Дистанционное обучение в социальных сетях

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


Федулова Ирина Николаевна
учитель географии, биологии и химии МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области",
категория высшая.

Опыт проведения дистанционного сетевого учебного проекта по географии в социальной сети ВКОНТАКТЕ

Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе
Восточная мудрость


В августе-ноябре 2012 года я была участницей Первой международной образовательной научно-практической он-лайн конференции "Новая школа: мой маршрут". Среди множества предложенных мастер-классов меня привлек один с интересным названием "Образование в социальных сетях". Целью мастерской было: познакомиться с возможностью обучения старших школьников в социальных сетях, как одной из форм электронного образования; в ходе обсуждения и дискуссий разработать разнообразные методики обучения школьным предметам в социальной сети «ВКонтакте» и опробовать данные методики в он-лайн практикуме. Такое предложение вызвало у меня неоднозначные чувства. С одной стороны недоверие и даже недоумение, ВКонтакте я даже не была зарегистрирована, представить не могла, что социальные сети можно использовать как площадку для обучения. Но любопытство взяло верх, и я записалась на мастер-класс. И признаюсь, не пожалела, мне очень понравилось! Работать здесь оказалось очень просто! Сеть предлагает неплохие возможности: можно создать закрытую группу, а это важно, когда речь идет о детях. Здесь можно создавать фотоальбомы, прикреплять ссылки на любые сервисы, загружать видео, прикреплять документы, общаться в сети можно одновременно всей группой, создавая для этого отдельные темы. А можно общаться конфиденциально, посылая друг другу сообщения. Конечно, социальные сети таят в себе очень много недостатков: наличие и доступность вредоносной информации, контента для взрослых; незащищенность персональных данных; не соблюдается сетевой этикет; отвлекающие моменты (друзья, разного рода развлечения); психологически небезопасная среда. Но недостатки есть в любых технологиях и методах. Наша с вами задача научить ребят безопасному поведению в сети, сетевому этикету. И самое главное, наши дети давно уже здесь, причем все (узнавала: 100%-й охват)!!! Ребята здесь хорошо ориентируются, им здесь все знакомо, привычно, не надо тратить время на дополнительное обучение. Я просто пришла к ним, как Магомет к своей горе! Для ребят стало полной неожиданностью МОЁ приглашение в группу, но все согласились и работали с удовольствием! С ноября по май на площадке сети «ВКонтакте» я организовала три мероприятия: сетевой учебный проект «Не ходите, дети, в Африку гулять!», сетевой проект «Южноамериканский калейдоскоп» для семиклассников, элективный курс «Интернет для географа» для девятиклассников. Работа прошла плодотворно, все остались довольны и ученики, и учитель. Предлагаю вашему вниманию подробный отчет о проведении проекта «Не ходите, дети, в Африку гулять!», надеюсь, что мой опыт кому-то пригодиться.


Название проекта: "Не ходите, дети, в Африку гулять!"

Раздел программы, в котором реализуется проект: География материков и океанов. Африка

Класс: 7

Цели:

Учебные: сформировать знания об особенностях природы и населения Африки

Воспитательные: учить правильному, безопасному использованию социальных сетей, показать варианты сетевого взаимодействия, прививать культуру общения в сети (сетевой этикет)

Развивающие: научить работать с облачными сервисами Google: документами, картами, поисковиком, YouTube

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос: Как сделать путешествие в Африку безопасным?

Проблемные вопросы: От чего зависит многообразие животного и растительного мира Африки? Почему Африку называют самым жарким материком на планете? Африканские пираты - миф или реальность?

Учебные вопросы: Какие животные Африки считаются опасными? Каких растений стоит опасаться? Какие народы населяют Африку?

Планируемые результаты: Обучающиеся получат полное представление об особенностях природы и населения Африки; научатся работать с облачными сервисами Google

Актуальность выбранной темы и формы проведения проекта:

· Туризм на сегодняшний день – один из самых популярных видов отдыха. Задачей педагогов является не только дать обучающимся теоретические знания о материках и их обитателях, но и сформировать практические навыки безопасного общения с природой, с людьми, принадлежащими к другим культурам.

· Дети очень много времени проводят в социальных сетях, не имея представления о безопасном их использовании.

· Необычное название проекта, инструменты мотивации (отрывок из мультфильма, направляющие вопросы) привлекут внимание детей, заинтересуют их.

