Дитрих Е.А. Программа элективного курса по праву. 9 класс

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Саратовская область. I Региональный конкурс программ учебных и внеучебных курсов, формирующих метапредметный результат


Информация об авторе Программы элективного курса по праву «Имею право и обязан» для обучающихся 9 класса

Автор – Дитрих Елена Андреевна

Личная страница Дитрих Елены Андреевны

Район – Энгельсский

Место работы – МБОУ «Кадетская школа «Патриот»

Преподаваемые предметы – история, обществознание, право, экономика

E-mail: ditrikh-elena@mail.ru

Номинация – Авторские программы учебных курсов, формирующих метапредметный результат у обучающихся основной школы

Аннотация: Программа элективного курса по праву «Имею право и обязан» для обучающихся 9 класса реализуется с целью профильного самоопределения обучающихся, т.е. самоопределения учащихся в отношении продолжения образования на этапе перехода от унифицированного к вариативному (профильному) образованию. В процессе изучения данного элективного курса происходит формирование определенных метапредметных, предметных и личностных результатов (указаны в программе).

В основе элективного курса «Имею право и обязан» лежит системно-деятельностный подход: обучающиеся на основе практического изучения нормативно-правовых актов усваивают различные виды прав и обязанностей комплексно (взаимосвязанно) применительно к конкретной ситуации. Программа рассчитана на 10 часов, но при необходимости и по возможности можно увеличить количество часов.


Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса для 9го класса составлена на основе Письма Министерства образования и науки «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения» от 4 марта 2010 г. № 03-412, Письма Министерства образования и науки «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов» от 4 марта 2010 г. № 03-413, Стандарта основного общего образования по обществознанию (Приказ Минобразования науки от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования), Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897, Примерной основной образовательной программы основного общего образования.


Цели изучения курса

Данный элективный курс реализуется с целью профильного самоопределения обучающихся, т.е. самоопределения учащихся в отношении продолжения образования на этапе перехода от унифицированного к вариативному (профильному) образованию. Изучение курса «Имею право и обязан» направлено на достижение следующих задач:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; • содействие развитию профессиональных склонностей;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профильного образования.

В результате целенаправленной учебной деятельности, осуществляемой в формах учебного исследования, учебного проекта, в ходе освоения системы научных понятий у обучающихся будут заложены:

• потребность вникать в суть изучаемых проблем, ставить вопросы, затрагивающие основы знаний, личный, социальный, исторический жизненный опыт;

• основы критического отношения к знанию, жизненному опыту;

• основы ценностных суждений и оценок.


Характеристика содержания курса

Элективный курс «Имею право и обязан» базируется на правовом содержании предмета «Обществознание» основной школы и обеспечивает преемственность между основным общим образованием и средним общим образованием профильного уровня. Вид элективного курса «Имею право и обязан» - пробный: реализуется для того, чтобы ученик утвердился (или отказался) от сделанного им выбора направления дальнейшего обучения, связанного с определенным типом и видом профессиональной деятельности. Подвид данного элективного курса – предметно-ориентированные пробы, которые дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения; проверяют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создают условия для подготовки к экзаменам по выбору (по наиболее вероятным предметам будущего профиля).

Особенность данного элективного курса в том, что в его основе лежит системно-деятельностный подход. Обучающиеся на основе практического изучения нормативно-правовых актов усваивают различные виды прав и обязанностей комплексно (взаимосвязанно) применительно к конкретной ситуации. В ходе изучения обучающиеся расширят опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности. В процессе обучения будет происходить дальнейшее формирование ИКТ-компетентности обучающихся.


Предпочтительные формы организации учебного процесса

Педагогические технологии

- технология проблемного обучения и технология дискуссии, направленные на достижение более глубокого понимания учащимися изучаемого материала, формирование ключевых компетентностей, развитие мыслительных способностей;

- технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП), способствующая развитию интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.), развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться самостоятельно;

- информационно-коммуникационные технологии, создающие условия для организации процесса познания, поддерживающего деятельностный подход к учебному процессу во всех его звеньях в совокупности;

- технология проектной деятельности, в результате применения которой дети научаются приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач;


Типы занятий

- игра

- дискуссия

- конференция

- лабораторно-практическое занятие

- эвристическая беседа

Формы работы

- Индивидуальная

- Работа в парах

- Групповая

- Группы с переменным составом


Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

o мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

o заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

o ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.


