Дистанционное обучение: подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Дистанционное обучение: подготовка к ЕГЭ .

В современном обществе все большую значимость приобретает повсеместная компьютеризация и информатизация всех областей человеческой жизни. Информационные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Наиболее широко и полно все обучающие возможности информационных технологий используются в системе дистанционного образования, учитывая, что одной из основных задач общеобразовательной системы является предоставление всем учащимся общеобразовательной школы равного доступа к качественному образованию. Как же можно помочь нашим детям лучше, учитывая индивидуальные особенности, подготовиться к итоговой аттестации? В нашей стране достаточно долго отсутствовала так называемая «тестовая культура». Отечественная традиция обучения поощряет широту мышления, кругозор, общую эрудицию и это хорошо, но при этом мы считаем, что если класс в целом усвоил принципы, усвоил основные термины, даты, значит – можно идти дальше, невзирая на ошибки «от невнимательности». Тесты предполагают развитие совершенно других способностей. Я считаю, что технологию сдачи тестовых заданий проще всего освоить ,главным образом, одним способом: необходимо переделать огромное количество аналогичных заданий, параллельно повторяя весь школьный курс истории или обществознания с преподавателем, так как только грамотный преподаватель может определить слабые места ученика и точно знает, как выстроить систему такой подготовки. Критерии оценки ЕГЭ не разделяют ошибки на «описки», «огрехи невнимательности», не «щадят» потерю концентрации. Выполнение заданий, особенно части С зачастую не похожи на задания в учебниках и требуется дополнительных знаний, точности и обоснованность ответов и т.д. И, как показывает опыт, ученики испытывают затруднения , прочитав задания, дать полный , развернутый ответ, грамотно написать эссе (задание С 9).Конечно, рамки урока ограниченны, да и количество часов часто минимальное ( 1 час в неделю в 9 кл, 2 часа – в 10-11 кл). Сейчас есть возможность лучше готовить к ЕГЭ, для этого есть время для консультаций, но это тоже 1 час в неделю. А что если у ребенка возникли вопросы сейчас, а до консультации еще 4 дня? Для решения таких проблем я практикую дистанционную подготовку учащихся: ребенок занимается дома, индивидуально, в удобные для себя часы, не тратит денег и времени на дорогу. Все эти плюсы очень существенны. Дистанционный курс позволяет быстро выявить пробелы в знаниях и направить усилия каждого конкретного ученика на преодоление своих трудностей. Для некоторых учащихся курс был своеобразным тренингом, заставившим поверить в свои силы, избавиться от страха. Погружение в каждое задание, вырабатывание алгоритмов действия к каждому заданию, решение однотипных заданий – всё это помогало создавать ситуацию успеха. Дистанционная работа стимулирует познавательную деятельность учащихся. Дистанционное обучение для школьников – это прекрасная возможность не только углубить свои знания, но и получить навыки информационно-коммуникативной культуры. Я могу с полной уверенностью сказать, что дистанционное образование – это не дань моде, а требование современного мира, существующего в информационном пространстве. У меня есть опыт дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями. На базе гимназии № 1 г Балаково , уже не первый год , проводится дистанционное обучение таких детей. Этот эксперимент оправдал себя. Десятки детей со всего города могут получать качественное образование по индивидуальному графику. Получив такой неоценимый опыт, я решила использовать его при подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА. Я создала свой сайт, где есть страничка «Дистанционное обучение». На этой странице есть материалы для повторения по пройденным темам, тесты, в том числе и онлайн тестирование. Для кого этого не достаточно, есть страница с темами видеоуроков. На сайте вывешиваются задания, которые ребята выполняют и отправляют мне. Можно задать вопрос , в том числе и связаться с учителем по скайпу. Для того, чтобы учиться, достаточно иметь доступ к Internet. Например, обучение возможно и во время болезни. Ученик получает задание, краткое содержание пройденных тем, творческие задания, а так же проходит тестирование по теме.

