Дискуссионная площадка

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Дискуссионная площадка «Тьюторство в аспекте результативности деятельности педагогов предшкольного образования Саратовской области» 

Для того, чтобы принять активное участие, Вам необходимо:

1. Нажать вкладку "Править"

2. Принять участие в дискуссии. Коллеги!!! печатайте текст после предлагаемых тем для обсуждения!!! (а не вместо них!)

3. Нажать вкладку "Записать страницу"


Ваше мнение: - «Тьюторство в аспекте результативности деятельности педагогов предшкольного образования Саратовской области: достоинства, недостатки»


1. В МДОУ "Детский сад "Теремок" с.Усть-Курдюм" тьютор - заведующая Поздникина В.В. Считаю, что обучение педагогов удобно проводить на базе ДОУ не отрывая их от воспитательно-образовательного процесса. На протяжении двух лет проводили районные мероприятия для педагогов ПО: семинары-практикум "Структура и содержание региональной модели ПО", "Организация ПО в группах полнодневного пребывания детей", консультации "Моделирование занятий по ПО", "Педагогические условия организации развивающих занятий", "Влияние предметно-развивающей среды на интеллектуальное и психо-эмоциональное развитие детей предшкольного возраста", тематическую проверку реализации программы "Предшкольная пора" под ред. Н.Ф.Виноградовой в детских садах, мастер-классы на базе экспериментальных площадок района. На ряду с положительными аспектами есть недостатки: не все детские сады имеют полное учебно-методическое обеспечение и дидактические пособия, выход в интернет для консультирования педагогов ПО, не все воспитатели прошли курсовую подготовку по ИКТ.



2. В МДОУ ЦРР Детский сад "Колосок" открыт "Консультационный пункт" для родителей с привлечением квалифицированных специалистов. Провожу для молодых специалистов мастер-классы, семинары-практикумы, консультации по подготовке к занятию, игрового часа. В своей работе отметила положительные аспекты: повышение качества преподавания, повышение уровня знания у детей, дети обладают продуктивной деятельностью (чувством инициативы, волевыми усилиями, направленными на достижение результата). Недостаточность в том, что не все родители понимают значимость подготовки детей к школе.



3. Чеканова Инна Сергеевна, методист управления образования администрации Балашовского муниципального района, куратор муниципальной экспериментальной площадки по предшкольному образованию. На протяжении 3 лет в Балашовском районе работают экспериментальные площадки по предшкольному образованию детей, реализующие программу обучения и развития детей 5 лет "Предшкольная пора" под редакцией Н.Ф.Виноградовой. На базе этих детских садов проводятся обучающие семинары, районные методические объединения, круглые столы и т.д. Тьюторы повышают уровень знаний педагогов - предшкольников.


4. Г. Саратов МДОУ Д/с № 45 "Журавлик", заведующая Фролова Н.Ю., старший воспитатель Шерстгнева С.Б. - тьютор по программе "Предшкольная пора" под редакцией Н.Ф. Виноградовой. во Фрунзенском районе. На протяжении двух лет в районе проводятся семинары и методические объединения, в которых принимают участие не только педагоги, работающие по программе предшкольного обучения, но и педагоги, работающие со старшими дошкольниками. Вопросы, обсуждаемые на встречах актуальны для всех участников. Тематика семинаров направлена на развивающее обучение. Поднимаемые вопросы включают в себя личностно-ориентированную модель общения, использование здоровьесберегающих технологий, создание своеобразной предметно-развивающей среды. Целью таких методических объединения является формирование у педагогов предшкольного образования умения моделировать, проводить и анализировать развивающие занятия, используя различные формы организации обучения старших дошкольников. Педагоги набираются опыта, обмениваются наработанными материалами, и в дальнейшем, организуют овладение знаниями, умениями и навыками и развивают умственные силы и потенциальные возможности каждого ребенка, с помощью продуктивных методов и дидактических средств.




5.В 2008-2009 учебном году в Балаковском муниципальном районе функционировало 10 групп предшкольного образования, из них: 1 группа – на базе ДОУ и 9 – на базе СОШ. Все группы предшкольного образования осуществляли свою работу, реализуя форму № 1 (группы полнодневного пребывания детей). Другие формы предшкольного образования в БМР не востребованы, т.к. данные группы формируются только по заявлениям родителей, которые хотят, чтобы дети посещали данные группы в режиме групп детского сада. В новом учебном году количество групп на базе ДОУ увеличится. Результаты мониторинга групп предшкольного образования показали, что уровень подготовки детей к обучению в школе достаточно высокий: из 185 детей на 01.05.2009 г. выше среднего уровня развития выявлено 109 детей или 59%, данный показатель на начало учебного года был 15%. В 2008-2009 учебном году методическая работа МОУ «Учебно-методический центр» с педагогами предшкольного образования была организована в двух формах: - творческая группа; - ресурсный центр МОУ «СОШ № 11» по реализации направления «Организация предшкольного образования». Планирование заседаний творческой группы (4 раза в год) осуществлялось только по заявленным проблемам педагогов предшкольного образования: воспитателей, педагогов-психологов, кураторов. На каждой встрече был организован просмотр открытого мероприятия, проводилось заседание «круглого стола» по обмену опытом работы в соответствии с темой, а также заслушивались советы и рекомендации педагога-психолога. Для активизации участников заседания использовались разнообразные методические игры: «Корзина грецких орехов», «Дерево знаний», «Ягодки и цветочки», «Педагогический аквариум» и др. Работа ресурсного центра была организована в форме групповых и индивидуальных консультаций, семинаров и семинаров-практикумов. Тьютором предшкольного образования Надоян Л.В. были составлены рекомендации и создана копилка методических разработок интегрированных занятий по программе Н.Ф. Виноградовой «Предшкольная пора», которые представлены на сайте школы. ПОЖЕЛАНИЯ Большое спасибо кафедре дошкольного и начального образования СарИПКиПРО за творческую инициативу, методическое мастерство, чуткое и внимательное отношение к проблемам дошкольного и предшкольного образования. Надеемся на дальнейшее творческое сотрудничество и будем признательны, если в новом учебном году будут организованы курсы по подготовке педагогов предшкольного образования, семинары и мастер-классы для тьюторов, разработаны рекомендации по психологическому сопровождению предшкольного образования. Балащенко И.К., Немудрова Ю.П. --МОУ "Учебно-методический центр" 16:23, 29 мая 2009 (MSD)



6.Я являюсь тьютором по предшкольному образованию, обучившись на курсах повышения квалификации в СарИПКиПРО в октябре 2008года.Мною разработан план работы с педагогами групп предшкольного возраста.Проведён ряд теоретических и практических семинаров по данной проблеме.

                                    Киляшова Н.М.воспитатель МДОУ №1"Ласточка"г.Вольска



7.В Вольском муниципальном районе с 1 января 2009 года все ДОУ приказом по управлению образования переведены из режима эксперимента по реализации региональной модели предшкольного образования по программе Виноградовой "Предшкольная пора" в режим функционирования, путём интегрирования её в комплексную программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой, Комаровой,Гербовой.

                                        Францева Т.В.методист УИМЦ г.Вольска