Метапредметные результаты

o умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

o умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

o способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

o овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

o умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на занятиях и в доступной социальной практике, на:

1). Использование элементов причинно-следственного анализа;

2). Исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3). Определение сущностных характеристик изучаемого объекта, выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4). Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6). Подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7). Оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8). Определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Изучение данного элективного курса способствует формированию готовности и способности к выбору направления профильного образования, т.к. происходит

• целенаправленное формирование интереса к правовым областям знания и видам деятельности;

• приобретение практического опыта пробного проектирования жизненной и профессиональной карьеры на основе соотнесения своих интересов, склонностей, личностных качеств, уровня подготовки с требованиями профессиональной деятельности.


Предметные результаты:

o знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

o умения находить нужную правовую информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные правовые термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку правовым явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей; o приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

o понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

o умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

o знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.


Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Нормативно-правовые акты:

• Конституция РФ от 12.12.1993

• Гражданский кодекс Часть 1 от 30.11.1994 № 51-ФЗ

• Гражданский кодекс Часть 2 от 26.01.1996 № 14-ФЗ

• Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ

• Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ

• Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ

• Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ

• Федеральный закон от 21.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

• Федеральный закон от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»

• Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды»

• Устав школы

• «Правила поведения в школе»

Литература:

1. Азрилиян А., Азрилиян О., Калашникова Е., Квардакова О. Краткий юридический словарь – М.: Институт новой экономики, 2009. 1152 с.

2. Баранов П.А. Обществознание. 9 класс. «Право». Содержательный блок. – М.: Астрель, 2012. 64 с.

3. Володина С.И. Основы правовых знаний. Учебник 8 – 9 класс. Книга 1. – М.: Академкнига, 2014. 328 с.

4. Володина С.И. Основы правовых знаний. Учебник 8 – 9 класс. Книга 2. – М.: Академкнига, 2014. 320 с.

5. Жилина Е.А. Выбери профессию: юрист. – М.: Кнорус, 2011. 80 с.

6. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Методическое пособие по курсу Основы права. Базовый уровень образования. – М.: Вита-Пресс, 2009. 192 с.

7. Кашанина Т.В. Основы права: Хрестоматия дл 10 – 11 классов образовательных учреждений: базовый уровень. М.: Вита-Пресс, 2005. 272 с.

8. Летнева О.В. Правовое воспитание школьников. 5 – 9 класс. Конспекты занятий. – Волгоград: Учитель, 2007. 119 с.

9. Никитин А.Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право. – М.: АСТ-Пресс, 2006. 400 с.

10. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 9 класс: Учебное пособие. – М.: Русское слово, 2007. 272 с.

11. Симоненко В.Д., Степченко Т.А. Азбука потребителя: учебное пособие по элективному курсу для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-пресс, 2008. 64 с.

12. Суворова Н.Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний» 8 – 9 классы. Часть 1. – М.: Новый учебник, 2004. 352 с.

13. Суворова Н.Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний» 8 – 9 классы. Часть 2. – М.: Новый учебник, 2004. 356 с.

14. Янулевич Т., Мамонтова Ю. Основы права. – М.: Тетралит, 2014. 224 с.

Электронные ресурсы:

1. Гарант // http://www.garant.ru

2. Кодексы и законы РФ // http://www.zakonrf.info

3. КонсультантПлюс // http://www.consultant.ru/document/

Оборудование

• Компьютер

• Проектор

• Экран

• Доступ к сети Интернет


Учебно-тематический план

Тематический блок Количество часов Практическая часть
1 Глава 1. Единство прав и обязанностей 1 1
2 Глава 2. Имею право и обязан «В семье» 1 1
3 Глава 3. Имею право и обязан «В школе» 1 1
4 Глава 4. Имею право и обязан «В общественном транспорте и магазине» 2 2
5 Глава 5. Имею право и обязан «В музее» 1 1
6 Глава 6. Имею право и обязан «На пикнинке» 1 1
7 Глава 7. Имею право и обязан «На работе» 2 2
8 Глава 8. Правовая культура личности 1 1
Итого 10 10


Содержание учебного материала

Глава 1. Единство прав и обязанностей. – 1 час

Право и мораль.

