка в неделю (хотелось бы увеличить до 5 )(Поддубная Е.В. 15 мая 2009)
  • Хочу извиниться перед организаторами, если забывала где-то указывать свою фамилию и инициалы (Спирина И.К.)
  • Хочу пожаловаться на то, что у меня сегодня нет настроения жаловаться, потому что мои дети в очередной раз выиграли общешкольное мероприятие!!! (Спирина И.К.)
  • Хочу пожаловаться на нехватку времени. И еще... Очень много бумажной работы, это время полезнее бы было уделять детям. А в отношениях с ними у меня все в порядке. (Юнеева Н. В.)
  • Не надо жаловаться, надо просто работать в удовольствие и все будет хорошо.(Матвеева Л.В.)
  • На кого жаловаться, что наша система образования, когда-то считавшаяся самой лучшей, превратилась в подобие западных аналогов. Почему мы, из самого читающего народа в мире,стали малограмотными. Даже мы, учителя, читаем сейчас только литературу по предмету, а потому что нет времени.(Солодилова В.К. 15 мая 2009)
  • Я так хочу пожаловаться. Очень хочу пожаловаться на администрацию школы, которая только "перемывает" нам, учителям, косточки, а реальной помощи не оказывает. Нет ни методической помощи, нет помощи при работе с учениками или родителями. Есть еженедельные 2-х часовые совещания, на которых только и слышешь такие слова как "модернизация", "реформа", "портфолио" и т.д. Иногда опускаются руки. Но заходишь в класс... С детьми всегда интересно работать. (Карташова А.А.)
  • На быстротечность жизни: Стремительный бег времени не позволяет насладиться каждым мгновением жизни, уделить достаточно внимания семье и детям. (Морозова Т.А.)
  • хочу высказать огорчение по поводу того, что пока не в каждом классе есть ПК и ИД и интернет только в двух кабинетах. (Левушкина Е.В.)
  • на новый вариант портфолио. В на будущий год, должна буду подтвердить категорию, поэтому когда посчитала свои баллы по новому варианту портфолио - ПРОСЛЕЗИЛАСЬ! Весь год старалась, выкладывалась изо всех сил, и не ради пресловутого портфолио,а души и чести ради. Грустно, друзья мои, грустно! Без этой бумажки, под названием портфолио, все мы - букашки. Настал бумажный век. Дайте нормально работать! (Меркулова В.М.)
  • 'на то, что в сутках так мало часов... (Харитонова Н.Н.)
  • на то, что количество «бумажек», которое должен составить учитель, начинает перерастать разумные пределы, «благими намерениями мостят дорогу в ад». Нет никакой необходимости каждому учителю составлять авторскую учебную программу для конкретного класса. Все педагоги учитывают особенности и возможности класса, не обязательно это описывать, главное, непонятно для кого. (Емелькина Л.А.)
  • на то,в сложившейся ситуации "наши дети нам стали просто мешать"!!! Никому не интересно, сколько вечеров, походов, встреч ты провел с детьми.Интересно сколько ты баллов заработал, а может быть выдумал??? Учителя работают только по тем направлениям, которые есть в портфолио.Ни шагу влево или вперед. Посмотрите сейчас на наших педагогов: измученные, озлобленные, ничего не понимающие.Заседаем, пишем, пишем, заседаем.Все должно быть в разумных пределах. Кстати, в ответ на жалобу Карташовой А.А.: я своим учителям в любое время дня и ночи могу оказать методическую помощь, только им, бедным," уже не до моей помощи.(Иванова Светлана Владимировна)
  • на себя: оказывается я не одна такая, хочется всё успеть, но не хватает времени, посетила один семинар, не успела поучаствовать в другом. Но скучать некогда - это точно про нас. (Балтаева Ю.П.)