Наиболее распространены две формы дистанционных занятий:

1) on-line: режим, при котором преподаватель и ученик в определенное время встречаются в Сети, связываются по Скайпу и работают синхронно, используя материалы, размещенные на сайте;

2) off-line: ученик работает с материалами курса в удобное ему время, преподаватель организует, контролирует и направляет процесс обучения. Интенсивность занятий легко регулируется. Например, можно заниматься каждый день, пройти занятие в течение дня маленькими порциями и даже изучить весь курс за пару недель перед экзаменами. Ученик получает объективную оценку за свои знания. Сегодня, в эпоху сверхскоростных технологий и тотальной нехватки времени, общение через Internet зачастую оказывается эффективнее очного контакта на уроке. К примеру, преподаватель, получая вопросы по электронной почте, может ответить на них в удобное для себя время. Экономия времени, средств, возможность получать полноценную подготовку, оперативная связь с преподавателем – все это делает дистанционное образование привлекательным для многих. К тому же, это бесплатные занятия. Дистанционный курс «Подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию» размещен на моем сайте и рассчитан на весь учебный год и предназначен не только для учащихся 9, 11 класса, курсом могут пользоваться и обучающиеся 8-10 классов. Обучение проходят 4 ученика по курсу «история» и 7 учеников по курсу обществознание. Основой для информационного наполнения курса явились собственные наработки, демоверсии ЕГЭ, учебные пособия по подготовке к экзамену, материалы Федерального центра информационно-образовательных ресурсов. Темы занятий представлены в соответствии со спецификацией КИМов Единого государственного экзамена. План последовательного изучения материала дистанционного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»:

Блок - « Человек и общество»:

1. Общество и природа. Общество и культура. 2. Социальные институты. 3. Типология обществ. Понятие общественного прогресса 4. Процессы глобализации и становление единого человечества. 5. Глобальные проблемы человечества. 6. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры. 7. Искусство, его формы, основные направления. 8. Наука. Религия 9. Тренинг по выполнению заданий части А и В по теме «Человек и общество» 10. Тренинг по выполнению заданий части С

Блок «Человек. Познание»

1. Человек как индивид, индивидуальность, личность. 2. Потребности и интересы человека. 3. Деятельность человека, ее основные формы. 4. Цель и смысл жизни человека. Самореализация. Социализация индивида. 5. Познание мира. Формы познания. 6. Истина и ее критерии. 7. Виды человеческих знаний. Научное познание. 8. Социальные науки и их классификация. 9. Тренинг по выполнению заданий А и В по теме «Человек» 10. Тренинг по выполнению заданий А и В по теме «Познание»

Блок - «Экономика»

1. Экономика и экономическая наука. Роль государства в экономике. 2. Предпринимательство.Фирма, ее основные организационные формы. 3. Экономические системы. 4. Рыночный механизм. 5. Безработица. 6. Измерители экономической деятельности. Экономический рост и развитие. 7. Банковская система. Финансовые институты. 8. Инфляция. Виды налогов. 9. Производство, производительность труда. Издержки, выручка, прибыль. 10. Разбор заданий части А и части В по по теме «Экономика» 11. Тренинг по выполнению заданий части С по теме «Экономика»

Каждый блок состоит их теоретического материала по теме, заданий и тестов. По окончании подготовки учащимся предлагается итоговый тест, являющийся аналогом ЕГЭ. Данная схема уже была апробирована мной при подготовке к ЕГЭ выпускников 2010-2011 года и показала хорошие результаты. Средний балл ЕГЭ по обществознанию в школе в прошлом году превысил муниципальные и региональные результаты ( 57, 1 балл; в СОШ 2 – средний балл - 60 баллов). Дистанционное обучение представляет собой новый этап развития всей образовательной системы. Сама технология обучения уже сегодня позволяет дистанционному образованию быть не менее качественным, чем очное. Обучающийся может получать учебную информацию из разных источников.В ближайшие годы дистанционная форма будет набирать популярность. Несмотря на то, что введенная технология является только экспериментом (сначала школьным, а затем мы вышли на региональный уровень) , но нет сомнений, что она дает положительные результаты, что она будет развиваться дальше, так как является актуальной, удобной и современной. Телекоммуникационная среда, кажущаяся агрессивной старшему поколению, абсолютно «прозрачна» для детей 90-х.