Дистанционное обучение по программе "Образовательный блог", Аткарская площадка, март-июнь 2011

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Организационные моменты

  • Категория слушателей: учителя-предметники МОУ СОШ №3 г. Аткарска


Цель:

познакомить педагогов с блогом как инновационным средством ИКТ, сформировать навыки использования образовательных блогов в учебном процессе.

Задачи:

  1. Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  2. Умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для образовательной деятельности.
  3. Умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность.
  4. Развивать умение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  5. Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности)


Основные принципы:

  • самостоятельность обучения и принцип самооценки и взаимооценки обучающегося;
  • совместная работа и обмен в открытой учебной среде;
  • участие в дискуссиях.


Технология проведения:

Обучение проводится дистанционно. На протяжении курса каждый участник создает и пополняет свой собственный блог на платформе blogger.com, в котором работает на протяжении всего курса. Задания каждого модуля публикуются раз в три-четыре дня. Выполнение же заданий может быть отсрочено, каждый участник выполняет задания с комфортной для него скоростью. По завершению модуля (примерно два раза в неделю) руководитель дистанционного курса дает обратную связь участникам, подводя итоги модуля. Присылать свой вариант выполнения задания участникам можно после подведения итогов модуля. Задания модулей публикуются на странице курса, созданной на СарВики. Участники выполняют задания в созданных ими личных или коллективных блогах, публикуя ссылки на странице. Формат курса подразумевает также участие в дискуссиях по темам, связанным с ведением профессиональных блогов, таких, например, как "Блог для урока", "Безопасность в Интернете", "Учебный проект на блоге", "Решение профессиональных задач при помощи блога" и др. Участники курса получают доступ к методическим и обучающим материалам и инструкциям, а также создают электронные учебные объекты самостоятельно. В курсе уделяется внимание организации практической совместной онлайн-работы с использованием веб-сервисов, созданию простейших материалов и публикации их в открытой среде обучения.



Список слушателей

  1. Гришина Наталья Александровна
  2. Дедюкина Светлана Викторовна
  3. Иванова Ирина Викторовна
  4. Иващенко Ольга Ивановна
  5. Киреева Ирина Валерьевна
  6. Кузнецова Татьяна Николаевна
  7. Мацулевич Юлия Николаевна
  8. Натобидзе Елена Владимировна
  9. Тулькина Елена Ивановна
  10. Яцкова Любовь Александровна




Содержание курса:

Введение.

  • Содержание, структура, цели и задачи курса.
  • Создание среды обучения: создание аккаунта на gmail.com, регистрация на сайте http://wiki.saripkro.ru, оформление личных страниц участников курсов на http://wiki.saripkro.ru.
  • Дискуссия "Возможен ли конкурс блогов в открытой сети?"

I MOДУЛЬ "Первые шаги".

  • Создание каждым участником личного или коллективного блога и представление участников мастер-класса при помощи своего блога на платформе blogger.com
  • Знакомство с другими блогами, комментирование сообщений в блоге.
  • Дискуссия "Какие профессиональные проблемы помогает решить ведение профессионального блога?"

II MOДУЛЬ "Знакомство с блогами".

  • Классификация образовательных блогов.
  • Инструменты для чтения блогов на примере Google-reader.
  • Открытая среда обучения на примере blogger.com, методика создания презентаций-"визиток" в http://docs.google.com/, их публикация в блогах участников.

III MOДУЛЬ "Составляем правила!"

  • Особенности работы в блоге.
  • Составление "Правил для ведущего образовательный блог", дискуссия.

IV MOДУЛЬ "Что умеет blogger?"

  • Вставка изображений и видео в блоги. Фото и видео-хостинги.
  • "Гаджеты и виджеты" и их роль в блоге.
  • Карты и счетчики посещений.
  • Календари и карты Google.
  • Дискуссия "Как привлечь участников в блог и сделать его интерактивным?"

V MOДУЛЬ "Создаем учебные материалы".

  • Веб 2.0 –сервисы и их использование в блогах (групповая работа), совместное создание обучающих презентаций в http://docs.google.com/, их публикация в блогах.
  • Дискуссия "Социальные сервисы вместо доски и мела/тетради и ручки/урока и перемены/дневника и журнала/свой вариант?".

VI MOДУЛЬ "Кто автор в Интернете?"

  • Авторское право в Интернете.
  • Сетевой этикет (обращение, цитирование, ссылки, комментирование).
  • Дискуссия "Авторские разработки - публиковать или нет?"

VII MOДУЛЬ "Безопасность в блоге".

  • Информационная безопасность участников блога.
  • Создаем анкету "Безопасный блог" с помощью Google-формы.
  • Ролевая игра "Как поступить?"

VIII MOДУЛЬ "Блог для проекта и сообщества".

  • Педагогические аспекты совместных проектов.
  • Внутришкольные, межшкольные и международные совместные проекты.
  • Виртуальные сообщества практиков на блогах.
  • Совместная разработка моделей блогов для сообществ: виртуальный методический кабинет учителей школы, предметное сообщество, социальная сеть тренеров и т.д.

IX MOДУЛЬ "Подведение итогов".

  • Дискуссия "Модели и критерии оценивания блогов".
  • Создание онлайн-опросника с использованием опросных форм Google.
  • Рефлексия.
  • Круглый стол «Подведение итогов обучения».