Сроки реализации: 17.11.2012 г – 26.12.2012г

План работы для учащихся:

1. Присоединиться к группе «Не ходите, дети, в Африку гулять!» в социальной сети ВКонтакте

2. Принять участие в разработке критериев оценивания продуктов проекта(посредством сетевого взаимодействия на площадке ВКОНТАКТЕ)

3. Задание «Рельеф Африки». Нанести метки на карту, содержащие изображение (видео) и текстовую информацию

4. Поместить в альбомы (используя возможности сети) фотографии африканских животных и растений, которые могут представлять опасность для человека, сопроводив их соответствующими комментариями, прокомментировать работы одноклассников

5. Подготовить сообщение (Word) на тему «Пираты XXI века» и прикрепить документы к группе, обсудить работы на площадке ВКОНТАКТЕ

6. Принять участие в он-лайн конкурсе «Бой знатоков», используя возможности социальной сети

7. Презентация проекта: Выступление на заключительном уроке по теме «Африка» с рассказом о своем вкладе в проект и о своих впечатлениях

Деятельность учителя:

Подготовительный этап:

1. Создать закрытую группу в социальной сети «ВКонтакте»

2. Разработать задания, совместимые с возможностями социальной сети

3. Создать карту с помощью сервиса GoogleMaps, придав ей статус «Изменять могут все обладающие ссылкой»

4. Создать альбомы в разделе «Фотографии» социальной сети, придав им статус «Добавлять фото могут все участники группы»

5. Разместить все задания проекта на стене группы

6. Совместно с детьми разработать критерии оценивания продуктов проекта, создав для этого отдельную тему

7. Создать входную анкету Google и прикрепить ссылку на неё к группе

Основной этап:

1. Пригласить обучающихся присоединиться к группе

2. Создать таблицу Google для помещения в ней информации о ходе продвижения каждого участника и прикрепить её к группе

3. Контролировать ход выполнения заданий, давать консультации в случае необходимости, используя возможности сети и в личной переписке

4. Подготовить задания для он-лайн боев и провести их в назначенное время (всего два)

5. В ходе проекта провести промежуточное оценивание работы каждого

6. Подготовить обучающихся к защите проекта

Заключительный этап:

1. Провести итоговое оценивание продуктов проекта, разместив результаты в таблице продвижения

2. Организовать на заключительном уроке по теме защиту проекта

3. Подготовить итоговую анкету для рефлексии, прикрепив её к группе

4. Определение победителя и награждение его в торжественной обстановке

Форма защиты проекта: Выступление на заключительном уроке по теме «Африка»

Практическая значимость проекта:

Карту «Рельеф Африки» можно использовать на уроках, внеклассных мероприятиях для визуализации географической информации.

Умение пользоваться сервисами Google поможет обучающимся быстро находить, хранить и презентовать любую информацию.

Работа в закрытой группе социальной сети над учебным проектом поможет обучающимся усвоить правила сетевого этикета. Ребята познакомятся с вариантами сетевого взаимодействия.

Продукты проекта:

Карта Рельеф Африки

Фотоальбом Опасные животные Африки

Фотоальбом Опасные растения Африки

(Примечание: Фотоальбомы перенесен из сети ВКонтакте. Для просмотра альбома необходимо кликнуть на первую фотографию. Альбомы можно скачать , но, к сожалению, без комментариев --Федулова Ирина Николаевна (обсуждение) 11:33, 13 июня 2013 (MSK))

Сообщение Сомалийские пираты

Творческий отчет учащихся

Дополнительные инструменты:

1. Образец справки-разрешения для родителей:


Я ______(фамилия, имя, отчество родителя)__________, разрешаю своему сыну (дочери) _______(фамилия, имя)____________________, ученику (це) 7 класса принять участие в проекте по географии, проводимом в социальной сети ВКонтакте.

Число, подпись

2. Мотивация: отрывокиз мультфильма Доктор Айболит (видео прикреплено к группе "Не ходите, дети, в Африку гулять!" ВКонтакте --Федулова Ирина Николаевна (обсуждение) 14:48, 13 июня 2013 (MSK))

3. Таблица продвижения участников проекта

3. Входная анкета

4. Итоговая анкета участников проекта



Используемые источники информации:

http://festival.1september.ru/articles/596071/

Сетевой проект http://ru.wikipedia.org

http://www.zoopicture.ru/

http://www.youtube.com

http://www.floranimal.ru

http://zveridikie.ru

http://www.yadflora.narod.ru

http://newsru.com

http://russian.rt.com

Критерии оценивания продуктов проекта:

Оценка/Задания Карта Фотоальбом "Животные" Фотоальбом "Растения" Пираты XXI века On-line бой
3 балла(он-лайн бой может быть оценен выше) На карту поставлено не менее трех меток. Информация полная, дополнена изображением или видео В альбом размещено не менее трех фотографий, сопровожденных комментариями и советами В альбом размещено не менее трех фотографий, сопровожденных комментариями и советами Сообщение содержит подробную информацию, сопровождено фотографиями, ссылками на источник За каждый правильный ответ начисляется 1 балл
2 балла Две метки Две фотографии Две фотографии Информация краткая, но есть фотографии или ссылки на источники
1 балл Одна метка Одна фотография Одна фотография Очень краткая информация, без фотографий и ссылок или повторяющаяся информация
0 баллов Задание не выполнено Задание не выполнено Задание не выполнено Задание не выполнено Не принимал участие