«Всеобщий закон – это свобода, кончающаяся там, где начинается свобода другого». (В. Гюго, фр. писатель). Единство прав и обязанностей.

Обязанность соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации (ст. 15 Конституции РФ).

Основные понятия: право, мораль; Конституция РФ; права и свободы, обязанность

Глава 2. Имею право и обязан «В семье» - 1 час

Право жить и воспитываться в семье (ст. 54 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).

Право на общение с родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками (ст. 55 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).

Право на защиту своих прав и законных интересов (ст. 56 Семейного кодекса от 29.12.1995 № 223-ФЗ РФ).

Право выражать свое мнение (ст. 57 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ)

Право на имя, отчество и фамилию (ст. 58 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).

Имущественные права ребенка (ст. 60 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).

Обязанность трудоспособных детей, достигших 18 лет, заботиться о нетрудоспособных родителях (п. 3 ст. 38 Конституции РФ; ст. 87 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).

Основные понятия: имущественные и личные неимущественные права; Семейный кодекс РФ

Глава 3. Имею право и обязан «В школе» - 1 час

Право на образование (ч. 1 ст. 43 Конституции РФ).

Обязанность получения детьми общего образования (ч. 4 ст. 43 Конституции РФ; п. 3 ст. 19 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г.).

Основные права обучающихся (ст. 34, 35 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г.; Устав школы, «Правила поведения в школе»).

Основные обязанности обучающихся (п. 1 ст. 38, ст. 43 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г; Устав школы, «Правила поведения в школе»).

Основные понятия: Закон «Об образовании в РФ», общее образование

Глава 4. Имею право и обязан «В общественном транспорте и магазине» - 2 часа

Права и обязанности пассажира общественного транспорта (ст. 426 Гражданского кодекса Часть 1 от 30.11.1994 № 51-ФЗ; ст. 786, ст. 789 Гражданского кодекса Часть 2 от 26.01.1996 № 14-ФЗ; ст. 11.17, ст. 11.18, ст. 11.19 «Кодекса РФ об административных правонарушениях» (КоАП) от 30.12.2001 № 195-ФЗ).

Административная ответственность за повреждение транспортных средств общего пользования (ст. 11.15, ст. 12.33 КоАП), нарушение правил дорожного движения (ст. 12.29, ст. 12.30 КоАП), оскорбление (ст. 5.61 КоАП).

Глава 20 КоАП «Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность».

Права и обязанности потребителя (Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-1).

Основные понятия: общественное место, административная ответственность, Кодекс РФ об административных правонарушениях, потребитель.

Глава 5. Имею право и обязан «В музее» - 1 час

Право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям (ч. 2 ст. 44 Конституции РФ).

Обязанность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ч. 3 ст. 44 Конституции РФ).

Уголовная ответственность за уничтожение или повреждение объектов культурного наследия (ст. 243 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ), вандализм (п. 2 ст. 20; ст. 214 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ).

Основные понятия: уголовная ответственность, культурные ценности.

Глава 6. Имею право и обязан «На пикнинке» - 1 час

Право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением (статья 42 Конституции РФ).

Обязанность сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (ст. 58 Конституции РФ).

Права и обязанности граждан, общественных объединений и некоммерческих организаций в области охраны окружающей среды (Глава III Закона «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ).

Нарушение правил пожарной безопасности в лесах (ст. 8.32 КоАП).

Основные понятия: экологические права, благоприятная окружающая среда.

Глава 7. Имею право и обязан «На работе» - 2 часа

Право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (ст. 34 Конституции РФ).

Право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию (ст. 37 Конституции РФ).

Трудовые права несовершеннолетних (ст. 63, 92, 94, 96, 167, 265, 268, 270, 271 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ).

Обязанность платить налоги и сборы (ст. 57 Конституции РФ).

Дисциплинарная ответственность несовершеннолетних (ст. 192 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ; Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор; Трудовой договор).

Материальная ответственность несовершеннолетних (ст. 242, 244 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ).

Основные понятия: дисциплинарная ответственность, материальная ответственность, Правила внутреннего трудового распорядка, Коллективный договор, Трудовой договор.

Глава 8. Правовая культура личности – 1 час

«Чем развитее, зрелее и глубже правосознание, тем совершеннее право» (И.А. Ильин, философ).

Правовая культура личности: знание законов, прав и обязанностей, соблюдение законов, уважением законов.

Основные понятия: правовая культура личности, правосознание


Календарно-тематическое планирование

Тема занятия Основное содержание занятия Пед технология Тип занятия. Форма работы
1 Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав Право и мораль. Единство прав и обязанностей.

Обязанность соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации (ст. 15 Конституции РФ).

Технология проблемного обучения Эвристическая беседа

Работа в парах


2 Имею право и обязан «В семье» Права детей (ст. 54, ст. 55, ст. 56, ст. 57, ст. 58, ст. 60 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ).Обязанность трудоспособных детей, достигших 18 лет, заботиться о нетрудоспособных родителях (п. 3 ст. 38 Конституции РФ; ст. 87 Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ). Технология развития критического мышления средствами чтения и письма Лабораторно-практическое занятие. Индивидуальная работа
3 Имею право и обязан «В школе» Право на образование (ч. 1 ст. 43 Конституции РФ).

Обязанность получения детьми общего образования (ч. 4 ст. 43 Конституции РФ; п. 3 ст. 19 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г.). Основные права обучающихся (ст. 34, 35 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г.; Устав школы, «Правила поведения в школе»). Основные обязанности обучающихся (п. 1 ст. 38, ст. 43 Закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 21.12.2012 г; Устав школы, «Правила поведения в школе»).

ИКТ-технологии Лабораторно-практическое занятие

Работа в парах

4 Имею право и обязан в общественном транспорте Права и обязанности пассажира общественного транспорта (ст. 426 Гражданского кодекса Часть 1 от 30.11.1994 № 51-ФЗ; ст. 786, ст. 789 Гражданского кодекса Часть 2 от 26.01.1996 № 14-ФЗ; ст. 11.17, ст. 11.18, ст. 11.19 «Кодекса РФ об административных правонарушениях» (КоАП) от 30.12.2001 № 195-ФЗ).

Административная ответственность за повреждение транспортных средств общего пользования (ст. 11.15, ст. 12.33 КоАП), нарушение правил дорожного движения (ст. 12.29, ст. 12.30 КоАП), оскорбление (ст. 5.61 КоАП). Глава 20 КоАП «Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность».

Технология проблемного обучения Лабораторно-практическое занятие

Работа в парах

5 Имею право и обязан в магазине Права и обязанности потребителя (Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-1). Технология развития критического мышления средствами чтения и письма Лабораторно-практическое занятие

Индивидуальная работа

6 Имею право и обязан «В музее» Право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям (ч. 2 ст. 44 Конституции РФ).

Обязанность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ч. 3 ст. 44 Конституции РФ). Уголовная ответственность за уничтожение или повреждение объектов культурного наследия (ст. 243 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ), вандализм (п. 2 ст. 20; ст. 214 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ).

Игровые технологии Ролевая игра

Работа в группах с переменным составом

7 Имею право и обязан «На пикнинке» Право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением (статья 42 Конституции РФ).

Обязанность сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (ст. 58 Конституции РФ). Права и обязанности граждан, общественных объединений и некоммерческих организаций в области охраны окружающей среды (Глава III Закона «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ). Нарушение правил пожарной безопасности в лесах (ст. 8.32 КоАП).

Технология развития критического мышления средствами чтения и письма Лабораторно-практическое занятие

Групповая работа

8 Имею право и обязан «На работе» Право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (ст. 34 Конституции РФ).

Право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию (ст. 37 Конституции РФ). Обязанность платить налоги и сборы (ст. 57 Конституции РФ).

Игровые технологии Ролевая игра

Работа в группах

9 Трудовые права и юридическая ответственность несовершеннолетних Трудовые права несовершеннолетних (ст. 63, 92, 94, 96, 167, 265, 268, 270, 271 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ). Дисциплинарная ответственность несовершеннолетних (ст. 192 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ; Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор; Трудовой договор).

Материальная ответственность несовершеннолетних (ст. 242, 244 Трудового кодекса РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ).

Проектная технология Конференция

Работа в группах

10 Правовая культура личности Правовая культура личности: знание законов, прав и обязанностей, соблюдение законов, уважение законов. Технология дискуссии Дискуссия

Работа в группах


Ссылка на Файл:Дитрих ЕА Программа элективного курса по праву. 9 кл.docx